中考化学专题复习：物质的除杂15张课件

1、物质的除杂物质的除杂一、除杂的目的： 混合物纯净物除杂原则 不引入新的杂质 被提纯的物质不减少杂质转变为水、淀、气易分离除去不增：不减：易分： 最佳 ：最好在除去杂质的同时能增加被提纯物质的量 一、除杂的目的：混合物纯净物除不引入新的杂质 被提纯的物质不二、除杂的方法 ：适用于不溶性固体和液体的分离；可溶性固体与不溶性固体混合物的分离2、结晶法：溶质和溶剂的分离；溶解度受温度影响变化不大的可溶物的分离1、过滤3、蒸馏（分馏）：沸点不同的液体混合物分离实例：食盐（泥沙） MnO2（KCl）（一）物理方法实例：海水晒盐 分离NaCl与KNO3实例：制取蒸馏水、石油的分馏二、除杂的方法 ：适用于不溶

2、性固体和液体的分离；（二）、化学方法1、沉淀法（溶液中）使混合物中的杂质与适当试剂反应，生成沉淀，通过过滤而除去（杂质中含有能生成沉淀的离子）例1、除去NaOH溶液中混有的Na2CO3例2、NaOH溶液中混有Ca(OH)2, 用K2CO3，对or错Ca(OH)2/ Ba(OH)2错。加入Na2CO3（二）、化学方法1、沉淀法（溶液中）使混合物中的杂质与适当试沉淀法（溶液中） NaCl /Na2CO3CuSO4 Ba(OH)2请你选择合适的试剂除杂，并写出相应的化学方程式、NaNO3(AgNO3)2、K2SO4(KOH)3、KNO3(CuSO4)沉淀法（溶液中） NaCl /Na2CO3CuSO

3、4 Ba(2、气化法将混合物中的杂质与适当的试剂反应，变成气体而除去（杂质中一般含有CO3或HCO3 ）例1、NaNO3固体中含有少量Na2CO3例2、CaO混有少量CaCO3,使用稀盐酸除杂，对or错？HNO3不对。引入新的杂质。2、气化法将混合物中的杂质与适当的试剂反应，变成气体而除去（练习：括号内为杂质，选择合适的试剂除去杂质KCl（K2CO3）Na2SO4（Na2CO3）NaCl（NaHCO3）HClH2SO4HCl练习：括号内为杂质，选择合适的试剂除去杂质KCl（K2CO31、Cu(Fe)2、Cu(CuO)3、转化法：通过反应将杂质转化为被提纯的物质加入过量的CuSO4溶液，充分反应

4、后，过滤，洗涤，干燥H2 CO 能加C吗？1、Cu(Fe)2、Cu(CuO)3、转化法：通过反应将杂质1、N2(H2O)浓硫酸 常用的干燥剂有碱石灰(是NaOH和CaO的混合物）、浓硫酸特殊情况（） NH3(H2O)（）CO2、SO2、SO3 、HCl(H2O)不能用浓硫酸干燥不能用碱石灰等干燥4：吸收法无水氯化钙可以干燥任何气体1、N2(H2O)浓硫酸 常用的干燥剂有碱石灰(是NaO、CO2 (CO)、CO(CO2)碱石灰NaOH溶液CuO浓硫酸、CO2 (CO)、CO(CO2)碱石灰NaOH溶液Cu(1)CuO ( C )在空气中灼烧(2)CuO ( Cu )2Cu + O2 =2CuO

5、(3)CaO(CaCO3)（五）灼烧、加热等CaCO3 = CaO+CO2高温C + O2=CO2点燃(1)CuO ( C )在空气中灼烧(2)CuO ( Cu 物质除杂物理方法总结：化学方法过滤结晶用磁铁吸沉淀法气化法转化法吸收法灼烧、加热法窍门：所加物质要与原物质“沾亲带故”物质除杂物理方法总结：化学方法过滤结晶用磁铁吸沉淀法气化法转2除去下表所列物质中含有的杂质，所选试剂错误的是（ ）选项物 质杂 质除去杂质所选试剂A二氧化碳氧 气灼热的铜网B铜 粉铁稀硫酸C生石灰碳酸钙稀盐酸D碳酸钙粉末氯化钙粉末水、CaCl2溶液中有的HCl应加入过量应用A、CaB、CaOC、Ca(OH)2D、CaC

6、O3DC2除去下表所列物质中含有的杂质，所选试剂错误的是（ 、除去下列物质中的杂质(括号内为杂质),所选用的试剂及操作方法均正确的一组（ ）选项待提纯的物质选用的试剂操作的方法ACaO(CaCO3)水溶解、过滤、结晶BCu(CuO)稀盐酸溶解、过滤、洗涤、干燥CCuSO4(H2SO4)氢氧化钠溶液过滤DCO2(CO)氧气点燃B、除去下列物质中的杂质(括号内为杂质),所选用的试剂及操作4. 将氯化钾、氯化铁和硫酸钡的固体混合物逐一分离，应选用的一组试剂是（ ） A. H2O、AgNO3溶液、稀硝酸 B. H2O、NaOH溶液 C. H2O、KOH溶液、盐酸 D. H2O、KOH溶液C4. 将氯化

7、钾、氯化铁和硫酸钡的固体混合物逐一分离，应选用的 1.沈从文的创作风格趋向浪漫主义，他要求小说的诗意效果，融写实、纪梦、象征于一体，语言格调古朴，句式简峭、主干突出，单纯而又厚实，朴讷而又传神，具有浓郁的地方色彩，凸现出乡村人性特有的风韵与神采。2.沈从文创作的小说主要有两类，一种是以湘西生活为题材，一种是以都市生活为题材，前者通过描写湘西人原始、自然的生命形式，赞美人性美；后者通过都市生活的腐化堕落，揭示都市自然人性的丧失。3. 从作者的描述看，作者的观察敏锐，记忆超强，对现象世界十分倾心，对大自然的声音、气味，社会上的人与事怀有浓厚的兴趣。他把大自然与社会生活称为一本“大书”，他从这本“大

8、书”中学到了许多书本上没有的东西，他在自然和社会中倾心体验，尊重生命本真的做法，并非不爱学习，而是为了更好的学习。 4.不少评论家觉得沈从文擅长写景，且晴朗明澈，但是缺少深度。也有评论家认为好就好在没有深度，因为没有深度的“看”风景，其实就不为一般的社会价值所局限，这样也就抛弃了自以为是的优越感和置身事外的位置，而是在宇宙万汇的动静之中“看”。5.一次眼光看风景万物，多了一份包涵和宽容，看到的历史也就不是战争、王朝更迭之类的东西，而是千百年来凡夫俗子们的哀乐、努力和命运。它们代表了更为现实逼真的生存和价值。6.抒发的感情真诚感人，不写自己的品学兼优、勤奋用功，而是如实地展现自己的天生的野性，充满了阅读和学习“生活”这本大书所得到的欢欣鼓舞的生命体验，表现了对自然和生命无比好奇和热爱以及泰然面对一切残忍和苦难的生活观。7. 学习了这篇传记让我们了解到了沈从文从小如何“读社会这本大书”，感受到他青春期的悲欢得失。由于传主生活经历的太多苦难，加上作者在回忆中不时融入淳厚的情感，让我们读来有某种沉重与辛酸，也让我们学生受