中考考点第10讲 固体压强

1、PAGE7第六单元压强和浮力第10讲固体压强压力定义_在物体表面上的力叫压力产生条件物体之间相互接触且发生相互挤压方向压力的方向总是_于物体的受力面，指向受力物体的内部作用点在被压物体的受力面上，作用点等效作用在接触面中心单位压力的单位是_，符号为N作图压力重力影响压力的作用效果的因素探究方法由于压力的作用效果可能与多个因素有关，故在探究时采用_法；实验中压力的作用效果通过_-来反映，这种研究问题的方法为_法探究过程实验结论（1）比较甲乙得出：在_一定时，_越大，压力的作用效果越明显（2）比较乙丙得出：在_一定时，_越小，压力的作用效果越明显固体压强及有关计算定义在物理学中，物体所受_的大小与

2、_之比意义表示_的物理量公式_，其中2的物理书平放在水平课桌中央课桌面积为，则书对课桌的压强为（g取10N/g）方法归纳：公式中的受力面积是指受力物体发生形变的那部分面积，也就是两物体的实际接触面积，而不一定是受力物体的表面积1下列物理量的单位，属于压强单位的是m22同一个梯形铁块第一次如甲图放置，第二次如乙图放置，则梯形铁块对水平地面的压力F和压强2的面积上时，产生的压力为_N命题点3增大和减小压强的方法在日常生活和生产中，有时需要增大压强，有时需要减小压强下列四图中为了减小压强的是方法归纳：减小压强从压强大小的影响因素考虑减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积减小压强；在受力面积一定时

3、，减小压力来减小压强也可以同时减小压力，增大受力面积1图所示的实例中，为了增大压强的是2如图所示，矿山上的大型载重汽车车轮宽大是为了_压强3如果你曾经试过不用核桃钳子捏碎手里的一个核桃的话，你就知道那几乎是不可能的！然而，手握两个核桃在一起，猛烈挤压却能把它们挤碎，如图所示，请解释这个出人意料的结果命题点探究压力的作用效果与哪些因素有关探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验，在中考中难度不大，比较基础，侧重考查控制变量法的应用，以及学生观察、分析图像，叙述实验结论的能力科学实验小组在探究压力的作用效果跟什么因素有关时，用早餐奶（图甲）按图乙、丙、丁三种情况放在泡沫塑料上，分别进行探究实验（1

4、）通过对乙、丙、丁三次实验结果进行比较，得出压力作用效果跟_有关（2）这种探究方法在物理学中叫_（3）来代替方法归纳：在探究压力的作用效果与什么因素有关时，先控制压力不变来探究压强与受力面积的关系，再控制受力面积一定，改变压力，探究压强与压力的关系，这种探究问题的方法为控制变量法（4）完成探究后，探究小组的一个同学又将一物体B放在泡沫塑料上，然后将将物体沿竖直方向切成大小不同的两块，如图所示他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他矛盾的看到：一、选择题1对于下列物品的指定部件，设计时需要考虑增大压强这一因素的是电钻的钻头汽车的轮子2气凝胶是当今世界上密度最小的固体，一般常见的气凝胶为硅气凝胶

5、，其密度仅为空气密度的3倍，的硅气凝胶轻轻放在水平地面上（g取10N/g），则它对地面的压力为体重60g的张超为了估测自己双脚站立时对地面的压强，他穿上一双平底鞋站在一张方格纸上，描画出一只鞋的鞋底边缘的轮廓如图所示，已知小方格每边边长2cm他对地面的压强大约是如图在水平雪地上，穿着雪橇的芳芳总质量为70g，没有陷入雪地；而穿着运动鞋的小明总质量为50g，却深陷雪地下列说法正确的是A芳芳对雪地的压力比小明的小B芳芳对雪地的压力和小明的一样C芳芳对雪地单位面积的压力比小明的小D受力面积和压力都不等，无法比较谁对雪地的压强大5如图所示，密度为、厚度为d、边长为L的均匀正方形薄板静止在水平桌面上，其右端与桌子边缘相平板与桌面间的光滑程度不变，现用水平力向右推薄板使其运动，在推薄板的过程中薄板对桌面的压力F、压强2，图钉帽的面积是110-4m2，木块能承受的最大压强是61082，则当你双脚站立时对冰面的压强为_g/S=Shg/S=hg铁块的高度和密度（2）将三个铁块竖直放置海绵上，观察比较海绵被压陷的深度