群策群力提升课程实施的质量

1、群策群力提课程实施的量2017-2018 学年第一学期教学工作打算常州市新北区安家中心小学【现状析】通过一学年的尽力，教学常规的落实、教学日常工作的研究等方面都有了 必然的提升。教研组的日常研究慢慢机制化，备课组、组员间的研究气氛较浓， 教研组、备课组的责任意识取得增强。教师的质量意识慢慢提高。存在问题：一、纵观上个学年，在常规治理上做到了重心下移，但缺乏精细化治理，尤 其是后续的跟进有落实到位此以考核促标准的形成有些是落空的使 有些教师执行不力。要紧表此刻以下方面部份教师课前预备不够充分， 课堂教学比较随意（ 教师的不备课的现象比较严峻，主若是挪用他人教案以 致于教案类似现象比较严峻，缺乏自

2、身的解读与试探。二研组主动进展的意识有所激发备课组研讨的实效性有待提高 堂转型仍需深切探讨、及时总结、分享。3、教师的课程实施水平急需提高，关于教材体系的把握不够清楚，每一年 段的目标要求不够清楚级学科教学的质量仍有不均衡科的教学质量意识 淡薄益于学生的全面进展析缘故是咱们学校各学科专职术科教师专业进 展的意识不够，兼职术科教师在术科上钻研的不够。4、 部份教师的责任意识、质量意识不强。【工作标】基于以上情形，本学期围绕“质量”关键词 提出“提升课程实施质量”的 目标。具体有以下几点：一、完善我校的课程体系。从国家课程、安家课程、校本课程等角度整体 计划课程体系。重点研究“安家”校本课程的实施

3、方式。二、强化、细化教学常规考核，尽力提升教学常规考核的执行力，增进课堂 教学效率的提升。3、深化学科教学的质量意识，大力提升学科教学质量。高度关注课堂教学 的效度，明确四好要求：备好课、上好课、提好优、补好缺。提升毕业班教学质量。4、进一步增强教研组建设，提炼教研组文化，确立一起愿景，通过扎实的 日常研究，提升师生的学科素养。五化学校阅读课题引领下的语文学科教学研究力推动学生阅读素养 的全员性研究六、增强校园信息化环境建设、信息技术应用、师生信息素养提升。 【工作点】一、增强教研组、备课组建设，增强教研组长、备课组长的责任意识，每一 个月召开一次教研组长、备课组长例会。二、备课组工作抓实。每

4、次集体备课成为教师研究教学、教法、和有效练习 设计的平台求每一次集体备课活动用一节课的时刻接下来的教学内 容进行难点、重点的讲解冲破，提升教学质量。3、以制度为保障，增强课程教学处日常治理及教学常规治理工作，使治理 走向标准化、科学化，尽力提高学校的教学治理水平。抓实教学常规：标准教师 的课堂教学行为和作业设计及批阅，培育学生良好的学习适应。4、关注每一名教师的课堂教学情形，以青年教师推门听课、中年教师随堂 听课的调研方式，关注学生在课堂学习中的进展。五、落实每一次的质量检测，通过度析、研讨，找计谋提升学科质量。以月 例会的形式反馈。重点抓实毕业班教学质量。六、抓实校本课程的实施，提升学生综合

5、素养。增强对主题阅读课程、书法 课程球课程家课程校本课程的建设和治理慢推动安家课程校本教材 实施。完善各社团建设，培育学生爱好特长，学期末举行社团功效展现。7、抓好健康教育、心理健康教育，提升学生体质、心理健康水平。八、抓好科技教育，培育学生创新素养。九、细化学籍治理，做好入学学生学籍治理工作。10、学生参加各类竞赛，在原有基础上有新的冲破。【工作点及方法】一、国课程校本化施 ：（一）立足教研组建设，提升教研效度1、做好计划，有序推动。假期各教研组制定实在的工作打算，计划好新学期每一周的活动。（1科主任研组长课组长干教师通过头脑风暴维碰撞， 从本学年的工作亮点中总结出工作的策略时作为下学期的工

6、作方式时把 本学期工作中的问题作为下学期工作的重点行完善一步完安家小学 学科渐进目标设有的放矢。（2）合理安排好每一周的教研组活动，备课组活动。慢慢完善教研组研究活动整体结构。以前咱们的教研组活动往往呈散点和表层状态们制定打算时将进行 整体结构性考虑，将理论学习、实践研讨内容、实践研讨课、教学常规督导组成 一个整体打破割裂化思维为单位承担每一次教学研讨活动， 形成备课组抱团主题研究教研组课组有机整合一步提高研讨活动的 有效性。打造“前移后续”的教研方式品牌。重“前移 所有教师提早介入整个研讨活动，包括教材解读、目标制定、 不同教师磨课是课堂教学的关注点和问题呈现时把组内研究的体会、问题和熟悉

7、带到教研双周研讨活动进行交流，请专家有针对性地指导；重“后续课组成员 针对专家指导后再次修改教学设计，进行后续的课堂重建与反思，充分利用整个研讨 资源，不但增强了教师群体之间的互动和交流，而且使教研组活动的研讨质量取得了 提升重进程，备课组长在汇报的的时候注重了活动的前移，并做了记录，增加一块 教师研讨中的转变如有正式教研活动前三次磨课，三次对文本的解读是不是有转 变，三次的目标定位有无调整，改变。三次的活动方式、学习方式有无转变。每次发 觉优势，存在问题，和改良的地方，让每一个参与其中的教师看到自己的改变，取得 提升。英语组从下学期起，教研组活动也以备课组抱团承担每一次的研讨活动。从集 体教

8、材的解读、集体备课、到一人磨课、一人展现、一人跟进，注重每一次研讨活动 的前沿后续，使得每一名教师都在教研活动中取得提升。不是一个人在坚守。英语组 本学期来了顾亚芬，何校长比较了解。能够引领咱们英语组的教学。提升教学研讨质量。聚焦问题，开展真实的研讨数学组结构教学研究至今，结构教学的意识已经在咱们的教师中有了很到的阻 碍，埋下了结构的种子，备课组在集体备课时能从教学结构、方式结构，那个重要的 进程结构来进行教学设计前数学组教学中最大的问题是大问题的放，与资源分层 次的收。也将作为新学期研究的重点。二、请进走出，多元进展。本学期，各教研组采纳请进专家指导，走出校门 听课的方式，扬长避短，提升研讨

9、水平。（1）开展校际课堂转型交流活动，与春江小学、小河小学、新华小学开展校际间 的课堂转型交流活动，寻觅不同参照系，了解其他学校的教研活动的方式，和教师评 课的方式，慢慢提升我校教研活动的水平和教师听评课的水平，慢慢形成学校特色课 堂转型的研究功效。（2）专家引领。每一次专家来指导，依照教研组安排强调全员参与，踊跃互 动碰撞。对专家的引领做好实录，备课组长关注专家指导后的重建跟进。（二）增强备课组建设，提升学生学业水平一、集体备课接地气，有实效 教材分析校本化第一次教研活动安排学年执教过本册教材的备课组长进行期中之前 的教材分析，分四块读（能够是单元式的讲解 （3）学生易错题的分析（包括解题思

10、路、数学表达册教材中的研讨课 资料（包括专家指导过的教案、课件、反思等期中检测后一次活动安排学年执教过本册教材的备课组长进行期中以后 的教材分析。二、增强教师对相关理论的学习，进一步落实导读的效率。3教学资源库课组长对本学期的教学研讨课教案做搜集。对本册内容分好工进行梳理：单元式教材解读，重难点、学生易错题、检测卷。 4、着力质量调研。 组建命题小组，开展命题培训，不断提高命题质量；组织不同形式的月质量调研活动各年级教学质量跟踪制度及时分析通报， 了解差距，增进教师潜心研究教材、学生、补差，从而来提高了教学质量。落实质量 检测，扎实质量分析。本学期提倡半月一小测，一月一大测。单项检测，半月一测

11、：备课组长负责试卷制定和组内分析一大测由副校长室处统一安排。 （数学综合检测中，必有学生的数学试探和数学表达项检测（数学：计算； 语文：低年级看图写话，中高：短文阅读；英语：辞汇、阅读明白得）纳入教研组、 备课组工作计划。教研组做好汇总。五、作业尝试转变，推动学生多元进展。为充分保证课程的落实与推动类作业强阅读类作业的研究， 咱们把作业分为两类：做最聪慧的自己 知识类作业；做阅读的旅行者 阅读类作业（与阅读课题相匹配（三）落实课程打算，抓实课堂教学，向四十分钟要质量。一、每一名教师进行课堂教学时，要求心中有教案、眼中有学生、脑中有拓 展、手中有练习。每一名教师课前预备必需充分，包括教材解读、备

12、课、对学生 的了解和有效的练习。副校长室、课程教学处、教研组、备课组把对课堂教学质 量的调研作为工作重点，以 青年教师推门听课”的方式，来关注 学生在课堂学习中的进展。（1）推门听课节数：两校区每周一节。（2）随堂听课每周很多于两节（3）其中近三年的年轻教师实行跟踪听课（4）师徒结对听课。很多于 节二、增强教师教学常规治理，月常规考核。做好分工，随机调研，做好记 录、及时反馈。3、关注教师的听课学习，把教师的听课学习纳入教学常规考核。4、提升青年教师课堂教学水平。（1）年轻教师一学期至少听师父的课 节，半学期检查一次。（2助区大体功竞赛的平台织年轻教师练习大体功二月中旬近五 年年轻教师课堂能力

13、考核 。（四）抓好综合学科教学、研究与质量提升一、重点为关注部份术课专职教师的课堂常规，兼顾兼职术课的上课质量， 杜绝无教案进课堂的放鸭式上课。二、标准部份术课学期终止的质量考核，要求美术、音乐、科学、信息、综合、思品期末都要有文本类的质量检测 。3、鼓舞青年教师多自加压力进行自主学习，同时邀请专家对部份学科进行 重点打造。4、提倡每人带一个社团（持续一学期要求，期末有社团功效 展现。五、组织术课组教师组踊跃参加各级各类竞赛，力争多出成绩。二、立家文化特色落实校特色课程开与实施1 、有序推动安家课程校本教材的实施。2、增强晨读课程的建设，养成到校即读好书的适应。）语文教师把必读数量在新学期初告

14、知学生，并依照各班念书的要求，选 择适合学生阅读的数量，（2）值日教师与学生一起打星，评选出书香班级。（3）周五利用夕会课反馈各班一周的晨读情形（值日教师或学生 班主任的考核中。3、推动足球特色项目的建设（1）争取有队进入市前五.（2）增强对校园本土的足球教练的培育。（3）走出去，请进来，多让队员参加校际交流，三、增校园信息化境建设信息技术应、师生息素养提升 一任务驱动的方式增进青年教师微课制作的水平争数量上多产出，质量上多出精品。二、鼓舞青年教师在课堂教学信息化上走创新之路（多走出去学习 四 、学籍治理标准及时一、常常了解校内有无学生异动，发觉有异动情形及时记录。二、转进转出严格按学籍治理有有关规定办理。附：开学课程。 9 月 1 日周五。一年级：寻宝新校园：目标：为了小孩更好的适应小学生活，了解学校，找到茅厕、办公室等。 内容：班主任教师带着小孩参观校园遍地。评判：动手画校园，上台介绍。高兴小伙伴：目标：熟悉新的同窗，知晓他们的名字，与同窗欢乐相处。内容朋乐教师承担承担 术教师承担己的名字，画画自己，或自己的家评判：拿着制作的姓名名片自我介绍。我的好适应目标：