第三单元第2课时 单元预习课《核舟记》《诗经》二首名师教案_第1页
第三单元第2课时 单元预习课《核舟记》《诗经》二首名师教案_第2页
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文档简介

1、PAGE3部编版八年级下册第三单元第2课时单元预习课【学习内容】核舟记诗经二首【课型】单元预习课【课时安排】1课时【学习目标】1通读课文，识记两课的字词，能读通课文。2积累字词，掌握必要的实词和虚词，以及文言词语使用现象。3认识简单的文言句式和重章叠韵的手法，增加文言诗文阅读的储备。4初步理解文章内容，理清文章脉络。【学习重难点】1掌握文言词语使用现象。2了解重章叠韵，体会音韵美。【教学过程】一、学习导语，明确目标。二、通读课文，整体感知。通读1112课。借助课文注释和工具书自主学习，整体感知文章内容。三、正音标注，关注注释。利用字典等工具书查准字音、字意，能将课文通读，并能说出课文大意，关注

2、重点实词虚词，关注诗经二首中叠句使用词语的变化。同桌互相交流，相互矫正，有问题先在小组内寻求帮助。四、积累文常，了解背景。利用课下注释了解作者及其重要作品，初步了解写作背景。重点把握诗经的相关常识。五、制作积累卡，分类掌握。在上节课制作的文言虚词、文言实词的词类活用、古今异义、通假字、一词多义、多词一义积累卡上，添加本节课积累的，并补充比兴手法卡。小组内互相交流。六、班级交流，展示成果。以小组为单位分工一人通读课文、一人解说大意，其他人分工展示积累卡，具体说明同学们应该积累的重点文言实词、虚词等。七、二次通读，整体感知。注意朗读语气。（师生讨论朗读语气：核舟记语气应该是平稳中带着惊奇；关雎中应该是先快乐、兴奋，第二节急切中带着忧伤，第三节语气热烈；蒹葭语气应该是渴望而又迷茫、语速急促与婉转交替。）八、整理学习档案，添加学习笔记、盘点收获。每个人对照班级交流所得，补充修订自己的积累卡。【作业布置】兴趣作业：阅读古诗苑漫步三分门别类辑古诗，背诵关于“雨”和“花”的诗句，小组从提示中确定一个专题，收集相关古诗，辑录在一起。评价以辑录得多、书写认真、页面优美为优秀，如果能选择一部分声情并茂地朗诵或者吟唱加奖。（学到此处，应正是春花烂漫时节，班级可以从“春”出发，分别辑录春风、春草、春雨、春花、春人等诗

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