幼儿园大班故事教案（优秀5篇）

1、Word - 11 -幼儿园大班故事教案（优秀5篇）活动任务：1、在嬉戏情境中协助幼儿堆积10以内数量组合的阅历。2、体悟集体嬉戏的欢乐。活动预备：大中小体操圈若干、数字点卡活动过程：一、介绍嬉戏，激活幼儿爱好提问：你们玩过“老狼老狼几点了”的嬉戏吗？今日教师想和你们玩一个“狼抓羊”的嬉戏，玩嬉戏前请听清晰嬉戏规章：（1）小羊躲到圈里，狼就不能抓羊。（2）每个圈里只能站一只羊。（3）没轮到嬉戏的小羊们要保持宁静。二、嬉戏狼抓羊6的组合1、第一次嬉戏：六只小羊六个圈。请六只小羊做嬉戏。小结：六只小羊六个圈，每个圈里都站了一只羊，狼就不能抓羊了。2、其次次嬉戏：六只小羊五个圈。提问：拿掉一个圈，让

2、六只小羊所有站在圈里，有什么方法？展示大圈，一个大圈能够站两只羊，用五个圈做嬉戏，怎么换？六只小羊做嬉戏，并请幼儿用点卡表示。3、第三次嬉戏：六只小羊四个圈。提问：用四个圈行不可？怎么换？六只小羊做嬉戏，并请幼儿用点卡表示。4、第四次嬉戏：六只小羊三个圈。提问：圈的数量还能再削减吗？你觉得最少几个圈就能站下六只羊？小结：每个大圈里站两只羊，一共有三个圈，合起来是六。8的组合1、第一次嬉戏提问：增强小羊的数量，请八只小羊做嬉戏，你们觉得最少要用几个圈？提问：四个怎样的圈？请个别幼儿放一放，数一数。八只小羊做嬉戏，并请幼儿用点卡表示。2、其次次嬉戏提问：还要削减圈的数量，行不可？你们觉得能够怎样做

3、？（老师展示最大圈）这个圈能够站几只羊？请幼儿换圈，再次嬉戏。小结：本来圈的数量一样，放的方式不一样。3、第三次嬉戏再次削减圈数，举行嬉戏。10组合1、第一次嬉戏提问：再次增强小羊数量，请十只小羊做嬉戏，需要几个圈？请幼儿放圈，举行嬉戏。请幼儿用点卡表示。2、其次次嬉戏削减圈数，再次嬉戏。请幼儿用点卡表示。三、延长活动假如还要削减圈的数量，我们就需要更大一些的圈，下次我们再来一起嬉戏吧。幼儿园大班主题活动优秀教案 篇二一、主题目说明：生命惟独一次。因此，每个生命都是值得敬重和珍惜的。敬重和珍惜世界上全部的生命，哪怕是一只蚂蚁、一只小鸟，也就是敬重和珍惜我们自己。幼儿特殊喜爱动物。向56岁幼儿介

4、绍不同种类动物的生长史和生活形态，既能够扩大幼儿的视野，协助幼儿了解动物的多样性，熟悉到人类和其他动物都是大自然的一部分，初步理解人与动物的互相依存关系；还能够培养他们对动物的热爱之情，从小养成爱惜动物、庇护动物的生存环境等环保意识。这正是我们编制动物，我们的伴侣主题的用意所在。二、主题任务：1、在平时生活中，知道常见动物的多样性，了解容易的人与动物的依存关系。2、在饲养小动物的过程中，建立爱惜动物的意识。3、喜爱用多种方式表述自己对事物的意见，乐意接纳伙伴不同的观点。4、乐于伙伴一起举行探索、操作、试验，体悟合作、胜利的欢乐。三、环境创设：1、活动区环境：（1）纸板拼画玩法：先在白纸上画出容

5、易的图形，然后用碎纸板片根据这个图形粘贴好，在粘贴好的图形中用颜料刷己喜爱的色彩（2）钟表店玩法：现在白纸上设计己想要设计的钟表。按照所的材料来制作自己设计的钟表。然后在举行更精美的装点。（3）欢乐书吧玩法：请幼儿在区角内宁静的看书，（4）动物回家玩法：在小动物的背面写上计算题，房子上写上答案，按照计算题的答案将小动物送回自己的正确的家。如小兔的背面是5+3（=8）就把小兔送入标有8的房子里。（5）陶吧让幼儿在陶吧这个区角里制作一些造型，同时让幼儿发挥自己的想象自己创作2、墙饰（1）海底世界：将幼儿画画的海底世界的画贴到主题墙上，让幼儿感触海底世界的美好。（2）、瓢虫：让幼儿目测徒手撕瓢虫，将

6、瓢虫黏贴到画纸上，并画上瓢虫的花纹、眼睛。最后贴到主题上出示。（3）动物的分类：将幼儿各种小动物的图片按类布置到主题墙上，如：鸟类、昆虫类等。（4）宠物大聚会：将幼儿绘画的自己喜爱的小动物的美术作品布置在主题墙上。3、资料收集：收集各种动物图片四、家园共育：培养他们对动物的热爱之情，从小养成爱惜动物、庇护动物的生存环境等环保意识。五、亲子活动：制作动物画册请家长与孩子在日常生活中一起留意收集动物的画报、图片等，预备一本小册子，并把图片等按类分好贴上去，制作成动物画册。幼儿园大班教案 篇三活动任务：1、理解故事，利用情景表演，基本记住故事的内容，掌控词 ：戏弄2、在活动中的情景表演中，让幼儿充当

7、魔术师的角色。 学习语言“阿里巴巴，阿里巴巴，变变变 “瞧你这只笨某某，上我的当了吧。这某某是我变得呀，哈哈” 3.利用教师的引领，引发，协助幼儿想象小狐狸二次变魔术是分离给别人带来二是什么，让幼儿明了，当你拥有本领时，不仅要为 自己带来欢乐，也要为他人制造欢乐，惟独这样才会拥有好伴侣。活动预备：1、录音机 金鱼缸2、教师情景表演3、故事图谱一幅活动过程：一、情景表演引题师：我是谁？ 我是狐狸魔术师 我不仅会变金鱼，还会变许多东西，你们想不想变，那我们先把魔语学会：阿里巴巴，阿里巴巴，变变变二、叙述故事师：狐狸有一个什么本领？ 刚才狐狸叫你们的魔语是怎么说的？ 瞧，那边来了一只小兔，会发生什么

8、事情呢？兔：我是小兔，我喜爱吃蘑菇，瞧那边有只大蘑菇师：瞧， 你这只笨小兔，上我的当了吧，这蘑菇是我变的呀。哈哈兔： 你这只坏狐狸A按照图谱叙述故事第一段B按照图谱叙述故事其次段C：按照图谱叙述故事第三段三、请两名幼儿分离当小兔和小狗举行表演其他幼儿和教师来当狐狸。幼儿园大班优秀教案 篇四活动任务1、引领幼儿利用观看发觉事物间的容易逻辑（自然现象及特定的逻辑）。2、培养幼儿细致观看、勤于动手的好习惯。3、体悟思维训练的乐趣。活动预备1、教具预备：三种罗列逻辑的范例条各一（；）；“奇异的书”课件（封面是彩虹，从第一页到第七页依次是一颗红色的草莓、两只橙色的橘子、三根黄色的香蕉、四只绿色的西瓜、五

9、只青色的苹果、六颗蓝色的梅子、七串紫色的葡萄：图片几组(从儿童到少年到成人再到老年人；从树芽到小树再到大树；从鸡蛋到小鸡再到母鸡，等等）。2、学具预备：操作纸、记号笔、三角形、圆形、正方形各若干。活动过程一、开头部分谈话导人：小伴侣有没有发觉，今日我们座位罗列的挨次有什么特殊的地方？（一个男孩、一个女孩）有一组图形宝宝罗列的挨次和我们很相像，我们一起来看看它们是谁。二、基本部分1、依次展示三种罗列逻辑的范例条，请幼儿读一读每张范例条上的图形是什么，发觉了什么逻辑。（1）展示范例条，提问：有哪些图形宝宝在排队呀？它们的队伍是怎么罗列的？它们的队伍后面还能够怎么排呢？它们的队伍罗列得很整齐，我们用

10、字母来表示能够看得更清晰，用A表示圆形，用B表示正方形，它们的罗列逻辑是怎样的呢？（引领幼儿AB AB AB分组，老师在范例条的下方记录，协助幼儿 .hu . 小结逻辑。）（2）展示范例条，提问：看看它们是谁？都是怎么排的？它们的队伍后面应当怎么罗列呢？它们的罗列逻辑是怎样的呢？（引领幼儿ABB ABB ABB分组，老师在范例条下方记录，协助幼儿小结逻辑。）（3）同样，展示范例条，引领幼儿小结ABC ABC ABC罗列的逻辑。2、播放课件，引领幼儿观看“奇异的书”，找出书中的逻辑。（1）引领幼儿观看“奇异的书”从封面到第三页。封面是彩虹，色彩依次为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫；第一页上是一颗红草

11、莓；其次页上是两只橙色的橘子；第三页上是三根黄香蕉。请幼儿依次猜猜后面几页上有什么，是怎么猜的。（根据页码猜水果的个数，根据彩虹的色彩来猜水果的色彩。）老师绝对幼儿的猜想，再引领幼儿完整地阅读大书，发觉书中的逻辑。（水果的。个数跟书页数一样都是从少到多；水果的色彩跟彩虹色彩罗列的逻辑一样，都是从红色到紫色。）（2）引领幼儿说一说生活中有哪些有逻辑的现象。在我们的生活中还有许多有逻辑的现象和事情，比如说人的生长逻辑（展示图片）都是从小渐渐长大，最后变老。植物也是这样（展示图片），树从树芽到小树苗渐渐长大，最后变成大树鼓舞幼儿将自己知道的事物的逻辑和现象与伙伴举行沟通。3、幼儿操作活动（自由挑选操

12、作材料）。（1）看图形找逻辑，用字母表示出来。（2）根据罗列逻辑粘贴图形。（3）根据动物生长的逻辑，罗列图片。（4）根据植物生长的逻辑，罗列图片。幼儿出示操作结果，老师举行评价。三、结束部分老师小结：今日我们学习了几种容易的逻辑，这些容易的逻辑在生活中随处可见，只要我们稍加注重就能发觉，让我们一起到外面找一找在我们的身边还有哪些逻辑，好吗？幼儿园大班故事教案 篇五一、谈话设疑，引出主题。师：今日，我请了两位小客人一起来跟我们上课，你们看，是谁呀？（展示小猫、小狗图示）。师：他们俩是一对好伴侣，还发生了一件好玩的事呢？你们想听吗？二、按照线索，想象叙述师：小狗和小猫是一对好伴侣，他们俩个今日约好一起去参与小熊的生日晚会。小狗来找小猫，看见小猫家里的门锁着，小鸭子告知小狗，今日一大早，小猫就装扮得漂美丽亮出门了。1、师：小狗一听，急了，处处去找小猫，想一想，小狗可能会到什么地方去找小猫呢？2、师：找呀找，哎呀，小狗一不当心，摔到哪里去了？（1）小狗掉下去以后，心里会怎么想呢？（2）怎么办呢？小狗会想哪些方法来呢？师：小狗转身发觉洞里还有许多小东西，看看能不能协助小狗爬上来呢？（出示陷进里的辅助物）师：小狗在大家的协助下，最终爬了上来，心里怎么想呢？3、继续找小猫，想想看，他可能还会遇到哪些