国开电大学前儿童卫生与保健实操实践型：网络参与度考核答案

1、实操实践型：网络参与度考核（10分）实操型：网络参与度考核（10分）请从以下活动中，选择一个活动进行操作1：假如你所在的幼儿园缺少通风换气设备，请你从学前儿童神经系统特点 的角度，给幼儿园园长写一封短信，说明幼儿园增加通风换气设备的必要性。2：请测量你班级里2-5个幼儿的身高、体重，并且记录下来。使用BMI指 数和百分位数评价法，对其生长发育进行初步评价。3：设计一个幼儿园心理健康教学活动，完成教案。4：请制作一份关于手足口病预防与护理的宣传单，发给你所在幼儿园的家 长。作答方法：（1）点击“开启一个新话题”按钮进行回复。（2）针对其中一个话题发表你的看法。注意：具体的讨论主题由辅导老师指定，

2、若辅导老师没有提出具体要求，请 直接针对其中一个话题发表看法。参考答案一：幼儿心理健康教学活动教案设计一、设计意图中班幼儿随着交往范围的扩大，在日常生活中经常会有摩擦，面对同伴的过 失，大多数幼儿只会选择“告状”、独自伤心或互相攻击来解决。我们鼓励幼儿 原谅他人，却往往发现简单的说教并不能为所有幼儿接受。因为原谅他人的重要 意义幼儿很难体会。因此，我设计了原谅真好这个活动，希望通过故事引发幼儿 的共同讨论，让他们通过移情体会别人有过失时的心情，从而学会原谅他人。理 解原谅他人在交往中的重要性，发展幼儿的人际交往智能。二、活动目标1、通过看看、讲讲、演演，引导幼儿初步懂得原谅他人的过失。2、积极

3、参与交流，大胆表达自己的想法。3、迁移情绪，体验故事中原谅和被原谅人物的高兴与快乐的情绪。活动准备:贝贝和豆豆人物图片，表情图谱两张（害怕、生气），录像，礼物（存 钱罐），一张画满爱心的卡片，音乐，一张插卡带。三、活动过程1、引出主题师:小朋友，你们收到过礼物吗?收到礼物后心情怎么样？2、出示图片讲述故事第一部分。（1）师：（出示贝贝图片）这是贝贝，今天是贝贝的生日，爸爸送给他的一份生日礼物带到幼儿园，要和小朋友教师一起分享，是什么礼物呢？（2）师:豆豆看见了很喜欢，也很想玩，贝贝该怎么做？（让幼儿表达自己的想 法，并说明理由。）3、讲述故事第二部分。（1）师：贝贝还是决定把玩具借给豆豆玩，可

4、是发生了一件什么事。让我们一 起来看一看。师:发生了什么事?怎么了？现在贝贝和豆豆的心理会怎样呢？（贴上 相应的表情图谱。（2）师:这是什么火？（大火、生气的火）师:豆豆怎么样了呢?为什么豆豆会害 怕？引导幼儿观察描述豆豆的脸色。（3）观看录像并讨论。师：贝贝气得火冒三丈，小豆子又急又害怕，该怎么办 呢?有什么好办法吗?幼儿观看录像中小朋友的处理方法，引导幼儿讨论“自己喜 欢的方法”。（4）讨论什么是“原谅”，引导幼儿用合适的语言和动作来表示原谅。师： 就在贝贝气得火冒三丈的时候，老师悄悄跟贝贝说了两个字“原谅”，“原谅” 是什么意思呢?谁能告诉大家?鼓励幼儿用自己的话解释“原谅”一词的意思。

5、（5）演一演“原谅”。师:贝贝要原谅豆豆，可贝贝怎么说、怎么做才能表现 “原谅”呢？（鼓励幼儿通过语言或用动作表现原谅他人。）师：（小结）贝贝学你们 的办法笑一笑、抱一抱、握握手、说句“我们不生气”，效果可真灵，贝贝头上 的怒火不见了。接着又会发生什么事呢？4、讲述故事第三部分。师:他们俩成了好朋友，贝贝又收到一份更大的礼物，是修好的礼物，还有 好多好多的爱心，谁爱贝贝了？（教师与幼儿一起看爱心:教师爱贝贝、豆豆爱贝 贝、爸爸、妈妈爱贝贝、许多小朋友们都爱贝贝。）师：（小结）原谅多么美好啊！ 当别人不小心做错了事，我们就该原谅他。四、讨论你原谅过别人吗？出示插卡带，有过原谅经验的小朋友将卡片插

6、在“原谅口 袋”中。五、结束音乐中互相拥抱。参考答案二:关于手足口病预防与护理的宣传单近阶段手足口病的发病处于一个上升的阶段，随着气温的升高，5-7月份有 可能达到一个高峰，一般幼儿感染手足口病都是轻症的，因此家长不必过分担忧。 手足口病由肠道病毒引起，多发生于婴幼儿，尤以小班、中班幼儿发病率最高， 该病主要以呼吸道飞沫、接触被污染的水源和被污染的手、毛巾、杯子、玩具等 传播。主要症状为：发热、口腔黏膜出现疱疹，手掌和脚掌部出现米粒大小疱疹、 疱疹周围有炎性红晕，疱内液体较少。部分患儿伴有咳嗽、流涕、食欲不振、恶 心、呕吐、头疼等症状。个别患儿可引起心肌炎、肺水肿、脑炎等严重并发症。 为切实保

7、障广大幼儿的生命安全和身体健康，希望各家长能配合我们的工作，特 告家长如下：1、早晨每一个幼儿来园都到大厅进行晨检，配合幼儿园做好晨检工作，把 好入园第一关。2、幼儿缺勤当天及时与班主任联系，说明缺勤的原因，以便老师及时掌握 孩子的情况。3、在家注意观察幼儿的健康情况，一旦发现有发热、出疹等情况，应尽早 带幼儿到正规医院就医，积极配合治疗。被确诊为手足口病的，应住院或在家隔 离治疗，隔离期为半个月。治愈后经医院开具复课证明，方可入园。4、家庭成员和孩子要加强个人卫生，做到饭前便后用肥皂洗手，勤刷牙， 勤漱口，勤洗澡。喝开水，不喝生水，不吃生冷食物，剩饭剩菜完全加热后再食 用。5、家长应尽量少带

8、幼儿到拥挤的公共场所，特别要尽量避免与其他有发热， 出疹疾病的孩子接触，减少被传染的机会。6、加强幼儿营养，注意让幼儿多休息，以增强对疾病的抵抗能力。7、加强环境卫生，加强开窗通风，衣服、被褥要在阳光下暴晒。8、手足口病预防“十五字”口诀：洗净手、喝开水、吃熟食、勤通风、晒 衣被。参考答案三:感恩父母孝敬父母，尊敬长辈是中华民族的传统美德，如今的孩子，大多数都是独生 子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。今天的父母已经 倾尽所有来爱孩子、照顾孩子。但孩子们由于接受了太多的爱，渐渐的，连他们 自己也把这一切视为理所当然，养成了对父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。 为了培养幼儿

9、从小感恩父母的情感，我设计了本活动爸爸妈妈，我爱你。活动目标：1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。2、体验爱和被爱的快乐情感。3、懂得怎样用实际行动来关心父母、尊敬长辈。活动准备：1、故事快乐地家，爸爸妈妈写给孩子的信，制作的相册，说给孩子的 话（录音），感恩的心（歌曲）课件。2、爱心卡。活动过程：一、出示课件，导入活动。（一）欣赏故事快乐的家。提问：1、小兔乐乐有一个快乐而温馨的家，听乐乐在说什么？怎么说的?他们的心 情会怎样？2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱，那你们爱爸爸、妈妈吗？（二）小结：爱一个人的时候，一定要大声说出来，是怎样爱的？二、倾听书信，爸爸妈

10、妈对小朋友的爱。（一）读爸爸妈妈的来信宝贝，你长大了1、你们听后有什么感受?2、用信可以传递我们的爱。（二）欣赏“爱的相册”1、请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。2、相册可以留下我们的爱。（三）听录音亲爱的孩子，我爱你总结：每个人都有爸爸妈妈，他们天天为我们忙碌着，的确很辛苦，我们也 要好好的回报父母。三、你对爸爸妈妈的爱（一）欣赏课件并提问：1、你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的？2、2、在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈的？（二）“悄悄话”爱心卡。我们爱爸爸妈妈的方式很多很多，为了表达对他们 的爱，把我们的心愿说在爱心卡上，送给爸爸妈妈。（三）表演歌曲感恩的心，活动结束。活动延伸：1、把

11、自己的爱心卡献给爸爸妈妈。2、在日常生活中，用各种方式表达对家人的爱。参考答案四：大班心理健康笑是良药一、活动目标：1、理解他人生气的原因，懂得不良情绪给人带来的危害。2、初步学习运用正确的方式排解不开心的情绪，懂得不仅要让自己快乐， 也要让别人快乐。3、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。二、活动准备：与绘本“笑是良药”内容相符的多媒体课件，多媒体课件：医生的话小动物生病的图片，视频“歌声与微笑”三、活动过程：（一）设置问题，导入活动1、今天早晨老师看到浩浩小朋友是撕着嘴来上学的，想想看他可能会为什 么不开心？2、请浩浩小朋友自己说说生气的原因。3、你们在平时里有遇到过生气或不开心的事吗?跟

12、好朋友说说哪些事让你生 气或不开心了？（幼儿讨论后集中发言）幼儿发言时老师及时点评。如：爸爸妈妈 没满足你的要求，你会生气；你受了欺负会生气，没有朋友会生气，遇到困难也 会生气从幼儿熟悉的小朋友入手，设置问题，导入主题。同时体现出老师对幼 儿情绪变化的关注。（二）引导幼儿体验生气带来的危害1、你们生气的时候，心理觉得怎样？2、你们生气的时候会有什么表情，会做什么动作表现？（幼儿边说边用动作 表现）3、生气的原因很多很多，经常生气会有什么危害？（幼儿自由地表述）4、演示课件录音，听医生讲生气的危害。5、听了医生的话，你懂得了什么？（三）引导幼儿观察小动物生病的图片1、在动物王国里有一群小动物，它

13、们就经常会生气，时间长了，它们生了 各种各样的病。（出示图片）提问：你看到有哪些动物生病了，它们究竟得了些什么病？（幼儿自由表述， 老师及时点评。如：对了，它经常生气，得了心脏病，它经常生气，脸上长满了 痘痘）重点引导幼儿了解生气对人体的危害。利用课件录音把生气对人体的危 害化为幼儿自身的认识。2、引导幼儿想办法为动物们治病。动物们的病情各不相同，怎样才能治好它们的病？（四）运用多媒体课件欣赏绘本“笑是良药”，启发幼儿思考医生究竟是怎样来给小动物治病的呢？（教师播放课件边讲述边提问）在花园 里有座大别墅，它的名字叫什么？（课件出示：“快乐之屋”字样）生病的动物有 的住在附近，有的来自远处，它们

14、都喜欢这座“快乐之屋”，“快乐之屋”里住 着一位圆圆医生，大家都说在他那里会传染上“笑病”，看病的动物早早地排成 了长队，“下一个”圆圆医生开始在阳台上高喊。（课件：故事片段一）阳台上传来他洪亮的声音：送给你们一个神奇的秘方（课件出示：“别再绷 着脸，都开心地大笑吧！讲故事，做游戏，唱歌和哈啥大笑，会让你们变得更快 乐，把所有病痛和烦恼统统忘掉”的汉字。（课件：故事片段二）引导幼儿观察：圆圆医生在干什么，小动物听得怎么样?它们的病痛怎样了？ （课件：故事片段三）启发幼儿思考讨论：（1）圆圆医生神奇的秘方是什么？（2）无论骨折头痛，还是生气伤心，什么才是最好的良药？（哈哈大笑）（五）引导幼儿学习运用正确的方式排解不开心的情绪动物们哈哈大笑过后，所有的病痛和烦恼都逃得无影无踪了，如果你生气了， 可以想哪些办法让自己快乐起来？（幼儿讲述老师及时点评，如：做自己喜欢的 事情会变得很快乐，做有趣的事情也会让自己快乐起来_）（六）生生互动，感受快乐1、想办法让生气的浩浩小朋友变得快乐起来。（