语文工作计划模板汇编六篇

1、语文工作计划模板汇编六篇语文工作计划 篇1一.指导思想本学期，我校语文教研组以我校教导处工作为指导，以一切为了学生的发展为目标，进一步转变教育观念，改革教学方法，树立新的人才观，质量观，课程观，树立提升时代精神的新的课程价值关，深入开展语文教学研究与实践，加强教学常规建设，加强语文师资队伍建设，不断拓展语文教学空间，大力开发语文课程资源，努力提升语文教学质量，全面提升语文教师教学水平，为学生创设和提供不错的语文学习环境，让每个孩子都接受不错教育。二.工作要点：（一）加强校本培训。1.认真组织语文教师研读教育理论和基本理念，结合网络教研和远程教育，有针对性的开展教研活动，将教研活动与校本培训结合

2、起来，做到专题化、系列化、经常化。有主讲、有讲稿、有记录，帮助教师汲取营养，指导自身的课堂行为，逐步养成自身的教学个性。积极组织教师听课，做好听课记录。2.重视定期开展多层次的校本培训活动，形成制度，建立学习型教师队伍。同时，多途径、多渠道加紧语文教师的培训，特别是教师网络教研培训。3.重视骨干教师的培训和使用工作，注意做好推荐开课、讲学、培训、外出学习、参观等活动。同时，发挥非骨干教师、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡发展，切实落实教学管理中以人为本的理念，真正推动全体教师的专业发展。（二）继续开展课题研究，重视实验过程，追求研究实效。1.在上学期课题研究的基础上，充分利

3、用市级课题研究的有利时机，本着课堂教学中的问题及课题的原则，从落实课堂教学的有效性方面入手，抓住课堂这一住阵地，扎实开展语文课题的研究和管理。对语文课堂教学、综合性学习、作文教学、评价改革等方面的课题将更多关注，争取使每位语文教师都能创造性地研究市级课题，并有各自的研究方法和研究步骤。还要求每位教师要立足自身的实践平台进行课题研究，每一位教师要认真阅读各类有益的书籍，及时写好读书笔记（本学期以小学语文教学专题研究为主）。每月要求每位教师根据自身的研究实际，认真撰写教学反思、案例、教学故事、论文等。2.加强课堂教学研究。遵循学校教学教研计划，切实开展观摩课、汇报课、示范课，互相听课、评课、专题研

4、究等活动，做到“以研促教”、“以研兴教”。3.及时反思、总结、反馈，积极参加各种语文教学活动，推动教师与课改共同成长。鼓励教师撰写教学后记、随笔、案例、论文、反思，总结反思自身在课改实践中的经验、体会、困惑及难题。（三）进一步规范语文教学常规管理1.继续规范和加强语文教学备课、上课等工作的管理。要加强集体备课的管理，强调和落实集体教案的个性修改和教后反思，杜绝偷懒备课。在经济应用新课程理念优化语文教学设计的过程中，要十分重视对教材的钻研把握，注意灵活利用多种教学策略，密切关注学生经验世界、情感世界和想象世界，同时处理好课前预设与课中生成的关系。语文作业在保证质量的双基联系前提下探究中和性、实践

5、性、活动性作业。2.重视学生不错学习习惯的养成，各年级要采取切实可行的措施，在语文学习的全过程中不断提升学生预习、复习、阅读、写字、搜集处理信息等意识、习惯的训练和养成。各年级，尤其是中低年级写字教学要常抓不懈，逐步养成“提笔既是练字时”的不错习惯，写字育人，推动语文行为和语文习惯的培养。3.加强教研组建设。要认真安排好教研活动，定好计划，记好手册。继续开展好备课、上课、听课、评课为主的教研活动，注意发挥教学骨干的作用。结合对教师进行行动培训和各类培训。要努力将教研组建设成学习化组织。重视组内的团队学习和合作学习。同时加强教研组信息化步伐，整体推动教研组业务水平的提升。4.加强教学质量的监控和

6、管理，进一步健全教学过程质量监控。落实好每单元的考评及质量分析工作。（四）充分利用网络，开展教科研活动。鼓励每位教师都要建立好自身的博客，积极发表自身在工作方面的经验、问题、看法等。通过与其他教师或专家的交流，解决自身在工作中存在的实际问题，达到教学相长的目的，以提升教师的教科研水平和课堂教学质量。鼓励教师积极参加各级各类的网络教研培训、学习活动，为提升教学质量服务。总之，本学期，我校语文教研组将在“实”字下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提升课堂效率结合起来，与解决教学实际问题汇编起来，与教师的成长结合起来，切实提升语文教师的教学能力和业务水平。语文工作计划 篇2一.指导思想以市区教研

7、室工作计划为指导，结合本校语文学科的校本教研，扎实有效的开展教学研究活动，丰富小学语文教研文化内涵，提升教师的专业素养和教学质量。二.工作重点1.开展义务教育语文课程标准 （20 xx年版）的学习培训工作。2.校本教研与语文课堂模式改革的探索有机结合。根据区教研室推进语文课堂教学模式改革的精神，结合我校专题研究下异步集体备课的模式的校本教研，以推进语文课堂教学模式改革，提升课堂教学实效性的目的。3.积极组织青年教师参加市区举办的阅读教学竞赛活动。4.组织教师参加各种形式的“命好题”的培训和研讨活动。5.组织教师针对习作教学开展教学研究，并积极参加市习作教学案例的评比活动。6.阅读校本课程的研发

8、：安排班级的学生走进阅览室，激发学生的阅读兴趣，提升学生的阅读量。教师在班级召开班级读书会或开展其他活动，循序渐进提升学生的阅读能力，帮助学生养成阅读的习惯，和老师同学分享交流读书的快乐。7.组织老师参加市区教研活动和外出观摩学习。语文工作计划 篇3语文教学是学校的重要工作，是学生整体素质的重要组成部分，为了迅速提升我校的语文成绩，抬升学校的综合地位，特此制定学校的语文教学计划。本计划以提升教师素质为基础，以解放思想、一心一意抓课堂教学为重点，以干事创业、放开手脚抓质量为突破口，以新课程标准为指针，以提升学生的创新能力和语文综合素养为目的，真抓实干，扎实工作，狠抓作文教学和写字教学，为我校语文

9、教学成绩的全面提升而努力。一.工作目标进一步加强教师培训与指导，掌握一定的语文学科渗透主题的方法，特色教学落实得更好。健全教师课堂教学评价，突出课堂教学的活动化。整合教育资源，努力构建作文“活动化”的课堂教学模式。抓好信息技术与课堂教学整合，提升教师制作课件，充分利用多媒体进行语文教学的能力。继续加强大阅读，课内指导，课外阅读，提升学生的阅读水平，丰富学生的语言积累。二.树立科学的发展观，提升教学质量采取一切可行的方法，提升学生的语文整体素养，包含学生的听、说、读、写的能力，提升学生的语文品位，培养高素质的一代新人。工作内容1.本学期语文组要增加组织学习新课程标准和研究新教材的力度，结合本校存

10、在的问题，有重点的组织专题性学习。2.继续加强研究新课改下的课堂创新，研究小学语文精读课，略读课，写作课，口语交际课，综合实践活动课的教法、学法和评课标准。3.继续抓好作文教学，搞好同上一节作文课的活动。同时也抓好活动课教学.语文活动课教学是语文教学的重要组成部分，它包含课外阅读，课外写作，听说活动和参观访问活动等。4.继续加强大阅读，课内指导，课外阅读，提升学生的阅读水平，丰富学生的语言积累。三.工作措施1.狠抓课堂教学。坚决反对教师逐段讲解的教学模式，把学习的权力交给学生，让学生自读自悟，教师精讲点拨，积极引导，培养学生的语文能力。课堂气氛要活泼，使学生的思维活跃，避免死气沉沉。语文教师一

11、定要解决好阅读和写作，扎扎实实的采取有效的措施提升学生的阅读能力和写作水平。2.要加强学习，提升自身的语文素养。重点包含阅读水平和写作水平。要给学生一滴水，教师必须有一桶水，而且必须是一桶活水。语文教师要把提升学生的语文学习兴趣放到首位，要用自身的教学风格、教学风度、语文修养感化学生，让学生喜欢你，从而喜欢你所教的语文课。3.增加作文教学与批改力度。对每一单元的作文教学，要求学生的作文人人过关。学生的作文要求两周之内完成，学校教导处、督导及教研组长每隔两周检查一次作文。同时要扩大学生阅读量，增多课外阅读作业，开设课外阅读汇报课，让学生广泛涉猎，增多语文写作素材。对作文的批改要做到面批或精批细改

12、，不求数量求质量，努力使每一名学生的任何一篇作文都达到课标要求。语文工作计划 篇4一.教材分析:全册教材由“入学教育”、“课文与拼音”、“课文与写字”三个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。1.“入学教育”共两部分,第一部分主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的“听说读写”的要求。第二部分有6个听听读读,通过猜谜、儿歌等形式激发学生学习语文的兴趣。2.“课文与拼音”20篇,借助课文,学习巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得正确、工整。随课文认识汉字126个,只需识记,暂无书写要求。(书后生字表中1-20课的生字)3

13、.“课文与识字”,共安排20篇课文,分4组编排,每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔画五部分组成。20篇课文中随课文教学识字174个,(书后生字表中21-40课的生字)写字109个,(书后写字表中1-20课的字和笔画)课文部分有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点,具体表现在:入选课文篇幅短,而且题材广泛,内容生动活泼,插图新颖有趣。每篇课文均为全文注音,这样安排既可复习汉语拼音,帮助学生识字,也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。课后练习都是两个要求,一个是朗读,背诵或复述,一个是有关汉字基本笔画的学习。另外,每组课文之后安排了语文园地,语文园地的内容包含认读生字,巩固汉语拼音

14、,复习笔画、笔顺,进行词、句训练和说话训练等。4个练习自成系列又有相对独立性。二.班级概况:全班学生入学不久,活泼好动、天真烂漫,每个人的思想,品德都不成熟,处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成,对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神,学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步形成的阶段。三.教学要求:1.学习习惯:掌握正确的读书姿势、养成不错的读书习惯。掌握正确的写字姿势和握笔方法,养成不错的书写习惯,爱惜学习用品的习惯。2.汉语拼音:(1)认对、读准声母、韵母。(2)能准确地拼读音节。(3)能说出声调符号的名称,读准四声,学读轻声。(4)认识

15、四线格,能正确书写声母、韵母和音节。3.识字写字:培养写字兴趣和不错写字习惯,准确认读300个生字。说出基本笔画的名称。能按笔顺在四字格里书写、默写109个生字及相关词语,做到书写正确、规范,姿势端正、卷面整洁。学会按照田字格里的范字写字。书后800常用字鼓励识记,一年级第一学期不做要求,但一年级第二学期开学初就进行考核。4.口语交际:能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件。(3)能用普通话进行口语交际,声音清楚,态度大方。5.阅读:能联系课程文和生活实际理解常用词和句子的意思。认识句号、问号、感叹号,能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气,能正确读出

16、长句子中的停连、轻重。朗读、背诵、指定的课文,分出角色朗读对话。正确地复述课文、语句连贯。(5)能想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。四.教学措施:1.端正教学思想,改善教学方法,正确把握新教材的特点,抓住教学的重点、难点,紧扣教学目的进行教学,切忌穿鞋走路。2.在培养习惯、方法,要把培养正确的写字姿势作为重点,严格训练,做到统一要求,规范练习,语文课上严格练,其它课上坚持练,家长协助配合练,检查评比推动练,持之以恒长期练。3.在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系,加强音节教学,重视教给学生拼读成直呼音节的方法,致力于学生独立认读能力的培养。4.阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识

17、水平,把握好理解的度,摒弃繁琐的分析和空洞的说教,做到“读”字当头,多读、精讲、重视朗读背诵的指导,重视学生对语字的认识和积累。5.重视范读、范写、范背,充分发挥教师的示范作用,并结合范读、范说进行听力训练,结合范写,进行观察训练,全面提升学生的素质。语文工作计划 篇5根据语文的学科特点，结合学生的实际情况，特别针对上学期教与学的不知，全备课组老师认真讨论后，形成了本学期的工作计划。一.教育教学的指导思想1以普通高中语文课程标准为指导，选用多种教学方式，落实三维教学目标，引导学生进行“自主、合作、探究”式的学习，提升他们的语文能力，加强他的语文素养。2贯彻学校的教育目标，着眼学生整体发展,推动

18、学生个体成才,充分发挥学生的主体作用。落实学校的教学要求，重视课堂教学的设计与实施，提升教学效益。3落实我校语文组一贯的教育理念，推进“大语文”学习和研究性阅读活动的开展。倡导教师进行教学研究，多出研究成果，推动教师发展。二.教学目标及工作任务（一）教学目标1提升学生的语文学习兴趣，提升学生的文化品位、审美能力、探究能力、知识视野和精神境界，引导学生热爱汉语，热爱中华文化。2培养学生的语文学习习惯，让他们掌握科学的语文学习方法，提升他们的语文能力，为考试奠定坚实的基础。（二）主要的工作任务1提升学生的语文学习兴趣，继续规范学生的学习语文行为，推动学生快乐自觉地学习语文。2根据学生情况，有针对性

19、地开展教学工作，高效完成本期的教学任务，提升学生语文能力，加强他们的语文素养。3加强基础练习，改善练习方式，提升学生考试成绩。4加强备课工作，通过集体备课推动青年教师的培养。三.教学工作（一）必修课1阅读教学本学期使用的是人教社的高中语文必修2，阅读部分共四个单元，主要训练现代散文鉴赏能力，古代诗歌的鉴赏能力、古代散文的阅读能力和演讲辞的阅读鉴赏能力。1）进度安排前半期完成二.一单元，后半期完成三.四单元。2）教学要求a每周星期五集体备课。每个单元的中心发言人，要详细解说本单元的重点、难点、疑点，要明确提出教材处理意见。其他老师在听取这些意见后要各抒己见，细致讨论，最终达成共识。b按照单元教学

20、要求，在教学中要突出各种文体的特点，引导学生掌握相关知识要点，并引导学生模仿和创作。单元内部的各篇文章可以联系起来，进行比较阅读研究，从而深化对文章和单元要点的把握。每个单元的教学完成之后，组织并指导学生完成单元小结。c要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知；要突出研究性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解；要组织合作学习小组，鼓励学生相互切磋，相互讨论。2.作文教学作文教学采用课堂定时作文训练和平时练笔两种形式，两种形式各有侧重，互为补充。1）课堂作文的训练内容：a落实教本上的“表达交流”的训练内容，重点进行描写、抒情、想象能力

21、，训练时分项进行，要求学生逐项达标。b加强模仿与借鉴，每次作文都给学生一些写作素材和可借鉴的文章，学生可模仿和借鉴这些文章进行写作，这可提升训练的实效性。2）提升学生定时作文的完成速度，在40分钟内能根据要求写出800字左右的文章。3）批改及评讲要求a作文要及时批改，可调动学生参与作文批改与点评，提升批改实效。b重视作文讲评，通过讲评明得失，知方法。要引导学生自批自改。c鼓励学生写作文后记，做自我总结。4）练笔训练原则上应结合单元教学内容或学习、生活热点进行，也可让学生进行自由写作，教师可做适当指导。5）本期拟做大作文45次，练笔10次。6）收集整理学生的优秀作文，在各班交流。培养学生的文学兴

22、趣，鼓励学生向语文报朝花等刊物投稿。3资料与练习1）与教材配套的教辅资料为三维设计。课前，要求学生借助该教辅展开预习，课后，将练习分解到每一课时，做到每课有练习，天天有作业，提升练习的针对性和有效性。教师要随时检查督促，及时评讲。2）结合学生实际，编制基础知识练习题单，作为周末练习作业和分层推进的材料。利用这些练习来夯实学生的语文基础，突破考试的一个难点，提升学生的语文成绩。（二）选修课1.选修教材中国现当代散文鉴赏1）处理原则：与教本配合，重在积累，大而化之，不求甚解，以此来扩大学生的阅读面，提升学生的语文素养。2）教学方式：教师讲解和学生自学相结合语文工作计划 篇6一.指导思想根据学校的工

23、作计划，本学期将以提升教学质量为目标，以课堂研究为根本，追求有效课堂，加强校本教研工作。落实“教研为提升教学质量服务，教研为推动教师发展服务” 提升语文课堂教学效益，坚持“科研兴校、科研促教”的科研理念，以“实践、思考、写作”三种方式提升教师科研层次与水平,推动每个教师的专业发展，大力倡导“教师即研究者”的理念，鼓励教师发现问题、分析问题、解决问题，在工作实践中不断反思，求真务实，与时俱进，构建进取、创新、团结、和谐的教研组，有效提升语文教学教育效率和质量。二.工作目标1.研读教材，学习课标，创造性的使用教材，以有效教学为主题，进一步优化教研模式，加强教学管理，积极创造能让学生乐学会学、让教师能教善教的教学模式，真正实现师生的共同发展。2.积极参加校本研究，加强师资培训，扎实开展备课组活动，营造出浓郁的教研氛围;有层次、稳固地提升本组教师教学理论水平和业务能力，达到了人人参与、资源共享、共同提升