幼儿园大班社会教案《观赏秋景感受丰收》及教学反思

1、第 第 页幼儿园大班社会教案观赏秋景感受丰收及教学反思 幼儿园大班社会教案欣赏秋景感受丰收及教学反思 活动目标： 1.让幼儿尝试进行力所能及的田间或种植园地的劳动，学习一些简约的劳动技能。2.让幼儿体验丰收的喜悦和劳动的辛苦，懂得珍惜来之不易的劳动成果。3.培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。4.培育幼儿乐观开朗的性格。活动预备：1.联系好丰收的农家园地，依据需要联系好车辆。2.与幼儿一起预备好相宜的劳动工具。3.提示幼儿预备好外出的必备物品：合适的服装、鞋、背包、水等。活动过程：1.出发前与幼儿谈话，使幼儿明白活动的目的和留意的事项，提示幼儿在路上留意安全。如：路上排好队，跟好老师和同伴，在车上不

2、把头和手伸到车外等。2.沿途中引导幼儿欣赏秋天的景色，认识一些农田种的蔬菜和果实，感受田园丰收的美景。3.引导幼儿分组进行采摘活动。引导幼儿学习运用劳动工具和农作物的采摘方法，如：挖红薯、挖花生等。组织幼儿在成人的援助下分组进行采收劳动，留意提示幼儿安全运用劳动工具，并能把收获的农作物分类放好。4.引导幼儿整理物品、工具，沟通自己收获的农作物，体验丰收后的喜悦和劳动的不易。活动延伸：1.回幼儿园后和幼儿一起清洗、品尝收获后的劳动果实、体验劳动后的乐趣。2.引导幼儿说说秋天都有什么丰收了。活动反思：(一)自主观测、查找秋天的欢乐。让同学依据自己的喜爱自由组合，分4个小组走进大自然去查找秋天的欢乐

3、： 第一组，走进田野。查找秋天丰收的欢乐，放眼望去,成熟的稻子就像金色的海洋,笑弯了腰的稻穗,似乎正等待人们去收割呢.农民伯伯们正忙着收谷子呢.脸上露出欢乐的笑容,地里的玉米、花生、南瓜、土豆、红薯、辣椒也丰产了， 第二组，走进树林，看红艳的枫叶，金黄的银杏树叶、葱翠的松柏，漫山遍野的蒲公英和野菊花，收集各种植物标本 第三组，走进果园。观看累累硕果：红红的石榴露出珍珠般的笑容，黄澄澄的橘子挂在枝头，成筐成筐的桔子正等着装车呢!红红的柿子在绿叶间露出笑脸，葡萄园的葡萄成熟了，栗子看见这丰收的景像，的肚子都笑破了。香甜的气味勾住了小伙伴的脚，都来品尝佳果美味。 第四组，走进农家，体验丰收的欢乐，院

4、子里堆成小山似的玉米，房梁上挂满了玉米，晒坝里晒满了玉米，墙角下堆放着又大又圆的南瓜，人们的脸上挂满了喜悦的笑容。 这一环节，同学通过观测与查找，抓住了秋天的独特与迷人，感受到秋天的欢乐，就会说出他们心中秋天的欢乐。从而能使同学在体验中丰富自己的见解，提高自己的认识，构建自己的认识，将感知转化为思维。(二)精彩回放，沟通秋天的欢乐。同学各人预备好观测到的资料，先在小组中沟通自己在秋天里感受到的欢乐，再在班上汇报展示。并要求其它同学在仔细倾听的前提下进行补充与评价。老师也随机进行点拨指导。 这一环节，让同学走出课堂，走进生活，在小伙伴之间自由交际，共同共享秋天的欢乐。在这一平台上，让同学充分展示

5、自己学习、探究的成果，让同学品尝胜利地喜悦。同学自主学习的积极性调动起来了，自我体验的过程也得到了表达。同学在感受秋天欢乐的同时，口语交际技能也得到了有效训练，让同学初步学习收集整理资料的方法，能对别人的谈话进行评价，能在小组学习中学会合作。 在沟通中只要说得有特点，想得独特，表达流利，都能获得老师送的一份礼物。使每个同学都能品尝胜利的喜悦，获得胜利的满意感，从而加强口语交际的自信和志气，也使同学的学习与老师的评价浑然一体。(三)、培育创新技能，赞美秋天的欢乐让同学大初步了解秋天的欢乐的基础上用最擅长的方式来赞美秋天。1、同学在小组中争论集体讨论出方案，2、各组选一名代表向大家作汇报展示。(可以背诵描写秋天的诗句或唱一唱赞美秋天的歌曲)。这一环节设计，能让同学在轻松活跃的学习氛围中开心地学习沟通，使其学习思维得到拓展，学习性格得到张扬，主体地位更加得到充分呈现。(四)、拓展延伸，留住秋天的欢乐。新课标指出：要鼓舞同学在日常生活中积极主动地熬炼口语交际技能。我组织同学沟通争论怎样才能把秋天的欢乐留在我们的身边?总结布置课后作业，以小组的形式，选择：画画、办专题手抄报、摄影、写进习作里等等。这一教学环节能充分发挥同学的制造性思维，把课堂延伸到课外