过模拟-《三年模拟精编精练》

1、PAGE7过模拟-三年模拟精编精练一、2022广东湛江一模阅读下面这首诗，回答后面的问题。野田黄雀行【注】三国魏曹植高树多悲风，海水扬其波。利剑不在掌，结交何须多不见篱间雀，见鹞自投罗罗家见雀喜，少年见雀悲。拔剑捎罗网，黄雀得飞飞。飞飞摩苍天，来下谢少年。【注】建安二十五年，曹丕继位，杀了曹植挚友丁氏兄弟，以削弱曹植的势力。丁氏兄弟死前多处求救，但无济于事。曹植因而作此诗寄意。1下列对这首诗相关内容的理解和赏析，不恰当的一项是（）A这是一首五言乐府诗，从内容上看可归类为讽喻诗一类。B“利剑不在掌，结交何须多”表明了作者洁身自好、孤芳自赏的孤傲心境。C最后四句作者想象少年抉开罗网，放走黄雀。黄雀

2、在天空中盘旋飞鸣，感谢其救命之恩。D本诗塑造了一个解救受难者的少年侠士的形象，表现了少年对济难之权的希冀和实现凌云壮志的憧憬。2本诗前两句有什么作用请简要赏析。二、2022福建厦门一模阅读下面这首诗歌，回答后面的问题。梅花落南朝宋鲍照中庭杂树多，偏为梅咨嗟。问君何独然念其霜中能作花，露中能作实。摇荡春风媚春日，念尔零落逐寒风，徒有霜华无霜质！3下列对这首诗的内容和艺术特色的理解，不恰当的一项是（）A这是一首南朝乐府诗，诗的内容是咏梅，诗结构简单，言辞爽直，绝无雕琢、渲染之态。B“问君何独然”中，“君”指前面作者为之咨嗟的梅花，此句用了拟人的修辞，表达了对梅花的赞赏之情。C本诗有五言、七言句，语

3、言新奇而不造作，形式简单朴拙、随意自然，很是洒脱。D本诗中傲霜独放的梅花，既是那些位卑志高、孤直不屈之士的写照，也可以说是作者自我形象的体现。4本诗咏梅，为何写杂树请简要赏析。三、2022河北保定一调阅读下面的古诗，回答后面的问题。庭中有奇树古诗十九首庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贡，但感别经时。5下列对这首诗相关内容的理解和赏析，不恰当的一项是（）A这首诗写的是女主人公对远行丈夫的深切怀念之情。由树及叶，由叶及花，由花及采，由采及送，由送及思，真切自然。B“庭中有奇树”两句使用反衬手法，用奇树的枝叶扶疏、繁花绚烂，反衬女主人公的惆怅与痛苦。C

4、“攀条折其荣”两句写女主人公折下一枝花来，想把它赠送给远方的人，这花凝聚着她的哀怨和希望，以及深深的情意。D“馨香盈怀袖”两句写花的香气充满女主人公的怀袖，但天遥地远，花不可能送到丈夫的手中，与三、四句形成一种对比关系。6“此物何足贡，但感别经时”在诗中起什么作用请简要分析。参考答案1B此句的意思是没有权势便不必交友，表现了作者无力搭救好友的悲愤心情，并不是洁身自好，孤芳自赏。2【答案示例】托物起兴，以树大招风、海阔生波来暗喻自己险恶的政治处境，表现自己内心的悲愤与忧惧，同时奠定了诗歌悲凉的感情基调。【诗歌鉴赏】此诗开端，作者以“高树”“悲风”“海水”等意象渲染出浓郁的悲剧气氛，隐喻当时政治形

5、势的险恶。曹植当时身处动辄得咎的逆境，无力救助友人，深感愤恨，内心十分痛苦。正是在这样一种政治环境里，在这样一种心情支配下，作者满怀悲愤，喊出了“利剑不在掌，结交何须多”。没有权势便不必交友，这真是石破天惊之论！“不见篱间雀”以下为全诗第二段。这里，作者釆用寓言手法，用“不见”二字引出了持剑少年救雀的故事。黄雀是温驯的小鸟，加上“篱间”二字，更可见其并无冲天之志，不过在篱间嬉戏度日而已。然而就是这样一只小鸟，竟也不能见容于世人，设下罗网，放出鹞鹰，必欲驱捕逐得而后快。在此，作者对掌权者的痛恨，对无辜被害的弱小者的同情，均不难于词句外得之。作者又进而想象有一手仗利剑的少年，抉开罗网，放走黄雀。黄

6、雀死里逃生，直飞云霄，却又从天空俯冲而下，盘旋飞鸣，感谢其救命之恩。显然，“拔剑捎罗网”的英俊少年实际上是作者想象之中自我形象的化身；黄雀“飞飞摩苍天”所表现的轻快、愉悦，实际上是作者在想象中解救了朋友急难之后所感到的轻快和愉悦。诚然，这只是作者的幻想而已。在这虚幻的想象中，也潜藏着作者对布罗网者的愤怒和反抗。3B“君”指的是作者自己，这句诗意为“你为什么偏偏对梅咨嗟”。4【答案示例】借杂树畏寒零落，反衬出梅花傲霜的品质。对比之下，作者梅花般坚贞的形象，独立在杂树般的没有节操的士人中间，愈发显得美好。【诗歌鉴赏】鲍照沿用乐府旧题，创作了这首咏物诗。咏物诗一般都是借物咏人或借物言志，诗中的“杂树

7、”和“梅”都具有象征意义。“杂树”指无节操的士大夫，“梅”指节操高尚的贤士。本诗的内容是赞梅，但是作者先不言梅，而说庭中杂树众多，可自己却偏偏赞叹梅花，这便触发了杂树的“不公”之感，因而杂树便提出质问“问君何独然”。这“问”的主语便是“杂树”。“独”字紧扣着“偏”字，将问题直逼到作者面前，作者回答得也很爽快，那就是因为梅花不畏严寒，能在霜雪中开花，在冷露中结实。这是赞美梅的理由。接着作者又说，想想你们吧，只能招摇在春风中，斗艳于春日，即使有的也能在霜中开花，却又随寒风零落，没有耐寒的品质。如此相比，“偏为梅咨嗟”一语，便得到了全面而有力的阐发。作者在一褒一贬中表现了自己的鲜明态度，即对节操低下

8、的士大夫的蔑视和对高洁坚贞之士的赞扬。5D“与三、四句形成一种对比关系”错误。这两句和三、四句是简单的顺承关系。6【答案示例】卒章显志，点明诗旨。升华情感。诗人在前面着重渲染之后，情感逆转，眼前物不再是那么重要，更令人伤感的是别离那么久的时间，至此全诗的情感突然得到升华。【技巧点拨】解答这类题，需要从两个方面去考虑：结构上，根据诗句所在的位置去判断它的作用内容上，理解诗歌大意，联系语境去分析这句话在诗中的作用。【诗歌鉴赏】这首诗抒写的是女主人公对远行的丈夫的深切怀念之情。由树及叶，由叶及花，由花及采，由釆及送，由送及思。全诗八句，可分为两个层次。前四句诗描绘了这样一幅图景：在春天的庭院里，有一株嘉美的树，在满树绿叶中开着花朵，显得生机勃勃，女主人公攀着枝条，折下了最好看的一枝花，要把它赠送给日夜思念的人。自第五句发生转折，进入第二个层次。本来，她“攀条折其荣”，是因为思绪久积，情不自禁，可待到折下花来，才猛然想到：路途遥远，这花无论如何也不可能送到思念之人的手中。此时的她，只是痴痴地手执着花儿，久久地站在树下，任凭香气盈袖。诗的最后两句大意是说：这花有什么稀罕呢只是因为别离太久，想借着花儿表达思念之情罢了。这是女主人公自我宽慰的话，同时也点明了