一年级语文能力提升讲义-第8讲 怪猫 全国通用

1、第8 讲怪 猫 第8 讲怪 猫 怪猫 1.幼儿在自主阅读的基础上，能观察主要角色（小老鼠、鼠妈妈等）的动作、神态变化，理解小老鼠逃回家的原因。2.能用语言表述画面内容，将图画符号转换成语言符号。3.学习拼音y w和汉字“猫、帽、清明、花”。1.故事怪猫以小老鼠错把皮帽当成怪猫而引发了一连串趣事为线索，情节生动有趣，能引起幼儿阅读的兴趣。1.故事怪猫以小老鼠错把皮帽当成怪猫而引发了一连串趣事为线索，情节生动有趣，能引起幼儿阅读的兴趣。中班小朋友经过一年阅读培养，已掌握了粗浅的阅读方法，但是对人物动作、神态变化的观察还不够仔细。本次活动设计通过开放式提问，引导幼儿仔细观察画面，对重点情节画页采用图

2、文结合的表演等方法帮助幼儿理解故事，使幼儿明白故事中所蕴涵的道理。2. 学习拼音y w和汉字“猫、帽、清明、花”。环节一环节一 导入你们有没有听说过“怪猫”？那你们猜猜“怪猫”到底是怎么样的呢？（话外音）：“哎哟哟，哎哟哟，一只猫儿真奇怪，大耳朵呀大脑瓜，没有身子没尾巴，浑身是毛真可怕！”是什么声音？听到些什么呀？那到底是谁遇见了怪猫？究竟是怎么一回事呢？ 怪猫 故事分解1.观察相应图片：（1）从哪里看出小老鼠又哭又喊逃回家呢？（2）它为什么逃回家？（3）鼠妈妈听了小老鼠的话是怎么做的？（4）是怪猫吗？小老鼠怎么把帽子当成怪猫呢？2.请在图片上找同伴讲述的画面内容。3.观察相应图片：（1）这是

3、怎么回事？四条腿是谁的？你怎么知道？那小老鼠知道吗？（2）咱们一起来看看鼠妈妈把皮帽当成了什么？4.观察相应图片：从哪里看出是摇篮？瞧，鼠宝宝怎样了？5共同阅读：这么有趣的故事想不想和老师一起讲呀？ 故事复述小朋友复述故事。环节二环节二qn mn清 明 tn d m（ 唐 ） 杜 牧 qn mn sh ji y fn fn 清 明 时 节 雨 纷 纷 ，l shn xn rn y dun hn 路 上 行 人 欲 断 魂 。ji wn ji ji h ch yu 借 问 酒 家 何 处 有 ？m tn yo zh xn hu cn 牧 童 遥 指 杏 花 村 。环节环节三 根据图片学拼音 学习

4、拼音y wy一根树杈y y y y的写法：先写一笔右斜，再写左斜弯。aa w小屋相连w w w w的写法：先写一笔右斜下左斜上，再写二笔右斜下左斜上。aa 拓展练习 摘苹果：放苹果字母图片，哪个小朋友回答了一个拼音就发一个红苹果。 汉字 总结总结 1.你知道怪猫到底是什么吗？ 2.这个故事你会讲了吗？ 3.你学到了哪些拼音和汉字？ 4.清明这首古诗你会背了吗？附文：怪猫鼠爹和鼠妈生了个可爱的鼠娃娃。一天，鼠娃娃一个人出门去玩。不一会儿，鼠娃娃又哭又喊逃回家：“哎哟哟，哎哟哟，一只猫儿真奇怪，大耳朵呀大脑瓜，没有身子没尾巴，浑身是毛真可怕。”鼠爹听了说：“让我去瞧瞧。”鼠妈说：“让我去看看。”“

5、哈哈哈！不是怪猫是皮帽。”鼠妈说：“老头子，咱们把它抬回家，做个摇篮给宝宝吧！”鼠爹听了直点头，他俩抬起皮帽回家去。呀！怪猫长了四只脚，吓得小鼠娃娃拼命跑，轰一下，鼠娃一头撞在墙上，头上撞出一个大包包。起来一看，呀，小鼠娃惊呆了，咦，怪猫变成了小摇篮啦！晚上，小鼠娃睡觉了。它躺在软绵绵的小皮帽里，听爸爸妈妈唱摇篮曲。鼠妈唱：“摇啊摇，摇篮摇宝宝。”鼠爹唱：“摇啊摇，宝宝要睡觉。”慢慢地，鼠娃娃睡着了早期教育方法（一）早期教育方法（一）5.注意培养绘画能力。 绘画不仅可以锻炼儿童的感官，还能发展儿童的智力，同时可以培养儿童集中注意力、克服困难等良好品性。 6.提供音乐环境。 音乐不仅能使儿童情绪愉快，还可以促进他们的情感与美感等心理品质的发展，从而增进健康，增加知识，发展能力。例如：放一些有利于儿童身心健康的歌曲，学习各种琴类等。 7.对孩子要爱而不矫惯，注意培养他们的独立生活能力。 做父母的对孩子可爱得很深，但不可以溺爱、娇惯，应当关心子女的德、智、体全面发展。做父母的不光要让孩子吃好、穿好，而且要注意启发和引导孩子的学习兴趣，注意从小就培养孩子的良好品德。 8.端正对子女的教养态度，培养孩子的良好性格。 父母是孩子的精神世界的开拓者，父母对子女的教养态度，在孩子性格形成中占有重要地位。一般来说父母对孩子既严格要求又尊重孩子的意见，子女性格大都表现为亲切、