小班教案老母鸡反思

1、Word - 11 -小班教案老母鸡反思1、小班教案老母鸡反思 活动目标： 1. 初步理解歌词，并学习用欢快而活泼的声音唱歌。2. 按歌词内容做相应的动作，初步学习歌表演。3. 乐于参加活动，体悟嬉戏活动带来的欢乐。4. 试试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。5. 感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学歌唱曲。 活动预备： 1. 学问阅历预备：幼儿对老母鸡有一定的了解。2. 物质阅历预备：制作PPT课件、老母鸡钢琴伴奏、创设草地情景。 活动过程： 一、创设情景，导入活动。1.老师带幼儿随音乐进场。老师：小伴侣们，今日天气真好，让我们一起听着音乐去草地上玩一玩吧!(幼儿在草地上自由活动。)刚刚在草地上你

2、看到了什么?哪些动物喜爱吃虫子呢?(幼儿叙述。)2.展示PPT，引出主题。老师：今日还来了一只小动物也很喜爱吃虫子，请小伴侣看，这是谁?(老母鸡)对了，这是老母鸡，老母鸡十分能干，那你知道老母鸡有什么本事呢?老母鸡有这么大的本事，我们送给它一个大拇指。老母鸡得到了大家的表扬，兴奋地叫了起来，知道老母鸡是什么叫的吗?(咕咕哒，幼儿仿照。)小结：老母鸡，真能干，会捉虫儿、会生蛋，咕哒咕哒叫得欢，咕咕哒。二、看图谱，学习理解歌词。1、老师：咦!刚刚谈教师把老母鸡的本事编成了一首好听的儿歌，请认真听一听!(老师朗诵。)2、老师：在儿歌中你听到了什么?老母鸡是怎么叫的?(咕咕哒)3、老师：让我们一起来看

3、着图片来说一说老母鸡这首儿歌吧!4、老师：老母鸡好兴奋啊!它刚刚静静在谈教师耳边说还想听听小伴侣说一说呢!(幼儿朗诵)5、老师：老母鸡今日真是兴奋啊!兴奋地唱起了好听的歌。(老师范唱。)三、学歌唱曲，感触欢乐。1.老师范唱，幼儿聆听。(1)老师：这首歌曲好听吗?你们知道这首歌曲的名字吗?这首歌曲的名字叫老母鸡，大家一起说。母鸡下完蛋后十分兴奋，它要把这个好消息告知无数人，我们一起来帮帮它。(咕咕哒，咕咕哒)2.举行练声，切入主题。(1) 老师：你们情愿跟着老母鸡一起歌唱吗?把老母鸡生蛋的好消息告诉更多的人。(2)老师： 老母鸡真是愉快，这么多小伴侣帮它一起把它生蛋的好消息告知别人，让我们再一起

4、帮帮老母鸡。3.幼儿学歌唱曲。(1) 老师：老母鸡生了一个大鸡蛋后，你觉得它的情绪怎么样?(很愉快，展示鸡蛋图片一)(2)老师：那你们愉快吗?我们再来帮老母鸡加加油。(展示鸡蛋图片二，幼儿再次学歌唱曲，要求幼儿按歌词内容做相应的动作。)(3)老师：哇!有了小伴侣的帮忙，老母鸡兴奋地生了好多的蛋啊!你们想让老母鸡再多生些蛋吗?(展示鸡蛋图片三，幼儿第三次学歌唱曲。)( 4)老师：今日老母鸡生了无数的蛋，让我们来学一学老母鸡是怎么生蛋的。四、饰演角色，结束活动。老师：老母鸡们真能干，今日生了这么多的蛋，表扬表扬自己。老母鸡们，让我们到草地上一边吃虫一边下蛋吧!(要求幼儿在创设的草地情景举行歌表演。

5、)我们到外面的草地上找更多的虫吧!(带幼儿离开活动场地。) 教学反思： 在本次的教学活动中，我运用了多种形式让幼儿举行认识并演歌唱曲。有跟着老师举行演唱;有跟着钢琴举行演唱;有跟着录音机举行演唱;还有边做动作边举行演唱;最后请个别幼儿举行演唱。实施下来发觉孩子们最喜爱的还是边做动作边举行演唱。但是最后感觉缺少了一个延长的环节，让孩子们感觉一下子就结束了，有的小伴侣还有回味中。本次活动中感觉到老师应当要提供更多的学习方式吸引物注重力，而不能一味的用语言来举行强调，这样幼儿学起来会比较疲乏，没有新奇感。2、小班音乐老母鸡教案反思设计意图：音乐是表现心情、情感的最好方式。想让幼儿喜爱参与唱歌活动，大

6、胆表现自己的情感和体悟，寻觅合适的歌曲教材是至关重要的。歌曲老母鸡简短好玩、曲调活泼，歌曲中引用母鸡的叫声，使歌曲越发的生动，表现了母鸡会捉虫、会下蛋、生蛋后又兴奋的告知别人的快乐情绪。在简短的的几句歌词中包含了一个极富童趣、寓意深刻的小故事。本次活动我借助PPT通过学习儿歌的形式为学歌唱曲作为铺垫，让孩子在活动中说一说、唱一唱、演一演等形式，在轻松愉悦的氛围中学习，并欢乐地唱歌，感触活动带来的乐趣。活动目标：1. 初步理解歌词，并学习用欢快而活泼的声音唱歌。2. 按歌词内容做相应的动作，初步学习歌表演。3. 乐于参加活动，体悟嬉戏活动带来的欢乐。4. 感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐

7、活动的乐趣。5. 乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。活动预备：1. 学问阅历预备：幼儿对老母鸡有一定的了解。2. 物质阅历预备：制作PPT课件、老母鸡钢琴伴奏、创设草地情景。活动过程：一、创设情景，导入活动。1.老师带幼儿随音乐进场。老师：小伴侣们，今日天气真好，让我们一起听着音乐去草地上玩一玩吧!(幼儿在草地上自由活动。)刚刚在草地上你看到了什么?哪些动物喜爱吃虫子呢?(幼儿叙述。)2.展示PPT，引出主题。老师：今日还来了一只小动物也很喜爱吃虫子，请小伴侣看，这是谁?(老母鸡)对了，这是老母鸡，老母鸡十分能干，那你知道老母鸡有什么本事呢?老母鸡有这么大的本事，我们送给它一个大拇指。老

8、母鸡得到了大家的表扬，兴奋地叫了起来，知道老母鸡是什么叫的吗?(咕咕哒，幼儿仿照。)小结：老母鸡，真能干，会捉虫儿、会生蛋，咕哒咕哒叫得欢，咕咕哒。二、看图谱，学习理解歌词。1、老师：咦!刚刚谈教师把老母鸡的本事编成了一首好听的儿歌，请认真听一听!(老师朗诵。)2、老师：在儿歌中你听到了什么?老母鸡是怎么叫的?(咕咕哒)3、老师：让我们一起来看着图片来说一说老母鸡这首儿歌吧!4、老师：老母鸡好兴奋啊!它刚刚静静在谈教师耳边说还想听听小伴侣说一说呢!(幼儿朗诵)5、老师：老母鸡今日真是兴奋啊!兴奋地唱起了好听的歌。(老师范唱。)三、学歌唱曲，感触欢乐。1.老师范唱，幼儿聆听。(1)老师：这首歌曲

9、好听吗?你们知道这首歌曲的名字吗?这首歌曲的名字叫老母鸡，大家一起说。母鸡下完蛋后十分兴奋，它要把这个好消息告知无数人，我们一起来帮帮它。(咕咕哒，咕咕哒)2.举行练声，切入主题。(1) 老师：你们情愿跟着老母鸡一起歌唱吗?把老母鸡生蛋的好消息告知更多的人。(2)老师： 老母鸡真是愉快，这么多小伴侣帮它一起把它生蛋的好消息告知别人，让我们再一起帮帮老母鸡。3.幼儿学歌唱曲。(1) 老师：老母鸡生了一个大鸡蛋后，你觉得它的情绪怎么样?(很愉快，展示鸡蛋图片一)(2)老师：那你们愉快吗?我们再来帮老母鸡加加油。(展示鸡蛋图片二，幼儿再次学歌唱曲，要求幼儿按歌词内容做相应的动作。)(3)老师：哇!有

10、了小伴侣的帮忙，老母鸡兴奋地生了好多的蛋啊!你们想让老母鸡再多生些蛋吗?(展示鸡蛋图片三，幼儿第三次学歌唱曲。)( 4)老师：今日老母鸡生了无数的蛋，让我们来学一学老母鸡是怎么生蛋的。四、饰演角色，结束活动。老师：老母鸡们真能干，今日生了这么多的蛋，表扬表扬自己。老母鸡们，让我们到草地上一边吃虫一边下蛋吧!(要求幼儿在创设的草地情景举行歌表演。)我们到外面的草地上找更多的虫吧!(带幼儿离开活动场地。)活动反思：对于最后一小节，在唱了3遍后，还是会将哒唱成两排，所以我在唱到最后时，将手势也融入到歌曲中，在演唱到最后环节时，手向上挥。以此提示幼儿在这是要停止。效果很是显著。最后幼儿们都学会了演唱老

11、母鸡。中我也体味到在学习歌曲时，结合图谱和好玩的手势可以让课堂事半功倍。3、小班音乐一只老母鸡教案反思活动目标：1、初步感知太阳是一个圆圆的大球，感触阳光的暖和，知道太阳是早升高起晚上落下。2、利用念儿歌表演动作，感知阳光能照射我们身体的各个地方。3、开心的听指令参加嬉戏，感知阳光下嬉戏的欢乐。4、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5、使幼儿对探究自然现象感爱好。活动预备：阅历预备：知道太阳物质预备：太阳头饰活动过程：1、在阳光下活动，感触暖和的阳光。(幼儿自主的在阳光下活动)师：你们在这里玩愉快吗?在阳光下玩，你们有什么感觉?2、观看太阳，感知太阳的主要特征。师：暖和的阳光从哪里来?太阳

12、是什么样子的?你喜爱太阳吗?太阳向来都在天上吗?天天早上太阳会怎么样?晚上呢?3、学习表演儿歌，进一步感知太阳照要身体的感触。师：看看你们的身上有什么?哇，阳光抱你了!阳光抱你了、什么地方了?你喜爱阳光抱你什么地方?老师表演儿歌，并引发幼儿和教师一起念儿歌表演动作。4、观看阳光照射身体的部位，试试仿编儿歌表演动作。师：阳光还会抱你什么地方?(抱抱腰，抱抱屁股等)引领幼儿仿编儿歌。5、嬉戏，太阳出来了介绍嬉戏玩法，老师饰演太阳，发出“太阳出来了”的指令，幼儿在指定场地簇拥的四处跑，“太阳”追逐幼儿，并逐个拥抱被追到的幼儿。太阳说：“太阳下山了”幼儿与太阳说再见，并作歇息状。附：儿歌 太阳太阳你真

13、好太阳太阳你真好，抱抱肩膀一二一，太阳太阳你真好，抱抱膝盖一二一，太阳太阳你真好，抱抱小脚一二一。教学反思：幼儿园科学活动强调的是孩子借助于老师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物举行操作和感知，不断发觉问题并试试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探究未知，在不断试试中取得胜利，终于获得学问。4、小班音乐藏匿课老母鸡教案反思设计意图：音乐是表现心情、情感的最好方式。想让幼儿喜爱参与唱歌活动，大胆表现自己的情感和体悟，寻觅合适的歌曲教材是至关重要的。歌曲老母鸡简短好玩、曲调活泼，歌曲中引用母鸡的叫声，使歌曲越发的生动，表现了母鸡会捉虫、会下蛋、生蛋后又兴奋的告知别人的快乐情绪。在简短的的几句歌词中包含了一个极富童趣、寓意深刻的小故事。本次活动我借助PPT通过学习儿歌的形式为学歌唱曲作为铺垫，让孩子在活动中说一说、唱一唱、演一演等形式，在轻松愉悦的氛围中学习，并欢乐地唱歌，感触活动带来的乐趣。活动目标：1. 初步理解歌词，并学习用欢快而活泼的声音唱歌。2. 按歌词内容做相应的动作，初步学习歌表演。3. 乐于参加活动，体悟嬉戏活动带来的欢乐。4. 感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5. 乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的