一年级下册道德与法治教案- 11课《让我自己来整理》部编版_第1页
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文档简介

1、让我自己来整理教学目标： 1知识与技能：懂得自己的事要自己做。2过程与方法：帮助学生动手动脑，学会物规原位和定时3情感与态度：养成整理自己物品的好习惯。二、教学重难点：1重点：认识日常生活用品、学习用品的特点和功能。2难点：体会用品找不到，给学习、生活带来的不便和麻烦。三、教学过程导入播放视频熊熊乐园，思考：光头强为什么找不到自己的沙包呢？师：同学们你们会不会整理呢?(板书：让我自己来整理)了解自己的“小伙伴”比一比谁更快：认真听口令，快速在自己的书包中找到老师念到的物品，比比谁更快！思考：为什么有的同学能够那么迅速地在书包里拿出想要的物品呢？（学生自由发言）师总结：学会整理很重要，好的整理能

2、够让我们的物品看起来更加整洁，并且能够帮助我们快速找到我们需要的东西。下面就让我们通过猜谜语来了解一下我们生活中的小伙伴吧。（PPT）出示谜语 学生：猜谜语，（板书：了解自己的“小伙伴”）2.教师：同学们，在生活和学习中，像这样的“小伙伴”还有哪些呢?现在请同学们介绍一下自己的“小伙伴”吧！学生：举手介绍自己的“小伙伴”教师：不管是文具、生活用品还是玩具，都是我们生活中的小伙伴，也是我们的好伙伴，他们不仅带来快乐还陪我们成长，但是小伙伴有时候也会和我们玩捉迷藏。（三）找不到“小伙伴”了（板书：找不到“小伙伴”了）1.（ppt出示图片小明乱糟糟的房间）思考：小明遇到了什么麻烦，为什么那么着急呢？

3、请你在图中帮他找一找小伙伴。 2.想一想：（1）你觉得在这样的环境下，东西好找吗？（2）如果找不到“小伙伴”，会造成怎样的麻烦呢？师总结：同学们说得对，物品乱放，不仅给自己带来麻烦，也给家人了麻烦，既然这些都是我们的“小伙伴”，那把它们整理好就是我们的责任。辨一辩：看课本45页，分析这两位小朋友的想法对不对？学生讨论交流师总结：自己的事情自己做是“自立”的表现，也是对自己负责任的表现，能够自己的事情自己做的小朋友才是最棒的！那么怎么养成整理的好习惯呢？（板书：养成整理好习惯）养成整理好习惯做游戏：分别出示铅笔、书包、牙刷、毛巾、布娃娃等图片，让学生进行分类。师：通过游戏，告诉我们了一个整理的小

4、秘诀，那就是在生活应学会分类整理2.（出示ppt分类归放物品图）请同学们从笔袋中取出铅笔，用铅笔连线的方法，给“小伙伴”找回家的路。学生：动手连线，教师巡视指导。教师：好，现在，我们看看同学们给这些“小伙伴”把回家的路找对了没。（教师操作送“小伙伴”回家）教师：同学们，你们帮这些“小伙伴”把回家的路找对了没？说说你们都用了什么方法，怎么就能一下子给“小伙伴”都找对了回家路呢？学生:物归原位教师：噢!原来你们用了物归原位的方法，这真是一个整理的好方法。教师：总结引导对呀，我们要养成整理的好习惯，一要物归原位，二要分类整理。（五）总结：同学们，今天我们学习了物品分类整理的方法，我们还知道物品分类整理好之后，为了保持整洁，我们还要养成物归原位，定时整理的好习

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