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文档简介

1、我就是我不一样样的烟火Unit4ThenandnowBReadandwrite授课目的能读懂短文“Whatadream”。能在快速阅读此后，完成图片排序。能在理解短文内容的基础上，完成第二部分的听力填空。4.能模拟WuYifan所写的梦，写一下关于自己幽默的梦，牢固过去时的运用。授课重点理解短文意思，并能理解短文中的过去时和现在时的用法。授课难点写作部分，即运用过去时描述自己的一个幽默的梦。授课准备授课光盘、单词卡片。授课过程Step1：Warm-up教师给每组发散相同的动词短语小纸片，如：playbadminton，eatfood，drinkwater，run，gocycling，ice-s

2、kate等。一个学生在台上做动作，小组合作排序，比一比哪个小组排得又快又准。同桌二人运用所给的动词短语，运用过去时和现在时的比较我就是我不一样样的烟火描述来写出变化。如:“couldntrunveryfastbefore.Now，Irunlikeacheetah.”“IwassoshortthatIcouldntgocyclingbutIgocyclingeverydaynow.”Step2：Presentation组织学生快速阅读这三个自然段，并排出图片序次。学生精读短文，理解短文马虎，并依照上下文理解“race”“nothing”“thought”“felt”“cheetah”“dream

3、”的意思。教师点拨重难点句子。A.Therewasnothinghecoulddo他.什么也做不了。B.Hisfatherranveryfast，butWuYifancouldnot.后半句省略，引导学生理解句意。小组谈论，并合作理解短文，将短文表演出来，可以一人读旁白，其余的组员饰演WuYifan，hisdad，Max，otheranimals等。教师可依照学生饰演的动作来判断学生可否理解短文，并恩赐指导和谈论。基于对短文的理解，完成短文练习第二题，并训练学生的听力，牢固过去时的用法。Step3：Consolidationandextension依照事情发展的序次，将文章中的动作词语圈出，并小组合作写出相应的动词原形。学生有不知道的，教师要巡视指导，可制作表格。模拟WuYifan所写的梦幻，自己也写几句关于自己的一个我就是我不一样样的烟火幽默的梦幻，要运用过去时。教师可指导学生习作。Step4：Homework向同学介绍自己的一个幽默的梦。板书设计授课反思本部分主要要修业生能理解短文。而理解短文的重点是掌握动词的过去时，能区分和理解现在时和过去时。教师在教授本课时，可经过学生表演做动作来观察

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