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文档简介

1、浅谈如何提高学生的合唱能力合唱的和谐、均衡和统一的训练，与其他类型的合唱一样，合唱同样具有三大要素，即合唱的和谐、均衡和统一。与独唱不同，合唱是一种具有严密结构的集体音响艺术。在排练时，应注意结合作品的特点对以上三个方面加以训练和调整，以达到最佳的艺术效果。1、合唱的和谐是指合唱中各声部的音准的协调。第一、合唱的和谐需要各声部调的准确。没有经过系统训练的学生在多声部的合唱中，因为受到其他声部的干扰，往往会出现“跑调”的现象。因此，对每个队员音准能力的培养是至关重要的。全音、半音的音程听辨：34、71、23、45等音程的区别，以及1与1，4与4，6与b6，2与b2音高上的区别。经过听辨训练，合唱

2、队员会逐渐在合唱中把握好本声部的音准，使合唱达到和谐。让学生掌握一些固定的音高，是保证合唱和谐的一个重要手段。由于学生对绝对音高的记忆能力非常强，所以，在这个年龄阶段可以结合五线谱和键盘，让他们记住小字一组的七个音的固定音高。无伴奏合唱的练习是巩固合唱和谐的有效途径。学生在掌握了一定合唱的技巧后，适时地加一些无伴奏的合唱练习，是很有必要的。首先，在无伴奏的状态下，某些队员或声部音准能力的不足会明显地显露出来。根据出现的问题，有针对性地进行训练，从而减少合唱队员对伴奏的依赖性。其次，在无伴奏的情况下，孩子们更容易负担自己的声音，听到自己声部、其他声部以及合唱的整体音响效果。同时这也有利于他们在合

3、唱中建立“和谐”的感受。2、合唱的统一是指合唱队演唱的音色、速度、节奏和表情的一致。第一、音色是受发声方法影响的，声音位置的高低不同、咬字口型的不一致以及声音的波动等，都会影响合唱队音色的统一。为达到统一这一目的。首先要统一每个合唱队员的声音位置和咬字的口型，并通过一些固定口型的发音练习，对队员进行音色“前、后”和“明、暗”的变化式训练，从而最终达到音色的统一。第二、合唱这种艺术形式的特殊性，决定了合唱中速度和节奏必须严格地统一。合唱中速度或节奏的不统一。会直接破坏合唱的和声效果，把切分音、三连音、休止符、附点音符和多音的快速节奏组合在一起训练，会有利于合唱中节奏和速度的统一，而且还会为演唱不同类型的作品打下坚实的基础。“快”而不“赶”，“慢”而不“拖”；“快”要有“弹性”，“慢”应有“节拍点”，这是合唱中速度和节奏统一的具体体现。第三、表情的统一是指根据歌曲的情绪，全体合唱队员应具有与歌曲内容相符的共同表情。如：活泼、欢快、雄壮、坚定、柔和、严肃、忧伤等。对于这些情绪，在演唱前，指挥者要让每一个合唱队员都有一个完整的理解，要求他们做出一致的表现，并且在演唱过程中，不断提醒他们表现出这种“一致性”表情的流露。建立一支优秀的合唱队伍，仅仅依靠上述几个方面的

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