教学设计1.4物质性质探究_第1页
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文档简介

1.4 物质性质一、教学二、教学教学仪器和药品：试管、带弯管的单孔橡皮塞、灯、玻璃片、烧杯、铁五、教学教学环教师活学生活设计意（2 分钟条件下可以变成水蒸气和生的学习，冰，能燃烧，等等（1） （2） （3） 本节就来探究：物质变化和性质（板书课题）记录在第 7 页的表格 学生描述实验现小组内实验 得的事实与处理信息的能的语言表达能组内及组间交流，然后学生归纳物理变化的概念、特征并举出实小组内实验 组内及组间交流，然后学生归纳化学变化的概念、特征并举出实【展示】 1-4 化学变化中伴随发生的一些现，认识化学变化常过程中常伴随发生的一些现通过，加深通过，加深不同的性质。下面一起请观察这杯，。根据生活经验描述质引入学习知学习。分组后，小派代表说明，并总过物理变化来物理性质和化学性质的概结归纳出物理性质和化学性质的概 【指导阅读】中、1-2 观察一瓶氧气和【组织】结合自己生活述氧气和的性质，试着判断哪些属于物理性小组（2 分钟【与小结以交流的形式进行小结，强调学生思考问题时要抓住问题的关键和本求新的学习方

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