初一语文上教学总结

1、Word - 5 -初一语文上教学总结 初一语文上册教学工作总结 光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教导教学工作已经结束了，本学期我担任七（4）班语文教学工作。因为是同学刚入学，实施新课改有难度，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，利用各种渠道谦虚向课改专家学习。经过一个学期的努力，猎取了无数珍贵的教学阅历，也取得了较好的成果。现将详细工作总结如下： 一、细研教材、潜心备课 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性。曾有一位专家说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明了到备课的重要性，因此，天天我都花费大

2、量的时光在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握重难点。在制定教学目的时，十分注重同学的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。同时注意课堂学习效果，针对同学特征，以舒畅式学习为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、同学研究为主线，注意讲练结合。在学习中注重抓住重点，突破难点。因为预备充分，学习效果显然，同学易于接受。 二、激活学习爱好，提升语文素质 语文是一门弥漫思想、弥漫人文精神、弥漫才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培养同学的创新本事，已成为老师关注的热点，研究、沟通、探索等学习方式已成为课堂的主流。我在 语文课堂教学中

3、，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素质。 1、注重新课导入新颖。 “爱好是最好的教师”。在课堂学习中，我非常注意培养和激活同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和睦的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我按照不同的课型，设计不同的导入方式以激活爱好、设计悬念?启发设计，比起容易的叙述更能激活同学的灵性，开启同学学习之门。 2、培养乐观探索习惯，进展求异思维本事。 在语文学习中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问堆积、熟悉本事、理解水平有关。为此，我在语文学习中，构

4、建语义的理解、体味，要引领同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思量辩论中，老师穿针引线，巧妙点拨，以增进同学在激烈的争论中，在思维的碰撞中，获得语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思量后，同学按照已有些阅历，学问的堆积等发表不同的见解，对有分歧的问题举行辩论。利用辩论，让同学进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体味学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，我也毫不吝惜地让同学去思量，争论，真正让同学在学习中体悟到了自我价值。这一环节的设计，充分让同学表达自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表述

5、，输入和输出相辅相成，真正为同学的学 习提供了广大的舞台。 三、重视朗读、培养语感 1、通过早读课时光让同学大声朗读，以提升他们的语感。 农村的同学听，说的本事相对较弱，有些同学回答问题语言不连贯，他们语言表述本事较差，这样也制约了他们的阅读及写作本事，所以我对两班中这样的同学规定天天早上必需大声朗读20分钟，而且要能学一般话。经过这学期，他们虽然还不是很好，但也了显然的长进。 2、挑选美文，让同学感悟理解。 中学语文课本中的每课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美好，语言运用的精妙，思想表述的深邃，见解阐述的独到，都是引领同学感悟的重要内容。而因为课堂教学时光的有限，课文中的出色之处没有可能

6、引领同学一一感悟。为了使这些出色美文给同学留下整体印象，我在阅读中抓重点，引领同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰盛的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引领同学居高临下地对课文举行品评，在品评中深入理解，升华熟悉，填补空白。如在紫藤萝瀑布的阅读教学中，我是这样引领同学这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你挑选其中的一点说一说。”此时的同学充分表达他们的真切感触。 四、强化课外阅读、写作和习字训练 为了提升同学的阅读和写作本事，这学期我继续加大训练力度。 为此，我规定同学每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文。课外文章的阅读要适合初中生，写

7、作训练是每周三一次，周日一次，其中写所读文章的读后感，另以本周内所闻、所见、所经受的事为主，也能够写些自己的感触等。同时，两班里也有不少同学卷面书写不仔细,为了提升他们书写本事，我规定他们天天必需练字，天天一页，每周一交上来。所练内容主要是以字帖为主，也能够以抄课文，总之要仔细书写。经过这么长时光训练，他们长进还真不小。 五、作业设置合理、批改准时 在作业设置上，我这学期主要支配了作文两套（分大小作文），同步训练、还有“一周一记”、习字等。由于两班语文基础不太好，所以充分通过好同学征订的导学测评、同步练习作巩固训练和作单元测试。 在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在纠正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有些放矢。 六、参加教研、取长补短 坚持参与校园外教学研讨活动，不断吸收他人的珍贵阅历，提升自己的教学水平。常常向阅历丰盛的老师请教并常常在一起研究教知识题。本学期，