我多想去看看1

1、PAGE62我多想去看看第一课时学习目标1通过加一加，猜字谜，熟字比较、游戏识字等多种方法认识11个生字；通过生观察、师范写、生描红仿写，会写“会、走、北、京、门、广”6个生字。2通过师范读、生自读、指名读，正确、流利地朗读课文。学习重难点认识11个生字，会写6个生字，正确、流利朗读课文。学习过程一、谈话导入同学们，在我们的学校里，每个周一的早上都会看到升旗仪式，可是北京天安门广场上的升旗仪式，你看到过吗想去看看吗有一个来自大山里的小朋友他也想去天安门广场看升旗仪式，并且他把自己的愿望写了下来。齐读课题，指导读出强烈的愿望感。并板书课题。二、初读课文，识记生字。（一）初读课文1打开课本19页，

2、听师范读。要求：小手指字，认真听，同时标出自然段。2师：你们想读课文吗用自己喜欢的方式来读一读课文吧！要求：大声朗读课文，不认识的字借助拼音多读几遍，读正确。3指名两名同学分自然段朗读课文。（二）学习生字。1出示生字：自由读、小老师领读正音。2生交流识字方法预设：（1）熟字部件：京：京字头口小安：宝盖头女观：又见想：木目心（2）字谜识字：一口咬掉牛尾巴告。门下有一女安。再次见面观。（3）熟字比较：诉听厂广门们（4）近义词识字：非常特别（十分）3去掉拼音齐读，开火车读，抢读。4摘苹果游戏巩固识记。五、指导书写。1出示“会、北、门、走、京、广”6个生字，引导学生观察这6个字的字形特点。“会”字撇捺

3、要舒展，“云”在下方藏，第一横写在横中线上。“走”以横中线为界分上下两部分，注意书写笔顺。“北”：左右等宽，竖弯钩起笔略高；笔顺：竖、横、提、撇、竖弯钩。“京”：一点一横长，口字稍扁在中央，小字变短下边藏。“门”：笔顺点、竖、横折钩。“广”点横分离，横略上扬；第三笔为竖撇。2教师范写，学生跟着老师书空，同时老师强调占格位置及关键笔画。2学生在书上描红、临摹，教师巡逻指导，提示学生书写姿势。4学生展示、评议。第二课时学习目标1结合图片，通过想象，师引导有感情地朗读课文，积累偏正结构的短语，读好长句子和带有感叹号的句子。2能用“我多想”开头，写下自己的愿望。学习重点读好文中的长句子、感叹句。学习难

4、点能用“我多想”开头，写下自己的愿望。学习过程一、复习导入我们先来回顾上节课的内容，谁来读一读生字出示生字，指名读，齐读。二、精读课文。（精讲第一自然段，略讲第二自然段）1我们上节课中知道有一位山村孩子，他非常想去北京看看升旗，他对妈妈这样说：（1）出示【我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！】大家一起读读这句话。（2）这里说了两遍“我多想去看看”,可见这个孩子的心情是多么的迫切，谁能读出这位孩子迫切的心情指名读，师生评议，引导读出感叹的语气，读出“我”的强烈愿望，再齐读。2那他为什么这么想去看看呢答案就藏在这里。（1）出示妈妈的话（课文第一二句），齐读，重点指导读好长句子（先读好短语，然后

5、短语放在长句中读）。（2）理解“遥远”的意思。（出示从新疆到北京的地图，举例子：走路约要用155天，以此说明遥远是距离远）（3）理解“壮观”的意思。（课件播放北京天安门风光和升旗仪式情景）小朋友，天安门广场上的升旗仪式这么壮观，怪不得这位山里的孩子这么想去北京亲眼看看升旗仪式呀，让我们把这种迫切的愿望再来读一读吧。3齐读第一自然段4生活在山村的孩子想去北京看升旗仪式，而生活在北京的孩子也想去遥远的新疆看一看。【教师出示天山的图片】天山美不美如果你是北京的小朋友，你想不想去看看我们接着学习第二自然段。指名有感情学生读，齐读。5通过这节课的学习，我们学到了很多优美的词语。我们一起来读一读吧。出示短语：弯弯的小路宽宽的公路美丽的天山洁白的雪莲雄伟的天安门壮观的升旗仪式三、读写联动。1每个人都有属于自己的愿望，谁愿意用上“我多想”把自己的愿望说给大家听一听呢（如：我多想长大后当一名医生，帮助病人战胜病魔。）2试着把你刚才想说的愿望写下来。3交流，评价，修改。