人体寄生虫分子生物学与免疫学研究进展共65张课件

1、人体寄生虫分子生物学与免疫学研究进展56、极端的法规，就是极端的不公。西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。洛克60、人民的幸福是至高无个的法。西塞罗人体寄生虫分子生物学与免疫学研究进展人体寄生虫分子生物学与免疫学研究进展56、极端的法规，就是极端的不公。西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；

2、一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。洛克60、人民的幸福是至高无个的法。西塞罗“动物学研究”系列讲座人体寄生虫分子生物学与免疫学研究进展程喆履门大学生命斛学喾院前1概述:人体寄生虫学定义人体寄生虫学( human parasitology)是研究与人体健康有关的寄生虫的形态、生活史、致病、实验诊断方法、流行因素与防治措施的科学,是预防医学和临床医学的一门基础学科。一、农村中小学音乐教育现状分析 近年来，素质教育改革不断深化，全国中小学音乐教材建设初具规模，基础音乐教育在教学内容、教学形式、教学方法、教学手段等

3、各个方面正在得到不断的拓展和丰富。但与此同时，农村音乐教育改革仍然进展缓慢。从对湖北省部分地区的农村中小学音乐教育前期调查了解到，在农村地区，音乐教育改革举步艰难。领导重视不够，缺少师资，缺少设备，家长认识不够，这都是农村音乐教育中存在的普遍性问题。农村音乐教师缺乏、素质偏低严重阻碍了音乐教育的发展。 二、农村中小学音乐教育中存在的问题 （一）音乐教师专业素质参差不齐 目前我国农村音乐教师素质参差不齐，整体素质偏低，严重制约着素质教育下音乐教育改革的进展。从本次调查情况来看，在湖北农村地区孝感市、随州市和十堰市的47所中小学（6所中学，41所小学）中，其音乐教师大多还是中师或大专毕业，有的是通

4、过进修、培训等渠道获得学历并进入中小学任教的，而具有本科或本科以上学历的中小学音乐教师数量偏少。此外，部分中小学音乐教师存在兼职的问题，有的学校由于师资力量不足，音乐、体育、美术等课程不乏兼职现象。 （二）音乐课程教育评价机制不完善 虽然近年来素质教育改革不断深化，农村中小学教育理念，教育教学方法逐渐得到改进，但应试教育对农村中小学教育仍然影响巨大，音乐作为非统考科目向来不受重视，因而针对音乐课程的教育评价机制建设长期滞后。本次调查中发现，孝感市、随州市和十堰市多数农村中小学尚未就学生音乐课程学业水平的评价和音乐教师教学成果的评价形成明确方法和标准，音乐教育评价方法与过程都存在较大的随意性。

5、（三）教师待遇偏低，队伍建设资金匮乏 音乐课程作为“副科”在中小学教育中向来不受重视，虽然随着素质教育改革的不断推进，音乐课程及音乐教师的地位得到一定提升。但本次调查中发现，音乐教师的福利待遇偏低的问题仍然没有得到彻底解决，且在学校晋级、评优过程中，音乐教师作为“副科”教师，往往被忽视，其工作成果得不到重视和认可。而音乐教师的培训，音乐师资条件的改善都需要政策、资金的支持，重视不足与资金匮乏的问题得不到解决，现有音乐教师队伍稳定性不足的问题就难以得到解决。 三、农村中小学音乐教育发展对策 （一）依托“国培计划”强化教师队伍建设 音乐教师是农村中小学音乐教育的实施者，其专业素养与教学能力直接决定

6、着中小学音乐教育的质量，但目前农村中小学音乐教师素质现状不容乐观，强化音乐教师队伍设的需求十分迫切。当前，正值社会主义新农村建设的大好时机，也是“国培计划”实施的第三年，这为农村地区中小学音乐教育提供了更大的机遇与发展空间，尤其是为农村中小学音乐教师队伍建设提供了良好的契机。对此，应依托“国培计划”实施农村中小学教师置换脱产研修、专业技能培训，延伸“影子模式”，同时积极举办农村中小学音乐教师专业技能竞赛、优质课评选、专项技能如器乐、指挥、歌唱等培训活动，不断提升农村中小学音乐教师的音乐专业素养和教学能力，并在潜移默化中转变期教学理念，提升其教学热情和责任心。 （二）完善音乐课程评价机制 应不断

7、健全农村中小学音乐教学考评机制，一方面，要明确对音乐教师教学评估的方法与指标，使教师在设计教学内容，开展课堂教学的过程中有目标，有计划，有章可循；另一方面，要明确对学生音乐科目考查的方法与指标，使学生在学习音乐课程时有明确的方向和目的，同时也以此更好地引导教师对教学方法和教学模式的改进。学校之间也可借“国培计划”下的相关活动相互交流课程评价机制的建设方法和评价指标，从而取长补短，不断完善自身课程评价机制，有效激励音乐课程“教”与“学”成效的持续提升。 （三）健全音乐教育发展保障机制 当前，改善农村中小学音乐教师待遇，增加农村中小学音乐教育资源及音乐教师培训的资金投入，成为保障农村中小学音乐教育

8、改革的不断推进的重要前提。对此，中小学一方面要结合自身情况合理申请专项拨款，另一方面也要强化对经费的管理与筹划，提升其有效利用率。此外，做好现有音乐教育设施设备的维护，提升现有资源的使用效率和使用寿命，也是为音乐教师培训和音乐教育改革争取资金的重要措施之一。 四、总结 总之，音乐教育有着重要的美育功能，在农村中小学素质教育改革中发挥着重要的作用，针对当前农村中小学教育现状和存在的问题，认为强化师资建设和课程评价体系建设，以及改善音乐教师待遇和增加音乐教育资金投入，是推进农村中小学音乐教育发展的首要举措。 基金资助：湖北小城镇发展研究中心2012年度开放项目，项目编号：2012K07 21世纪是

9、一个创新的时代,这一时代呼唤具有创新精神和创新能力的人才,因此,创新教育显得尤为重要。下面,谈谈在语文的阅读教学中对学生进行创新精神与创新能力的培养的一点思考与方法。 一、语文阅读教学的地位 语文学习的重要目的,是使学生学会阅读和使用祖国的语言。对学生而言,书既是益友,又是良师,可以使学生的各项素质完善与发展,所以,阅读在语文教学中的地位可想而知。而现代教育学家普遍认为,符合时代要求的创新人才是具有和谐共融的智商和情商、具有创新精神和创新能力的综合型人才,而阅读教学是可以起到这种作用的。 二、语文阅读教学创新的尝试 一句话,就是要改变传统的阅读教学思维与方法,变教师的“满堂灌”“透彻分析”为适

10、当指导,稍微点拨,把阅读的主动权还给学生,实现学生的自主阅读。 1.培养学生的阅读兴趣,激发阅读热情 (1)活用现有教材。教材的许多篇目跟不上时代的步伐,迫切需要进行取舍。对于教材的课文,不一定要篇篇具学,可以让学生自主选择,哪些作品应该删去,哪些作品只需作一般阅读,哪些作品应该重点研读,最后老师与学生共同商定。对于宜重点研读的课文,也不必拘泥于以往教参或别人对作品的定论,而应以学生为主,启发学生反复阅读和品味。 (2)提供更宽泛的阅读材料。未来社会是高度信息化的社会,阅读教学仅以课本为单一的教学内容是不够的。教师可以放下课本,把学生带出教室,把阅览室、图书馆作为教室。把古今中外的图书都变成学

11、生的语文课本,丰富学生的阅读内容,让学生在书的海洋里去徜徉,去远航。 2.寻找课外的阅读材料,指点阅读方法 (1)阅读材料在内容上应由易而难,循序渐进。不一定要求学生一上图书馆就得啃大“骨头”,刚开始阅读时可以选择一些短小而又有哲理的文章;当学生有了一定的语言感悟能力时,再向他们推荐一些古今中外著名的短篇小说、散文等作为阅读材料;最后再向他们推荐难懂的,或一些语言比较含蓄、意境比较深远的名家作品。 (2)阅读方法以讨论为主,自主思考。学生对所读的书籍应当会形成自己的看法,千人千面,仁者见仁,智者见智。可以定期或不定期举办某本书,或某类书的研讨会,研讨会的主角是学生自己,让学生把在读书中所得到的

12、感悟发表出来。 3.培养学生的鉴赏能力,巩固阅读效果 鼓励学生读书,就要让学生在读书中发现自我,并鼓励他们有独到的见解,增强他们的自主欣赏能力和鉴别能力。 (1)课堂上,激励学生突破教参,训练创新思维。为了训练学生自主的欣赏能力与鉴别能力,教师教学时,首先要有意识地避开各种教参的现成结论,而突出学生的自主阅读,自主体会,自主讨论过程。(2)课堂外,鼓励学生感悟作品,形成独特意见。方法有多种,其中讨论法对学生具有特别的作用,因为辩可使思维明晰,可以综合人人的不同意见,从而更容易看见新的思想火花。 4.选择多样的阅读途径,进行自主阅读实践 (1)开展各种课内语文活动。配合语文课本及课外阅读内容,我

13、们可以在校内、班内举办各种各样的语文活动,完全由学生自主完成,锻炼学生的能力。 (2)开展各项社会实践活动。开放的社会,开放的课堂,学生不是生活在真空中,而是时刻与社会接触,教师应给学生一双“慧眼”,让学生去体会社会生活的真善美,去鄙弃社会生活的假恶丑,去同情去关爱,去憎恶去批判,把社会作为第二课堂。 让学生自主阅读,这就是语文阅读教学中的创新教育。人体寄生虫分子生物学与免疫学研究进展56、极端的法规，就是极“动物学研究”系列讲座人体寄生虫分子生物学与免疫学研究进展程喆履门大学生命斛学喾院“动物学研究”系列讲座前1概述:人体寄生虫学定义人体寄生虫学( human parasitology)是研

14、究与人体健康有关的寄生虫的形态、生活史、致病、实验诊断方法、流行因素与防治措施的科学,是预防医学和临床医学的一门基础学科。前2人体寄生虫分类按动物分类系统分类,人体寄生虫隶属于动物界的五个门:原生动物门( Phylum Protozoa)原虫扁形动物门( Phylum Platyhelminthes)吸虫、绦虫线形动物门( Phylum Nemathelminthes)蛔虫棘头动物门( Phylum Acanthocephala)棘头虫节肢动物门( Phylum Arthropoda)医学昆虫习惯上分为:原虫、蠕虫(吸虫、绦虫、线虫)、医学昆虫三大类。2人体寄生虫分类3寄生虫的危害性现代热带病

15、(WHo2000)疟疾( malaria)感染人数4亿4.9亿;每年死亡人数220250万。血吸虫病( schistosomiasis)流行于76个国家,5亿6亿人口受威胁,2亿人感染,每年死亡人口50100万丝虫病(淋巴和盘尾丝虫病 filariasis)流行于80多个国家,1.45亿人感染。3寄生虫的危害性媒介昆虫传染的疾病利什曼病( leishmaniasis)现感染人口1200万人锥虫病(非洲和美洲锥虫 trypanosomiasis)单单美洲锥虫感染者1800万麻风病( leprosy)结核病( tuberculosis)登革热( date-fever)媒介昆虫传染的疾病4背景:动物

16、寄生虫的分子生物学研究始于20世纪90年代中期,虽然起步较晚,但进展极快。近10年来,研究广度已涉及所有重要的寄生原虫,并已扩展到了具有重要公共卫生意义的部分寄生蠕虫,研究深度已进入寄生虫的基因序列测定分析、分类比对鉴定、诊断方法的建立和免疫学研究领域,建立了近50种寄生虫的cDNA文库。4背景:5意义:揭示生命科学的规律。为动物寄生虫病的研究和防控工作展示了新的前景。Apolipoprotein B gene has 29 ensAA)Codon 2153 codes for glutaminemRNA in Iversynthesis at 21535意义:、寄生虫基因组学研究进展1.寄生

17、虫的基因组成和特点相对于高等脊椎动物,寄生虫基因组除了核(染色体)DNA之外,还有线粒体( mitochondr i an)DNA、动基体( kineto-plast)DNA(利什曼原虫,分类和临床诊断)和质体( plast id)DNA(顶复门寄生虫如:疟原虫、弓形虫、巴贝虫和艾美球虫,分类和临床诊断)等。在一些低等的寄生原虫中,甚至没有成型的线粒体DNA,如某些阿米巴除了染色体DNA外,只有类似细菌质粒的环状DNA和胞质DNA。、寄生虫基因组学研究进展基因组大小:寄生虫染色体基因组的大小差别较大其中,微孢子虫 Microspor idia基因组的大小不到10Mb,在整个真核生物中最小;血吸

18、虫基因组为270Mb,相当于人类基因组的1/10重复序列:高度、中度和单拷贝重复序列,不同的寄生虫重复序列所占的比例不同碱基含量:寄生虫基因组碱基G+0含量在30%-40%之间,AT含量丰富基因组大小:寄生虫染色体基因组的大小差别较大线粒体DNA线粒体DNA具有母系遗传和快速进化的特点,较染色体DNA更易反映种、株乃至型间差异,由于具有较好的稳定性,因此通常被用来评价物种的种系发生。目前已对血吸虫、恶性疟原虫、弓形虫、单殖吸虫( Microcotyle sebastio,a. thyme/,a. salarisa. derjavin- oides)、血吸虫(s. Japon/cum,S. me

19、kong i,S.manson/,s. haematobium. 3. spina/)、肝片吸虫 Fasc io/ahepat卫氏并殖吸虫 Paragon imuswestermani及绦虫(Hymenolepis diminuta, Taenia asiatica, T. so/ium, T. crassicepsE.m/ bilocular is,E. grant/osu)等多种寄生虫的全线粒体基因组作了测序分析( Littlewoodet al.,2006; Valles& Boore,2006arket2007: Plaisanceeta l2007Huyseetal.,2007、20

20、08)。线粒体DNA人体寄生虫分子生物学与免疫学研究进展共65张课件人体寄生虫分子生物学与免疫学研究进展共65张课件人体寄生虫分子生物学与免疫学研究进展共65张课件人体寄生虫分子生物学与免疫学研究进展共65张课件人体寄生虫分子生物学与免疫学研究进展共65张课件人体寄生虫分子生物学与免疫学研究进展共65张课件人体寄生虫分子生物学与免疫学研究进展共65张课件人体寄生虫分子生物学与免疫学研究进展共65张课件人体寄生虫分子生物学与免疫学研究进展共65张课件人体寄生虫分子生物学与免疫学研究进展共65张课件人体寄生虫分子生物学与免疫学研究进展共65张课件人体寄生虫分子生物学与免疫学研究进展共65张课件人体

21、寄生虫分子生物学与免疫学研究进展共65张课件人体寄生虫分子生物学与免疫学研究进展共65张课件人体寄生虫分子生物学与免疫学研究进展共65张课件人体寄生虫分子生物学与免疫学研究进展共65张课件人体寄生虫分子生物学与免疫学研究进展共65张课件人体寄生虫分子生物学与免疫学研究进展共65张课件人体寄生虫分子生物学与免疫学研究进展共65张课件人体寄生虫分子生物学与免疫学研究进展共65张课件人体寄生虫分子生物学与免疫学研究进展共65张课件人体寄生虫分子生物学与免疫学研究进展共65张课件人体寄生虫分子生物学与免疫学研究进展共65张课件人体寄生虫分子生物学与免疫学研究进展共65张课件人体寄生虫分子生物学与免疫学研究进展共65张课件人体寄生虫分子生物学与免疫学研究进展共65张课件人体寄生虫分子生物学与免疫学研究进展共65张课件人体寄生虫分子生物学与免疫学研究进展共65张课件人体寄生虫分子生物学与免疫学研究进展共65张课件人体寄生虫分子生物学与免疫学研究进展共65张课件人体寄生虫分子生物学与免疫学研究进展共65张课件人体寄生虫