中医适宜技术和中医养生共27张课件-2

1、中医适宜技术和中医养生1、战鼓一响，法律无声。英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理法律，也-即明示道理。爱科克3、法律是最保险的头盔。爱科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。波洛克中医适宜技术和中医养生中医适宜技术和中医养生1、战鼓一响，法律无声。英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理法律，也-即明示道理。爱科克3、法律是最保险的头盔。爱科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。波洛克中医适宜技术和中医养生社康中医适宜技术开展情况中草药服普通

2、中药饮片中医常用饮片,最能体现中医用药特点。已有数千年的应用历史中药颗粒饮片(免煎中药)体积小,调配方便。不能体现中医用药特,不受中医界推荐使用0 前言 翻转课堂是一种新型的教学模式，主要以学生自学为主，老师给予适当的辅助。将这种新型的教学模式应用在初三语文复习课之中，不仅可以激发学生的学习兴趣，还能有效提高复习课的复习效果。本文通过分析当前初三语文复习课的现状及问题，在此基础上就如何通过翻转课堂教学模式进行语文复习课教学展开论述。 一、当前初三语文复习课教学现状 笔者在调查中发现，当前的初三语文复习课几乎都是采取重复式教学模式进行教学。语文老师一遍又一遍带领学生对旧知识进行回顾，这种复习模式

3、非常机械，虽然也有一些可取之处，但是相对于优势，这种复习模式的弊端更为明显，首先，学生的学习积极性被抹杀，在这种教学模式下，学生的思维一直处在回忆的状态，单一机械，枯燥乏味，学习的主动性也有所缺乏。其次，经过第一轮知识的学习，学生的学习水平表现出了明显的差异性，有些学习能力比较强的学生，经过第一轮的学习，大部分知识都已经掌握，而部分学习能力比较差的学生，经过第一轮新知识的学习，只掌握了星星点点的知识。复习课的复习目的不仅仅是为了对学生的知识进行强化，更重要的是帮助学生查缺补漏，所以必须要实施分层教学，对不同类型的学生进行不同层次的查缺补漏。这是当前初三语文复习课普遍存在的问题，笔者在此基础上引

4、入翻转课堂教学模式，并对这种教学模式的应用步骤及其优势进行分析，希望能给初三语文老师的复习教学提供一定的参考和借鉴。 二、翻转课堂教学模式在初三语文复习课中的应用策略 （一）做好课前指导工作 翻转课堂是一个主要以学生学习为主、老师指导为辅的教学模式。因此，学生是教学的主体，学生必须要发挥自身的能动性，积极投入到学习和复习之中，不断巩固自己的旧知识，学习新知识，提高自己的学习技能。但是学生的自学能力有效，也无法做到对复习方向的准确把握。鉴于此，语文老师必须要做好课前的指导工作，并且给学生准备好复习资料，针对不同的学生设置不同的复习任务单，指导学生有目的去进行复习，提高复习的针对性和实效性。譬如，

5、在复习古诗词鉴赏的时候，语文老师可以给学生布置如下的复习任务单：第一，对一些常见诗歌的写作技巧进行区分。第二，对诗词的语言风格进行把握。第三，对诗词中富有表现力的诗句以及凝练的词语进行赏析，包含诗词中的一些修辞手法等。第四，对诗词的情感和主旨进行掌握。复习资料主要有古诗词微课视频、中考语文复习资料以及初中语文教材。老师要重视课前指导工作，为课堂教学工作奠定良好的基础，促进课堂教学工作的顺利开展。 （二）做好课堂交流工作 结合语文老师提供的复习资源和复习任务单，学生也做好了相应了课前复习工作，接下来，就要进入到课堂正式学习环节，这也是复习课教学过程中非常重要的一个组成部分，语文老师要加强重视。与

6、一般的语文复习课堂教学不同，翻转课堂模式下的语文复习课教学，老师可以给予学生针对性的指导，这样不仅可以顾及到优等生和中等生，同时也能充分顾及到后进生，从而提高复习的针对性和实效性。在复习课堂教学过程中，老师首先要对学生的知识储备进行快速的检测，以“古诗词鉴赏”为例，老师可以提出以下几个问题：第一，古诗词赏析的相关用语；第二，古诗词中常见的意象以及内涵；第三，古代诗歌的分类。除此之外，老师还要设置备考指导题型，通过快速检测，对学生的学习情况以及知识储备有一个大概的掌握。接下来，语文老师就要进行针对性的辅导，结合学生在课前学习中的问题进行一一解答，对学生的认知结构进行完善，从而提高复习效果。 （三

7、）做好课后完善工作 翻转课堂教学模式主要是一个以学生自学为主的教学方式，但是语文老师不能因此而掉以轻心，这种教学模式对语文老师教学能力的考验更大。语文老师不仅要做好课前的指导工作，还要做好课后的反思工作。结合学生在课堂上的表现情况，对复习课的设计进行深入的剖析，找出其中的不足之处进行进一步的改进和完善，在不断摸索的过程中掌握翻转课堂教学模式的精髓，为下一次微课视频的设计以及复习任务单的设计提供?迹?逐渐提高每一次复习课的复习效率。 结论 综上所述，初三语文老师利用翻转课堂教学模式开展语文复习，不仅可以将课前学习、课中学习和课后学习有效连接起来，还能促进师生之间的互动，提高复习的针对性。初三语文

8、老师要认识到这种教学模式的优势，在语文复习课中将其价值有效发挥出来。 引言：在现阶段新课程改革稳步推进的大时代背景之下，“科教兴国”的发展战略成为基础教育的指导方向，初中语文课堂教学取得了喜人的成果，但改革并不是短时间能完成地，在其发展过程中仍存在制约发展地因素。因此，本文就初中语文课堂的教学现状，如何在初中语文课堂教学中构建高效课堂的策略进行简要分析，希望对实现初中语文课堂教学成果的最大化做出些许贡献。 一、初中语文课堂的教学现状 首先，语文课堂教学内容不够充实。在初中语文教学的实践中，还存在部分教师因为应试教育的影响，仍采用填鸭式、灌输式教学方法，教学内容充实度不够，实践性也不强。学生在初

9、中语文知识学习中处于被动的接受状态，常常导致初中语文课堂的教学质量和效率偏低。另外，由于语文课堂教学不能与实践应用相结合，学生在知识的理解和记忆中只是被动接受，缺乏学习的主动性，无法将新课程改革的根本目标应用到实践教学中去。 其次，传统教学模式限制学生自身的发展。因为，传统教育模式是应试教育的产物，在教师的教学过程中，以升学率作为衡量教学质量好坏和效率高低的重要指标，而且有些学校还把升学率作为自我评估的主要内容，所以，在过去很长一段时间内，语文知识结构严重不合理，极大影响了对学生创新思维的培养，阻碍了学生综合能力的提高，学生长时间处于课文的机械性背诵学习中，课堂气氛呆板缺少活力，甚至部分学生因

10、为语文学习缺少趣味性而产生了一定的厌学情绪，进一步影响了语文课堂教学的良性发展。 最后，初中学生对语文学习的热情不高。形式单一的教学方式和陈旧缺乏创新性的教学内容，让语文教学的人文化特征难易体。如此的教学环境的中，初中语文教学的内容无法充分调动学生的学习热情，他们的学习兴趣偏低，不能主动去学习。有一部分的学生在回答问题或者讨论问题的过程中，敷衍了事，态度?O其不认真。这使得语文教学常常流于形式，浮于表面，实效性很低。 二、初中语文课堂教学中构建高效课堂的策略 首先，教师要树立生态化教学理念。 初中语文教师要在实际的课堂教学中树立生态化教学理念，这是初中语文高效课堂有效构建的重要指导思想。在实践

11、的教学过程中，教师应贯彻人本思想，并把它与新课程理念相结合，还需要与学生建立良好的师生关系，将平等、民主的师生理念贯穿于课堂教学的始终，为师生间的双向互动留下了充足的空间，从而达到整个初中语文教学课堂系统的良性运作。比如，讲解人教版七年级塞翁失马这篇课文时，提高学生的文言实词能力是教学的知识目标，教师在实际教学过程中要先明确这一目标。然后引导学生对课文进行深入阅读和了解，感受故事的层层递进，将本课的能力目标确定为提高学生探究能力、鉴赏力和想象力。把启发学生去辩证看待问题、培养处变不惊的遇事态度作为理想目标，此外，如果遇到一些主观问题的解答时，教师要充分尊重学生的回答，并适时给予鼓励，营造出良好

12、的课堂教学环境。 其次，对初中语文课堂教学内容进行高效整合。为了给初中语文高效课堂的有效构建提供充足的教学内容，教师应该对语文教学内容进行高效整合，扩展学生语文知识的广度和深度，培养学生多维度的思维空间，把提高学生自身的语文素养作为根本教育目标。在教学过程中，教师要在学生为本的教学理念指导下，利用生动有趣的语言与学生交流课文内容，引导学生发现教学内容中与实际生活的联系，优化教学结构和教学资源的配置，注重学生的情感体验，激发学生的学习兴趣，寻找到学生的学习动机，使初中语文的课堂教学达到良好的教学效果。例如，在人教版七年级下册社戏这一课文的讲解中，教师可以利用多媒体设备播放江南水乡图片和视频，激起

13、学生的学习兴趣和学习欲望，让学生就播放的图片和视频内容进行发言，教师再进行与课文相关内容的有益补充，可以组织学生将课文中的夏夜行船、赵庄看戏等内容用情景阅读的方式表演出来，再进行讲解，加深学生对课文的记忆和理解。 三、教师要努力创新教学方式 教师努力创新教学方式，是新课标下初中语文高效课堂构建的重要途径，是构建多元化初中语文课堂教学模式主要内容。新课标教学理念要求现代语文教育要秉持创新思维，要求教师在教学过程中改变原有传统的教学方式，充分提高课堂教学效率，在有限的课堂时间内尽可能多的向学生传递语文知识，逐渐扩展学生思维的广度和深度，实现初中语文课堂教学效果的最大化。比如，人教版八年级下册小石潭

14、记这篇课文的教学中，教师提前布置学生利用课余时间预习文章内容，理解文章含义。在教师讲解前可以请几位同学先讲解自己的预习结果，之后教师可以进行点评与知识点补充，可以学生来分析一下小石潭静态和动态的特点，与学生共同探讨作者是怎么进行小石潭记的细节描写的，从作者写作视角看待文章，分析作者的情感表达。教师可以通过音频播放的形式来展现动态化的教学内容，进一步加深学生对课文内容的理解，这对学生理解作者柳宗元的情感很有帮助。 结语：语文学科是综合性的学科，它具有知识性、艺术性、人文性的特点。语文在学生的学习过程中扮演重要角色，对培养学生的创新能力、语言表达能力起着重要的推动作用。在语文教学过程中，教师应从教

15、学理念、教学内容和教学方式三方面着手改变，为提升初中语文教学的实效性不断努力。 中医适宜技术和中医养生1、战鼓一响，法律无声。英国中医适中医适宜技术和中医养生中医适宜技术和中医养生社康中医适宜技术开展情况中草药服普通中药饮片中医常用饮片,最能体现中医用药特点。已有数千年的应用历史中药颗粒饮片(免煎中药)体积小,调配方便。不能体现中医用药特,不受中医界推荐使用社康中医适宜技术开展情况社康中医适宜技术开展情况2.电针疗法是指在刺入人体穴位的毫针上,用电针机通以微量低频脉冲电流的一种治疗方法适应症:凡用针灸治疗有效的病症均可用电针治疗。其中对颈椎病、腰腿痛、神经痛、面神经麻痹、脑血管意外后遗症、丶儿

16、麻痹后遗症、胃肠疾病等疗效较好。社康中医适宜技术开展情况社康中医适宜技术开展情况3,火罐疗法是利用燃烧时消耗罐中部分氧气,并借火焰的热力使罐内的胀而排除罐内部分空气,使罐内气压低于外面大气压(统称负压),借以将罐吸着于施术部位的肤上火罐法其吸拔力的大小与罐具的大小和深度、罐内燃火的温度和扣罐的时机与速度及空气在扣罐时再进入罐内的多少等因素有关。如罐具深而且大,在火力旺时扣罐,罐内热度高、扣罐动作快,时空气再进入罐内少则罐的吸拔力大;反之则小,可根据临床治疗需要灵活社康中医适宜技术开展情况疗法的准意事项1拔罐时要选择适当体位和肌肉丰满的部位2、拔鏟时要根据所拔部位的面积大小而选择大小适宜的J3.

17、拔火罐时应注意勿灼伤或烫伤皮肤J4,皮肤有过敏、溃疡、水肿及大血管分布部位,不宜拔35、有肺部慢性病的人会导致肺泡破裂6、拔火罐后洗澡容易着凉7、长时间拔火罐会导致皮肤感染疗法的准意事项社康中医适宜技术开展情况4,梅花针疗法(七里针)临床常用于脱发、预防与治疗近视等疾病疗效确切5,刮痧疗法刮痧,是用刮痧板蘸刮痧油反复刮动,摩擦患者某处皮肤,以治疗疾病的一种方法作用:祛除邪气,疏通经络,舒筋理气,驱凤散寒,清热除湿,活血化瘀,消肿止痛社康中医适宜技术开展情况社康中医适宜技术开展情况6,三棱针疗法(放血疗法)一疗效立华见影作用机理:阳有余而刺络泻热穴上小络而刺之常见疾病高热:大椎耳尖咽痛:少商、商

18、阳疼痛:随经取穴、阿是穴社康中医适宜技术开展情况社康中医适宜技术开展情况7.艾灸疗法艾条疗法简称灸法,是运用艾线或其他药物在体表的穴位上烧灼温熨,借灸火的热力以及药物的作用,通过络的传导,以起到温通气血、扶正祛邪,达到防治疾病的一种治法药之不及,针之不到,必须灸之七年之病,求三年之艾有“艾就有健康社康中医适宜技术开展情况社康中医适宜技术开展情况8.耳穴疗法中医认为,人的五脏六腑均可以在耳朵上找到相应的位置,当人体有病时,往往会在耳廓上的相关穴区出现反应,刺激这些相应的反应点及穴位,可起到防病治病的作用,这些反应点及穴位就是耳穴耳穴分布:如倒置婴儿失眠、复发性口腔溃疡,减肥等疗效好社康中医适宜技术开展情况社康中医适宜技术开展情况9,温针灸疗法先根据病性选穴施针,得气后留针,后将艾线裹于针柄上直至燃尽,使热力通过针体传入机体,达到温散寒等目的,针法和艾灸结合疗法老寒腿疗效奇特10、天灸疗法(发泡疗法)三九天灸三伏天灸冬病夏治夏病冬治阴阳平衡增强体质社康中医适宜技术开展情况中医适宜技术和中医养生共27张课件_2中医适宜技术和中医养生共27张课件_2中医适宜技术和中医养生共27张课件_2中医适宜技术和中医养生共27张课件_2中医适宜技术和中医养生共27张课件_2中医适宜技术和中医养生共27张