做个“开心果”执教课件1

1、做个“开心果 ”第一课时二年级下册第一单元让我试试看做个“开心果 ”二年级下册第一单元让我试试看做个“开心果”执教课件1家家开开长长心心会会树树家家开开长长心心会会树树“开心果”二年级下册道德与法治课件-第3课做个“开心果”第一课时 人教（新版） (13份打包)二年级下册道德与法治课件-第3课做个“开心果”第一课时 人教（新版） (13份打包)“开心果”二年级下册道德与法治课件-第3课做个“开心果”能带给身边快乐的人二年级下册道德与法治课件-第3课做个“开心果”第一课时 人教（新版） (13份打包)二年级下册道德与法治课件-第3课做个“开心果”第一课时 人教（新版） (13份打包)能带给身边快

2、乐的人二年级下册道德与法治课件-第3课做个“开捉迷藏找到你家里的你家中的“开心果” “ 是我们家的开心果，有次 ”二年级下册道德与法治课件-第3课做个“开心果”第一课时 人教（新版） (13份打包)二年级下册道德与法治课件-第3课做个“开心果”第一课时 人教（新版） (13份打包)捉迷藏找到你家里的你家中的“开心果” “ 家人眼中的“开心果”二年级下册道德与法治课件-第3课做个“开心果”第一课时 人教（新版） (13份打包)二年级下册道德与法治课件-第3课做个“开心果”第一课时 人教（新版） (13份打包)家人眼中的“开心果”二年级下册道德与法治课件-第3课做个“ 1.找出我们班的“开心果”

3、2.在开心果上写出他的名字， 并分享他的开心故事二年级下册道德与法治课件-第3课做个“开心果”第一课时 人教（新版） (13份打包)二年级下册道德与法治课件-第3课做个“开心果”第一课时 人教（新版） (13份打包) 1.找出我们班的“开心果”二年级下册道德与法治课赞一赞你同桌的优点二年级下册道德与法治课件-第3课做个“开心果”第一课时 人教（新版） (13份打包)二年级下册道德与法治课件-第3课做个“开心果”第一课时 人教（新版） (13份打包)赞一赞你同桌的优点二年级下册道德与法治课件-第3课做个“开“开心果”的游乐场二年级下册道德与法治课件-第3课做个“开心果”第一课时 人教（新版） (

4、13份打包)二年级下册道德与法治课件-第3课做个“开心果”第一课时 人教（新版） (13份打包)“开心果”二年级下册道德与法治课件-第3课做个“开心果”“开心果”还会在那里玩耍呢？二年级下册道德与法治课件-第3课做个“开心果”第一课时 人教（新版） (13份打包)二年级下册道德与法治课件-第3课做个“开心果”第一课时 人教（新版） (13份打包)“开心果”还会在那里玩耍呢？二年级下册道德与法治课件-第3课我是一个“开心果”，快乐机灵还幽默。真诚赞美多助人，快乐别人我快乐。二年级下册道德与法治课件-第3课做个“开心果”第一课时 人教（新版） (13份打包)二年级下册道德与法治课件-第3课做个“开

5、心果”第一课时 人教（新版） (13份打包)我是一个“开心果”，二年级下册道德与法治课件-第3课做个“谢谢谢谢家家家家大大大大谢谢谢谢二年级下册道德与法治课件-第3课做个“开心果”第一课时 人教（新版） (13份打包)二年级下册道德与法治课件-第3课做个“开心果”第一课时 人教（新版） (13份打包)谢谢谢谢家家家家大大大大谢谢谢谢二年级下册道德与法治课件-第1.教学时，可充分借助文本让学生建立对童话体裁的感性认识，由此引起他们阅读童话的兴趣，鼓励他们大量阅读，继而由读到写，进一步激发想象力和创作热情。2.阅读这篇童话，我们既要从现实的角度理解这是一个不幸的故事，也从文化的角度理解这是一个幸福的故事，能够在小女孩“幸福”的想象中，懂得如何面对苦难，汲取怎样活着的勇气和力量。3.学会抓住重点词语、句段体会当年的小女孩的生活情境，感受小女孩的悲惨与辛酸。4.这是故事发生的环境描写。环境描写的作用一般是交代事情发生的时间，渲染凄凉的气氛，为下文埋下伏笔。环境如此恶劣，预示着故事的悲惨和小女孩的不幸。5. 短短几个段落，我们读到了自然环境的寒冷，读到了社会环境的冷漠，还读到了家庭环境的冷淡。6.感受小女孩在残酷现实中对幸福生活的渴望与追求，体会