小学音乐工作计划

1、Word - 13 -小学音乐工作计划学校音乐工作方案 篇1本学年音乐学科教研工作，总体划分为两部分：1、加强全市音乐老师队伍建设，强化团队意识，优化老师工作作风；2、创新教研工作主题、方式、机制，提高音乐课堂教学音乐性和实效性。其中，高中部分，将以音乐生及特长生的高考升学率为重；学校学校部分，开展特色活动为主，以“班级合唱”为切入点的绽开新一轮教研活动，力促老师专业成长，努力推动素养教育，为全市中学校音乐教育的和谐科学进展作出新的贡献。详细方案如下：一、 加强老师队伍建设，优化工作作风。利用学科会、站、学科调研等形式关心老师树立个人业务成长的目标，增加职业成就感。利用每周集训和教学基本功竞赛

2、等形式加强老师教学基本功和专业基本功的训练。利用名师工作室、学科会、省级优质课评比、名师素养大赛等活动培育骨干老师，促进骨干老师的快速成长。同时，进一步优化音乐学科教研基地的职能，力促基地成员的教研力量快速进展，以点带面，促进全市音乐教研工作全面进展。创新做法：1、更新名师工作室成员名单，细化工作室制度，进一步完善梯度培育模式。名师工作室成员为第一梯队，负责指导、引导；年轻老师作为其次梯队，参加实践、供应讨论数据。结合每年的威海市优质课评比活动，开展名师工作室的磨课活动。2、细化每周集训方案，明确工作分工，提高老师的专业水平。一方面，优化考核方式，对老师提出详细要求，强化团队意识。另一方面，规

3、范培训内容，对队长提出详细要求。即每周培训前必需有备课，培训后必需有照片等记录。年底，必需供应出清晰的培训记录及考勤状况表。结合每年的音乐老师专业基本功竞赛，最大限度的提高老师的专业水平。3、优化基地校职能。学期初，结合本学年的讨论重点，例如“微课”讨论等，确定讨论主题，充分利用群新开发的教学功能，开展有方案的针对性讨论活动。比如，学期初的基地方案共享，即时问题的研讨等。同时，尝试确定试验班，尽力争取与骨干老师一起参加每月一次的基地校实课研讨活动。二、提高高中音乐生及特长生的升学率。结合我市音乐生高考现状，仔细做好调研和指导工作。通过学科调研、站、学科会议、模拟考试等形式组织老师进一步做“高考

4、明白人”和“高考有备者”。在音乐生方面，引导各校快速稳定新生的专业、文化课教学工作，同时做好高三专业生参与专业考试前的择校、学习等工作。在特长生方面，将连续与潍坊等特长生高考状况较好的地区保持长期联系，准时了解好的做法，争取做到上通下达，增加高考升学率。三、开展以“班级合唱”小专题讨论为切入点的系列教研活动，提高课堂教学质量。“班级合唱”为主题的特色唱歌课教学将成为近2年的讨论重点，本学期重点做铺垫工作。一方面，将通过学科会研讨及群共享等方式，引导全体音乐老师加强合唱版新教材的讨论，精确把握教材重难点。通过论坛研讨等方式，引导老师在课堂中，进行简洁尝试，初步了解声部编配的原理，切实提高全体老师

5、驾驭教材的力量。另一方面，将通过骨干老师基地校讨论活动，加大“班级合唱教学”的讨论力度，找出最适合本地音乐教学现状的教学方式。假如试验胜利，将进一步优化音乐学科的非笔试考核标准。四、转变工作思路，切实加强个人专业成长。在加强对学校教学和学科教研工作引领的同时，重视对各学校和学科教学阅历的总结和提炼，加强学科教研基地的建设，本着抓典型、出成果的思路，乐观开展“班级合唱”的试验讨论工作，争取早出成果，出好成果。日常工作中，加强学习，不断丰富自身内涵，做学者型教研员；深化实践，关注学科教研的最新动向，仔细讨论和解决新课改中消失的新问题，做讨论型教研员。工作配当：2月份，更新名师候选人名单，充实名师工

6、作室工作。3月份，开展学科课例大教研及基地教研工作；校本课程现场观摩会。4月份 ，中学校音乐全能基本功竞赛 ；深化学校开展学科主题调研活动。5月份 ，学校音乐优质课；非笔试、校本课程检查工作。6月份，第四届小专题评审及第五届小专题申报。7月份，学期教研工作总结，名师工作室总结。8月份，暑期老师业务培训及考试。9月份，开展课例大教研、基地教研活动。10月份，开展学科主题调研活动；组织参与中学校器乐教学研讨会；组织参与高中备课研讨会；学校、学校优秀课程资源评比；组织参与威海市课程资源开发及评比活动。11月份，开展第五届小专题讨论跟进指导活动。12月份，教研工作总结。注：全部活动详细支配以正式通知为

7、准。学校音乐工作方案 篇2一、指导思想本学期，我校音乐教研组将连续仔细贯彻市教育局、教研室、学校有关工作看法，以校为本，坚持以新课标理念为指导，以各教育法规为准则，发挥音乐课程多元化、人文性的特征，全面提高我校音乐教育质量，促进学校艺术特色进展。二、工作目标巩固旧有成果，强化质量意识、加强音乐老师队伍建设，提高老师素养；坚持以同学进展为本的价值取向，优化音乐课堂教学，丰富课余音乐生活，培育同学审美情趣，进展同学共性，推动学校校内文化建设、三、主要工作1、加强理论学习、研讨，提高理论水平音乐组全体老师本着对教育事业的喜爱，对我校教育工作的高度责任感，要主动投入业务学习、将定期的组织组内、外学习和

8、平常的查阅相关的教育教学资料、相互探讨沟通及反思、自学自练相结合，深化解读课程标准，更新教育理念，不断提高理论修养。2、将课改精神落到实处，切实提高教学效果本着理论联系实际的原则，结合课改精神提出以下教学建议：关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围、严格“五仔细”规范，以课堂教学为中心，提高教学效率、构建“学问与技能，过程与方法，情感、态度价值观”为一体的教学目标体系；构建以“合作、探究、自主、创新”为主要特征的主体式进展性课堂教学模式；构建“合作、自主、探究”的学习模式，采纳听、说、唱、玩、想、演、做、画的方式，鼓舞同学乐观参加，大胆表达，在活动过程中体验、感受，培育爱好，提高力量、

9、敏捷选用各种教学形式、教学方法，依据教学内容利用直观教具和现代化教学手段来创设情景，引导、鼓舞同学乐观参加，圆满完成教学任务、组织好课外活动，使课堂学习得以延长，并使同学在活动中获得新知，爱好巩固、抓好声乐、器乐、舞蹈等同学尖子，积累优秀作品，乐观参与校内外音乐竞赛、3、以校为本，提高教科研水平乐观参与校内外各级各类教研活动、以校本培训为主阵地，常常化、专题化、系列化开展教研活动，加大研讨力度，不断探究和实践，努力提高教科研水平重视自身平常的业务学习和提高，强化基本功训练，不断提高专业和教学技能。乐观开展集体备课，注意理解新教材，制造新模式，设计新课型，运用新方法，突出讨论性、实效性。进行常常

10、性的听课、评课系列活动，作到听、评、导、学，推动课堂教学效果的提高，达以老师教学阅历的丰富以现代化教学理论指导实践，不断学习现代教学手段，大胆改革课堂教学，拓宽活动形式，改进评价体系，不断总结，成长为一名科研型的老师4、连续讨论科研课题，提升教研水平本学期在结合上学期课题的基础上，连续研讨学校艺术学科教学策略与方法创新的实践讨论这一长久性课题，力争将这一课题中对“老师的教和同学的学”落到实处。学校音乐工作方案 篇3应对新学期的到来，我真正体会到了肩负重任的感觉，相反，却给了我更进一步搞好工作的动力，为了工作的有序开展，使个人工作和学校工作同时起飞，充分发挥自身本领，特做如下方案：一、学科资料与

11、同学概况：本学期我任16班级音乐，依据校区的支配及个人情景，我将在任好音乐课的同时仔细学习和讨论思想品德，不能局限于音乐专业，在工作中不断完善自我。下头我将重点介绍一下低班级学习音乐的情景：学校生再入学前，尚未经过听宾辨、比较等听觉训练，往往会产生不一样程度的差异性。他们在唱歌时常会走调。节拍、节奏也不稳，在唱音阶时也常易走音。这些现象都说明白低班级多数同学他们尚不具备精确的音高、时值概念。所以我将针对同学教育“先入学为主”的特点准时地培育同学精确的音高，时值概念，则将有利于以后的学习使他们具备敏锐的听辨本领。当然，这种音高、时值概念的培育，必需遵循学习音乐的感知规律。留意同学的趣味性和可理解

12、性，使教学方法既贴合教学原则又符和音乐学科的特点，从而取得良好的教学效果。二、工作要求与设想为保证教学工作的实施，再工作中自我要求如下：1、端正教育思想，面对全体同学，全面了解同学的思想品德，平安，学习和生活、深化了解和引导同学。2、为人师表，言行得体大方，乐观协作学校教育教学工作，仔细完成学校临时交给的任务。3、深化课堂，充分调动同学学习音乐的主动性和进取性，留意启发和诱导同学的参加性。4、参加同学活动，留意观看并引导部分“不出头的同学”。鼓舞他们参加各项活动，从而促进同学的身心健康。5、在课堂中渗透思想品德教育与政治教育，不断培育和提高同学的思想道德素养和文化素养，使其在的德、智、体美等全

13、面进展。6、乐观参加学校及其区里进行的各种有益的活动，并进行记录与总结。7、在工作中不断总结与思索，虚心听取和请教各位老师以及有关领导的看法和见议。三、音乐教育要应对全体同学，也应当注意同学的共性进展。中学校音乐教育是基础教育、是一般公民教育，它有别于专业音乐教育。所以，面对全体同学实施素养教育乃是中学校音乐教育的幻想价值观。基于这种教育理念，组织音乐教学活动，必需面对每一个中学校生。其中包括那些对音乐并不敏感或爱好不浓的同学。音乐课应使每一个同学都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。为此，要转变以老师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式，提倡以

14、同学为主体，以参加艺术实践和探究讨论为手段，以培育同学创新、实践本领为目标的新型教学模式。音乐教育的目标之一就是要完善同学的共性。众所周知，同学的音乐本领都会由于先天的遗传因素和后天的教育条件不一样而构成巨大的差异。因而其音乐爱好、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不一样。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给理解者对音乐的多解性和共性化的演绎供应了宽阔的舞台，所以，一切音乐教学活动都不应当强求全都，应当允许同学的共性得到充分自由的进展，允许同学用自我独特的方式学习音乐，允许同学有共性化的独自见解。这一切，是与面对全体同学相辅相成。以上是我对本学期的初定方案，不当之处，望领导赐予指出。

15、学校音乐工作方案 篇4一、教材分析：从教育理念上，强调“以同学进展为本”以往的教材，往往从老师的“教”考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以老师为主，很少考虑同学的学。它的理念是建立在“教学中心论”上，强调老师作为教育的主体，同学通过老师的教、传授去猎取学问，因此同学往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念，强调同学的学，以同学为本，教材组成员们通过学习，熟悉到要从持续进展、终身教育的视角去考虑问题，所以不仅是以同学为本，还要强调其进展，所以定为“以同学进展为本”的理念。二、同学学问力量分析：音乐教育要面对全体同学，也应当留意同学的共性进展音乐教育的目标之一就是要完善同学的

16、共性。众所周知，同学的音乐力量都会由于先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。我们六班级同学基础不是很好，因而其音乐爱好、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和共性化的演绎供应了宽阔的舞台。三、教学任务：1、演唱：学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，留意咬字、吐字清楚精确，做到有表情唱歌。2、倾听：观赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、美丽抒情等不同歌曲和乐器。3、合唱：学习多声部歌曲，做到音准、和协、悦耳。4、识谱：熟悉反复记号等以及练习多种节奏类型。四、教学要求：1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结

17、合。2、启迪才智，陶冶情操，培育审美情趣，使身心得到健康进展。3、使同学把握浅显音乐学问和简洁音乐技能，培育对音乐的爱好和爱好。4、了解中外优秀音乐作品，使同学具有初步感受音乐和表现音乐的力量。五、教学重点：学唱歌曲倾听音乐六、教材编写的思路是：以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终。1、以审美为中心在整个音乐教学过程中，要以音乐的美感来感染同学，要以音乐中丰富的情感来陶冶同学，进而使同学逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美力量。2、以(音乐)文化为主线以往音乐教材的视角往往单纯从音乐

18、到音乐，很少从文化的.角度去思索。近年来国外的音乐教育，很重视从音乐文化上去开拓。我们通过学习，熟悉到作为一般中学校的音乐教育，应以普及艺术教育为内容，把单纯的音乐拓展为音乐文化是素养教育的需要，因此，本教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。3、以(音乐)学科为基点作为一门学科必定有它自身的体系，音乐学科也不例外。从音乐的诸要素的感性体验到理性熟悉；从最基本时值“一拍”到各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；从基本的舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，教材都一一通过各单元

19、由浅人深地步步绽开，让同学在实践操作中，逐步获得学习音乐必需把握的浅显音乐基础学问与基本技能。4、加强实践与制造音乐课是实践性很强的教学活动。之所以如此说，首先是由于音乐艺术本身所具有的基本特性所成即：无论是音乐创作，还是音乐表演、音乐观赏，它们都与各种形式的实践活动亲密相关。其次，就音乐教学活动而言，同学离开了演唱、演奏、创作、鉴赏等音乐实践活动，就很难获得直接阅历；同样，离开了直接阅历，同学也很难做到进一步感受、体验、理解、鉴赏音乐。因此，音乐教学活动要特殊重视同学的参加和实践，重视同学感受、体验、表现音乐的情感，重视同学感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。5、加强综合与渗透音乐课的综合性表现在三个不同的