小学语文部编版三年级下册教案2语文园地二

1、课题语文园地二课型语文园地讲课1课时时间沟通平台，认识寓言这类文体及其作用。词句段运用，认识两种格式的词语，练习描绘人物神情、动作的句子，学会教课写通知。目标3.书写提示，学会使用钢笔写字，注意握姿和坐姿，练习写好横画和竖画，注意横画、竖画多的字的写法，把字写规范、正直、整齐。4.借助拼音朗读，领会对于寓言故事的成语，帮助小学生累积词语。教课1.采纳多种形式的朗诵和背诵，累积认识寓言故事的成语。要点2.写会笔划多的汉字。教课1.学会人物的动作、神情描绘。难点2.学写通知。教具课件准备教课方案设计企图导入一、揭题导入（）分今日我们学习“语文园地”的内容。（板书：语文园钟地）二、沟通平台板块一：沟

2、通平台本单元我们学习了好多寓言故事。这些寓言故事都包含着深刻的道理。（板书：认识寓言故事）1.（课件出示2）【设计企图：剖析新课“很多寓言故事给我留下了深刻印象。乌鸦喝水狐沟通寓言的语句，深入教课假虎威揠苗滋长这些故事我读过以后就不会忘。”认识寓言这类文体。】（）分钟（1）小组学生环绕上边一句话进行沟通，研究自己对这些故事中哪些人物形象印象最深。？（2）小组派代表做报告讲话。预设：乌鸦喝水中，我印象最深的是乌鸦，因为乌鸦很聪慧，碰到困难会想方法解决。预设：仗势欺人中，我最厌烦的是狐狸，因为它太狡猾了，居然连老虎都要骗。预设：揠苗滋长中，我印象最深的是耕田人，因为他太愚笨了，居然做违反禾苗成长规

3、律的事。（课件出示3）“寓言故事里包含着道理。读了刻舟求剑，我理解了，做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。”本单元还有好多寓言故事，分别包含着如何的道理？（1）陶罐和铁罐告诉我们：要正确对待自己的长处和他人的缺点。（2）鹿角和鹿腿告诉我们：其实不是漂亮的东西就必定是实用的东西，难看的东西有时比漂亮的东西更实用。读了池子与河流一文，我理解了做人要做勤奋的人，奋斗不息，才干才能够更好的展现，懒散只会把才干磨平。（课件出示4）“寓言故事能让我想到生活中的很多人和事。”联系生活实质，谈谈读了寓言，让你想到了哪些人和事？小组派代表做报告讲话。（1）比方，读了刻舟求剑，我想到了很多身体健康的人不劳而获，每

4、天披头散发，沿街乞讨。（2）读了池子与河流，我想到生活中有好多成功人士，像河流同样，创建了人生的一个又一个的绚烂。教师小结：学习寓言，能够使我们理解道理，弄清什么是对的，什么是错的，还教育我们长大后，成为何样的人。三、词句段运用板块二：词句段运用（一）词语运用（课件出示5）依据拼音，读一读这两组词语。说一说，这两组词语分别是什么构造？小组议论，代表讲话：第一组词语的前面两个字是同样的，第三个字是“不”，第二组词语是“无无”式的。模拟例词写词语。像第一组这样的词语还有：朝思暮想滔滔不停废寝忘食像第二组这样“无无”式词语有：无忧无虑无声无息无时无刻无形无色（二）句子累积。（课件出示6）学生自由读，

5、指名读，师生评论。说一说这些句子，都抓住了人物的什么写的？（动作、神情描绘）（板书：抓住人物动作、神情描绘）小组沟通，代表展现，师生评论。第一句，加点的词语是“噘起嘴、皱起眉头”，分别写了小鹿的动作和神情。第二句加点的词语“快乐地叫起来”也是抓住了人物的神情和动作写的。仍旧子，把给要求增补的句子加上表示神情、动作的词语。他攥起拳头，高声吼道：“你真是急死我了！”“此次我终于能够好好地玩儿了！”姐姐载歌载舞，兴奋地说。（三）段落运用【设计企图：注意加点词语，认识动作和神情描绘的方法，学会运用，提升学生写话能力。】【设计企图：认识通知的格式，认识通知的内（课件出示7）容，学习写通知。掌握通知这类文

6、体。】读一读这个通知。看一看，通知的格式是如何的？小组议论，沟通以下：（1）“通知”是题目，居中写。右下角注明下通知单位和下通知的日期。（2）正文空两格，写清楚活动详细时间，参加人，地点，事件等。选择此中一个内容，依据通知的格式写一个通知。四、书写提示板块三：书写提示（课件出示8）【设计企图：老师在教课生写字时，先察看，接着跟老师范写，再临写。给足时间让学生去识字、写字，提升了学生的书写质量。】【设计企图：学习古诗词，理解和剖析古诗，加强学生学习古诗、理解古诗、朗读累积的能力。】察看生字在田字格中的地点，笔划笔顺。教师巡视，重申写字姿势和握笔姿势，个别指导。注意这些字笔划许多，有的横画多，有的

7、竖画多，要注意每个字的横画和竖画的长短不同，写好间距。（板书：注意书写好横画、竖画多的字）比方“艳”三个横不同样长，中间的最短，最后一笔最长。“集”下边的“木”的横、竖最长，上边的“隹”，右边的四横等距，长短不同，中间的两横稍短。优异作业，投影展现，师生评论：在书写中特别需要注意的两点。（1）一是笔划要写规范、正确、整齐。（2）二是字的大小要适中。（3）注意横画、竖画的间距、比率、长短不同样，不要写得太拥堵。五、与日俱增板块四：与日俱增出示寓言成语。（课件出示9）师范读，学生跟读，自由朗诵。以上词语都是有关什么的成语？（都是寓言故事成语）（板书：寓言故事成语）它们的内容大概分别是什么？（课件出

8、示10）东施效颦：比喻模拟人不到家,反把本来自己会的东西忘了。滥竽凑数：不会吹竽的人混在吹竽的队伍里凑数。比喻无本事的假冒有本事,次货假冒好货。自欺欺人：偷钟怕他人听见而捂住自己的耳朵,明显掩饰不住的事情偏要想方法掩饰,比喻自己欺诈自己,往常是比喻自欺欺人的意思。自相矛盾：比喻一个人说话、行动前后反抗，不一致。刻舟求剑：比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。多此一举：原意为画蛇时给蛇添上脚。后比喻做了多余的事，不但无益，反而不适合。庸人自扰：意思是不要去忧愁那些不确实质的事物。井底之蛙：意为只好看到井口那么大的一块天，借以比喻见解短浅、思路狭小的人。讲堂小结草木皆兵：比喻捕风捉影，自相惊扰。

9、自由朗诵，累积背诵。四、讲堂小结：经过本节课的学习，我们沟通了对于寓言的知识，学及拓展延习了特别构造的词语，复习运用了人物的动作、神情描绘；伸（）分钟学习了通知的格式，练习写通知；练习了书写横画和竖画都好多的字的写法，累积了好多寓言成语。【板书设计】语文园地二认识寓言故事：道理，学习做人做事板书内容抓住人物动作、神情描绘注意书写好横画、竖画多的字寓言故事成语教课反省【课后反省】成功之处：本堂课的设计内容较为丰富，沟通议论寓言这类文体，学习了特别构造的词语，复习运用了人物的动作、神情描绘；学习了通知的格式，练习写通知；练习了书写横画和竖画都好多的字的写法，累积了好多寓言成语。经过多媒体课件和生动

10、风趣的活动调换学生的学习踊跃性，使教课成效事半功倍。以学生自己训练为主，老师指导为辅。不足之处：因为是练习，学习起来比较乏味，此后还应当设计风趣的情境或游戏活动，学起来就轻松、自如了。备课素材备课素材【教材剖析】这个语文园地有4项内容，分别是沟通平台、词句段运用、书写提示、与日俱增。沟通平台版块是经过沟通寓言这类文体，认识寓言故事；词句段分别安排认识和运用两种构造的词语，练习对人物进行神情、动作描绘，学写通知；书写提示，学写横画和竖画许多的字；与日俱增部分学习寓言故事成语。【与文章有关的资料介绍】通知的格式：通知的格式，包含标题、称号、正文、落款。标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，假如事情重要或紧迫，也可写“重要通知”或“紧迫通知”，以惹起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。称号：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。(有时，因通知事项简洁，内容单调，书写时略去称号