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文档简介

1、 二年级数学教案小小图书馆二年级数学教案小小图书馆1 教学内容： P4950小小图书馆 教学目的： 1探究并把握三位数减法的计算方法，并能正确地计算。 2能结合详细状况提出问题，并能运用所学学问解决一些简洁的实际问题。 教学重点： 三位数减法的计算方法以及验算方法。 教学难点： 三位数减法中的“退位”方法。 教学预备： 教具：ppt、小黑板。 学具：计数器。 教学时间： 教学过程二次设计 课件导入。 课外小组的同学特别喜爱读书，他们常常在午饭后到小小图书馆里吸取新奇的养分，看，它们正聚精会神地学学问呢！ 玩中学 1、看一看。 引导学生依据统计表发觉问题，并提出问题。 你们知道“小小图书馆”的藏

2、书状况吗？（出示统计表。）谁能说说，从表中你知道了什么？ 依据表中的信息，你能提出哪些有价值的数学问题呢？ 先独立思索，再与小伙伴们说一说。 过渡：今日我们共同讨论三位数减法的计算方法。 2、算一算。 探究并把握三位数减法的计算方法。 解决“故事书比连环画多多少本”。 独立思索，列出算式。指名汇报，教师板书239-118= 看算式，试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。 进展计算。239-118怎样计算呢？ 请同学在独立思索的根底上进展小组合作沟通。 以小组为单位在班内汇报、沟通。 3、提一提。 进一步引导学生提出求“两种书的.差”的问题。 依据藏书状况表，你能提出哪些求差的数学问题吗？

3、指名答复，教师板书。 让学生尝试利用已有的学问解答出来。 指名汇报的数，并说出计算过程。 4、解决“科技书比连环画少多少本”。 独立思索，列出算式。指名汇报，让学生口头列式118-57=看算式，试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。 进展计算。118-57怎样计算呢？ 118 -57 61 探究笔算减法中退位的算理。不够减，向前一位借1. 5、学生独立完成“239-57”。 依据自己的学习过程总结笔算减法的法则。 自己结合学过的百以内数得比算减法法则，试着总结出万以内数的笔算减法法则。 在小组内沟通，完善笔算减法的留意事项。 班内汇报：在用竖式计算减法时要留意什么？ 6、学中做完成教材第5

4、2页的第15题。 练习三位数的减法。 二年级数学教案小小图书馆2 一、教学内容：P56 二、教学目标： 1、引导学生探究并把握三位数减法的计算方法，并能正确地计算。 2、引导学生能结合详细情境进展估算。 三、教具、学具预备： 口算卡、计数器 四、教学过程： （一）复习 1、口算 2、用竖式计算 留意问题：（1）一样数位要对齐； （2）从个位减起； （3）个位不够减，从十位退1，个位上加10再减。 （二）设境导入 1、猎取信息 （1）你获得了什么信息？ （2）能提出什么问题？ 2、提取、整理信息 （三）探究新知 1、解决：故事书比连环画多多少本？ 2、列出算式，小组合作，沟通算法 3、沟通计算方法 4、独立练习，让学生独立解答 （1）连环画比科技书多多少本？ （2）故事书比科

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