小教版四年级下册教案47岩石矿物和我们

1、岩石、矿物和我们【教材简析】本课是岩石和矿物这一单元的最后一课，经过本单元前几节课的学生，学生认识了察看、描绘矿物的方法，能用学到的方法鉴别几种常有的岩石。教材一共安排了两个部分的内容。第一：岩石和矿物的用途。本课的第一部分是学生报告、沟通他们在上节课后采集的有关岩石和矿物用途的信息。要求每个学生采集两种矿物或岩石的用途，学生采集信息的门路是多样的，能够经过网络、书本、报刊等，也能够经过检查、讨教等，接着是在讲堂上对采集到的信息进行沟通。经过沟通使学生获取更多的有关信息。这些信息是依据学生的爱好自行采集的，报告的时候也同样，如何让这些丰富的信息更有条理，能让学生比较系统地认识岩石和矿物对人类的

2、价值和意义呢？一定对这些信息进行整理。那么怎么整理呢，希望学生进行议论。分红哪几类，也是学生要思虑的问题。教材上表格提示的是按“冶炼金属”“建筑资料”“生活用品”“医药”等不一样方面的用途来分类，学生也能够按自己的方式来分类。第二部分：保护岩石和矿产资源。这部分课文的内容主要有两个方面。第一是保护矿产资源的意义。地球上的岩石和矿物质源被开采后就不可以重生。但是人类社会的发展却离不开这些资源，人类对矿产资源的开发和利用速度有增无减，这就意味着地示上数目有限时矿产资源早晚要面对枯竭的。人类为了生计和发展，一定要保护矿产资源。第二是国家对于矿产资源的有关法例。经过本课教课，希望学生关注我国矿产资源的

3、开发利用和保护，在课后认识家乡有哪些矿产资源，以及人们是如何开采、利用、保护的。【学情剖析】四年级的学生对岩石、矿物和我们的关系知道得其实不多，他们见得最多的就是岩石在建筑、修路方面的用途，对矿物的用途可能知道和关注得更少，只管在前几课中零星地认识了一些有关的知识。即是不全面和系统，不可以使学生真实感觉到岩石、矿物对人们的不行缺乏的意义。在本课中，学生课前的对“生活中的岩石和矿物的用途”的资料的采集显得特别重要。这是学生亲历并获取的岩石和矿物与我们生活的关系最直接的知识、资料，本课教课也是以此为起点的。所以教师在课前能够指导学生从不一样的方面采集资料，在沟通中让学生认识到岩石和矿物与我们生活的

4、不一样方面的联系。【教课目的】科学看法目标岩石、矿物的特征决定了它们的用途。岩石、矿物在生产和生活顶用途很广，人类的生计离不开岩石和矿物质源。岩石和矿物是地球上的可贵资源，我们要很好地保护和利用。科学研究目标经过检查、查阅资料等形式，认识岩石和矿物的用途经过检查、接见、查阅等形式，认识人类在开发、利用和保护岩石、矿物等方面的活动。经过沟通议论和分类，比较全面地认识岩石和矿物对人类的意义科学态度目标。科学态度目标经过沟通、合作、查阅等方式拓宽学习的门路，喜爱和同学沟通合作，增添对岩石、矿物的认识科学、技术、社会与环境目标认识到岩石和矿物是可贵的资源，要很好地保护和利用【教课重难点】要点：经过沟通

5、、整理有关信息，知道岩石、矿物的特征决定了它们的用途，知道岩石对我们人类来说有很重要的意义。难点：认识岩石、矿物在生产和生活中的宽泛用途，懂得保护和合理利用岩石、矿物质源。【教课准备】为小组实验准备：师生课前展开有关岩石、矿物在生活中宽泛应用的检查研究活动，采集有关资料，并记录下来。老师准备：黄金金饰一件，用于显现及引入课题。微课课件：从矿物到金饰岩石、矿物用途、我国矿产资源资料等内容的课件。【教课过程】一、激趣：揭露课题（预设5分钟）教师出示一件黄金金饰。发问：请你描绘一下这一件金饰。（预设：黄灿灿名贵重漂亮黄金做的）认识学生的前看法，从矿物到金属发问;黄金是怎么来的？（请学生自由发布看法）

6、观看微课录像：从矿石到黄金饰品。揭题：我们的生活与岩石、矿物有着亲密的联系。二、沟通岩石、矿物的用途(预设22分钟)我们生活中的金属从哪里来黄金是从矿物中冶炼出来的金属，我们生活用还有哪些金属也是从矿物中冶炼出来的？（学生回答，教师增补学生回答的知识）沟通采集的信息。我们人类在生产、生活的好多方面都用到了岩石和矿物，你检查到的有哪些？（1）请一两位学生谈谈他们采集的信息，教师指导沟通的语句表达：岩石、矿物的名称是什么？生产、生活中我们用来做什么？我们从中提炼出了什么来做成什么？2）小组内沟通，小组各成员相互沟通自己在课前采集到的岩石、矿物和我们生活有关的资源，小组内统计一下共记录了几条信息，并

7、按教师指导的语句来表达、记录采集的信息。岩石、矿物的名称我们用来做什么？（我们从中提炼出了什么）3）全班沟通：显现各组记录的信息，相互沟通。最后把各组的信息显现在黑板上。（学生记录的表格要大一些，有助于在黑板显现后能看清记录的信息）4）教师出示课件，显现生活中的岩石、矿物的应用，学生边察看边思虑，哪些是我们已经记录的，哪些是我们没有想到的？整理岩石和矿物的资源1）这么多的信息，让我们来整理一下吧。我们能够把岩石和矿物在生活中的应用分分类，我们能够怎么样？按什么来分？（请学生说一说分类标准，并每一类举几个例子。）2）出示表格，利用板书及书本资料库中的岩石、矿物质料卡让学生整理学生认识到的岩石、矿

8、物的用途的有关资料，记录在以下的记录表中，也能够让学生自己来设计整理的表格）分类标准岩石、矿物的名称冶炼金属建筑资料生活用品医药（只需学生能说明分类原因都应当必定）3）报告沟通，请学生显现分类的方法和内容。4）小结：经过方才的沟通、报告，你学习到了什么？你以为岩石和矿物对我们人类来说有什么意义呢？三、保护岩石、矿物质源（预设10分钟）认识我国的矿产资源出示我国矿产资源散布图发问：你从这一幅图中读懂了哪些信息？保护和利用矿产资源我国是一个岩石、矿物质源比较丰富的国家，我们的生活离不开岩石和矿物，那么岩石和矿物是取之不尽的吗？谈谈你的想法。出示开采矿物时环境被损坏的图片，看了这些图片，你有什么想法

9、？你感觉我们应当怎么开采矿物质源？教师出示矿产资源法封面图片，解说“保护和合理利用矿产资源”的知识。四、拓展（预设3分钟）家里有哪些物件用到了岩石、矿物的成分，想想岩石、矿物与我们生活的关系？【板书设计】岩石、矿物和我们岩石、矿物的名称用途（将学生的采集记录表显现在黑板上，以便接下去的资料整理用）【作业指导】一、填空1.岩石和矿物是构成地球的重要物质，也是地球上可贵的（资源），我们要很好地保护和（合理利用）。2.我国已发现的矿产资源有（171）种，是世界上矿种较齐备的少量国家之一，此中罕有金属、（钨矿）（锡矿）等20多种矿产储量居世界前列。3.我们能够经过察看矿物的（光彩）、检测矿物的（硬度）

10、和察看（条痕）等方法研究矿物。二、选择题：以下说法正确的选项是（C）。岩石和矿物是取之不尽、用之不断的岩石和矿物在自然界中是不变的岩石和矿物在人们开采以后就不行能重生了以下岩石中，有不一样的颜色，很坚硬，可用作建筑资料的是（B）。A.板岩B.花岗岩C.石灰岩以下说法正确的选项是（C）。岩石只好按颜色来分类岩石形成需要很长时间，我们没法推断它的成因岩石是由一种或几种矿物构成的【资料增补】疑难问题学生在课前对岩石、矿物和我们的关系认识得不够。多半学生会以为岩石、矿物都在野外。讲堂上，教课要经过指引、沟通、观看图片等让学生认识到岩石、矿物就在我们身旁。离我们的生活很近。如我们住的房屋，我们用的笔，我

11、们的好多生活用品都有岩石和矿物质的成分，进而对岩石和矿物产生了浓重的兴趣。阅读资源岩石岩石是天然产出的具稳固外型的矿物或玻璃会合体，依照必定的方式联合而成。是构成地壳和上地幔的物质基础。按成因分为岩浆岩、堆积岩和变质岩。其中岩浆岩是由高温熔融的岩浆在地表或地下冷凝所形成的岩石，也称火成岩或喷出岩。堆积岩是在地表条件下由风化作用、生物作用和火山作用的产物经水、空气和冰川等外力的搬运、堆积和成岩固结而形成的岩石；变质岩是由先成的岩浆岩、堆积岩或变质岩，因为其所处地质环境的改变经变质作用而形成的岩石。地壳深处和上地幔的上部主要由火成岩和变质岩构成。从地表向下16公里范围内火成岩大概占95%，堆积岩只

12、有不足5%，变质岩最少，不足1%。地壳表面以堆积岩为主，它们约占大陆面积的75%，洋底几乎所有为堆积物所覆盖。岩石学主要研究岩石的物质成分、结构、结构、分类命名、形成条件、散布规律、成因、成矿关系以及岩石的演化过程等。它属地质科学中的重要的基础学科。什么是三大岩石类？岩石为矿物的会合体，是构成地壳的主要物质。岩石能够由一种矿物所构成，如石灰岩仅由方解石一种矿物所构成；也可由多种矿物所构成，如花岗岩则由石英、长石、云母等多种矿物会合而成。构成岩石的物质大多半都是无机物质。岩石能够依照其成因分为三大类，但由於自然界是连续体，很难真实依照我们的分类分红三种岩性，所以会存在一些过分性的岩石，好似说凝灰

13、岩(火山尘埃与岩块落入地表或水中聚积胶结而成)便可能被归於堆积岩或火成岩，但大略我们仍是能够分为主要的三大类：堆积岩占地表的66%，为地表的主要岩类。由本来已形成的岩石，遇到风化作用后变为碎屑，或由生物的古迹等，再经过侵害、堆积、及石化等作用而造成的岩石。这种岩石都成层状，最初堆积者在下部，时代较老，层次愈上者，则时代愈新，这叫做叠置层法例。当岩石堆积的时候常常含有生物的遗骸沉没后常能够完满保存恒久就变为化石；在火成岩中则多无化石存在。岩浆岩也称火成岩。来自地球内部的熔融物质，在不一样地质条件下冷凝结结而成的岩石。当熔浆由火山通道喷溢出地表凝结形成的岩石，称喷出岩或称火山岩。常有的火山岩有玄武

14、岩、安山岩和流纹岩等。当熔岩上涨未达地表而在地壳必定深度凝结而形成的岩石称侵入岩，按侵入部位不一样又分为深成岩和浅成岩。花岗岩、辉长岩、闪长岩是典型的深成岩。花岗斑岩、辉长玢岩和闪长玢岩是常有的浅成岩。依据化学组分又可将火成岩分为超基性岩（SiO2，小于45%）、基性岩（SiO2，45%52%）、中性岩（SiO2，52%65%）、酸性岩（SiO2，大于65%）和碱性岩6（含有特别碱性矿物，SiO2，52%66%）。火成岩占地壳体积的64.7%。地球内部的温度和压力都很高，所有构成物质指矿物质都体现熔融状态的流体，名为岩浆岩。火成岩即由於岩浆侵入地壳内部，或流出地表面造成熔岩，在经冷却凝结而造成

15、，如玄武岩及花岗岩等都是。火成岩是所有岩石中最原始的岩石。变质岩本来的火成岩或堆积岩，再经过地壳运动或岩浆侵入作用所发生的高平和高压与热液的影响，能够改变其本来岩石的结构或组织，或使部分矿物消失，而产生他种新的矿物，因此成为此外一种与原岩不一样的岩石，称为变质岩，如大理岩变自石灰岩；板岩变自页岩；石英岩变自砂岩等。典型的变质岩存在於前寒武纪或造山带地区，常有地区结构有关之劈理，或矿物的变化。岩石的种类好多，但其实不是每一种岩石都能够使用，这里除了审美的看法以外，更重要的是石头中的化学成分能否会影响水质，进而带来负面影响。堆积岩也称水成岩。在地表常温、常压条件下，由风化物质、火山碎屑、有机物及少

16、许宇宙物质经搬运、堆积和成岩作用形成的层状岩石。堆积岩由颗粒物质和胶结物质构成。颗粒物质是指不一样形状及大小的岩屑及某些矿物，胶结物质的主要成分为碳酸钙、氧化硅、氧化铁及黏土质等。按成因可分为碎屑岩、黏土岩和化学岩(包含生物化学岩)。常有的堆积岩有砂岩、凝灰质砂岩、砾岩、黏土岩、页岩、石灰岩、白云岩、硅质岩、铁质岩、磷质岩等。堆积岩占地壳体积的7.9%，但在地壳表层散布则甚广，约占陆地面积的75%，而海底几乎所有为堆积物所覆盖。堆积岩有两个突出特色：一是拥有层次，称为层理结构。层与层的界面叫层面，往常下边的岩层比上边的岩层年纪古老。二是很多堆积岩中有“石质化”的古代生物的遗体或生计、活动的印迹

17、-化石，它是判断地质年纪和研究古地理环境的宝贵资料，被称作是纪录地球历史的“册页”和“文字”。变质岩原有岩石经变质作用而形成的岩石。依据变质作用种类的不一样，可将变质岩分为5类：动力变质岩、接触变质岩、地区变质岩、混淆岩和交代变质岩。常有的变质岩有糜棱岩、碎裂岩、角岩、板岩、千枚岩、片岩、片麻岩、大理岩、石英岩、角闪岩、片粒岩、榴辉岩、混淆岩等。变质岩占地壳体积的27.4%。火成岩、堆积岩、变质岩三者能够相互转变。火成岩经堆积作用成为堆积岩，经变质作用成为变质岩。变质岩也可再次成为新的堆积岩，堆积岩经变质作用成为变质岩，堆积岩、变质岩可被融化，再次成为火成岩。7岩石拥有特定的比重、孔隙度、抗压

18、强度和抗拉强度等物理性质，是建筑、钻探、掘进等工程需要考虑的要素，也是各样矿产资源赋存的载体，不一样种类的岩石含有不一样的矿产。以火成岩为例，基性超基性岩与亲铁元素，如铬、镍、铂族元素、钛、钒、铁等有关；酸性岩与亲石原素如钨、锡、钼、铍、锂、铌、钽、铀有关；金刚石仅产于金伯利岩和钾镁煌斑岩中；铬铁矿多产于纯橄榄岩中；中国华南燕山初期花岗岩中盛产钨锡矿床；燕山后期花岗岩中常形成独立的锡矿及铌、钽、铍矿床。石油和煤只生于堆积岩中。前寒武纪变质岩石中的铁矿拥有世界性。很多岩石自己也是重要的工业原料，如北京的汉白玉（一种白色大理岩）是有名中外建筑装修资料，南京的雨花石、福建的寿山石、浙江的青田石是优秀

19、的工艺美术石材，即便那些不被人注意的河沙和卵石也是特别实用的建筑资料。很多岩石仍是重要的中药用原料，如麦饭石（一种中酸性脉岩）就是十分流行的药用岩石。岩石仍是构成旅行资源的重要要素，世界上的名山、大川、奇峰异洞都与岩石有关。我们先人从石器时代起就开始利用岩石，在科学技术高度发展的今日，人们的衣、食、住、行、游、医无一能走开岩石。研究岩石、利用岩石、藏石、玩石、爱石已不再是科学家的专利，而渐渐变为广大民众生活的构成部分。氟石又称软水紫晶，软水绿晶，萤石。石色为黄、绿、蓝、紫等。拥有玻璃光彩，加热时有萤光吊现，破裂后的石渣可作为过滤器中的滤材。在工业生产中常用作冶炼金属辅料和制造氟化物，也能够加工

20、成低档玉石。产地为浙江金华、江西德安、河北隆化。孔雀石实质为铜矿的尾矿石，色彩碧绿且拥有光彩，石面上犹如孔雀尾状的圆形图案，故而得名。此中的铜离子会迟缓溶于水中，有助于增补水草对铜的需要，但不行摆放过多或过大，以防备铜的剩余。芙蓉石别称样南玉、蔷薇石英。有玫瑰色、浅红色和白色。主要成分为二氧化硅。产于内蒙古、山西。木化石又称硅化石、树化石1.5亿午前侏罗纪的树木经地壳运动及火山灰的沉没，演变为的化石。有灰色、黄褐色、褐色和黑色等。木化石在水族箱中更能够酣畅淋漓地表现出历史的沧桑，木化石自己原是有机物，经过亿万年的演变而成为无机物，其外形仍保存着树木的轮廓，甚至能够从断面处清楚地看出年轮，是任何其他岩石所不可以比较的。在水族箱中，碧绿的水草能够代表，枯死的沉木能够代表，木化石能够代表古代，这一悠长历史的进度，完整用一种夸张的手