中班音乐教案爸爸好（优秀5篇）

1、Word - 8 -中班音乐教案爸爸好（优秀5篇）活动目标： 1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。 2、引导幼儿能用语言表达妈妈的简洁特征。 活动预备： 1、事先让幼儿回家观看妈妈2、请幼儿带妈妈的或者全家的照片来幼儿园 活动过程： 一、介绍节日老师用清晰简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节，是妈妈的节日。 二、引导幼儿回忆妈妈的样子： 1、你回家观看妈妈了吗？ 2、她长得怎么样？是高还是矮，是胖还是瘦，头发是什么样子的？ 3、请幼儿说一说。 三、引导幼儿叙述自己妈妈的工作及职业。 四、组织争论知道妈妈既要工作又要操持家务，特别辛苦，应学会关怀妈妈。引导幼儿关心妈妈做一些力所能及的事情。；

2、。教。案来自：快思老。师教。案网；如：帮妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等。 教学反思： 在班级里开展此次教学活动时，自己坐在幼儿中间，心和情感离幼儿很近，有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入，亲切、自然，这样快速的吸引了幼儿的留意力，使幼儿在开心的气氛中，主动专注地参加课堂学习。接下来的各个环节可以说是环环相扣，紧密相连，使音乐的表现与制造在平日教学中紧密相连，是孩子们较喜爱的教学方式之一。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和制造力，并和生活联系紧密。 中班音乐教案爸爸好 篇二 活动目标： 1、用完整的一句话，简洁介绍自己的爸爸。 2、能用简洁的线条表现爸爸形状特征以及五

3、官特点，突出对爸爸的喜爱， 激发爱爸爸的情感。 活动预备： 幼儿人手一个蛋糕碟、蜡笔 活动过程： 一、通过音乐语言，引出爸爸主题。 1、我们小伴侣唱过我的好妈妈，妈妈很关怀我们，爸爸也很爱我们，让我们一起来唱我的好爸爸。 二、引导幼儿谈论我的好爸爸爸爸 1、你们的爸爸除了关怀你们，爱惜你们平常还会做什么？你你的爸爸在哪里上班？你爸爸是做什么工作的？ 2、幼儿叙述并介绍爸爸的工作状况，使幼儿知道小伴侣们的爸爸真厉害，会做这么有意义的工作。 三、引导幼儿说说：小伴侣你们的爸爸是什么样子？你知道他们是做什么工作的吗？ 1、带领幼儿熟悉各种各样职业的爸爸，了解人物形象的基本特点，鼓舞幼儿在蛋糕碟上大胆

4、画一画神气的爸爸。 2、幼儿在蛋糕碟进行绘画创作活动，老师重点指导幼儿把握人物的动作和面部表情。 3、幼儿与爸爸一起作画，老师巡回指导。 4、请幼儿上来，展现自己的作品，并向大家简洁介绍自己的爸爸，表达内心深处的骄傲感。 5、小伴侣把礼物送给爸爸，和爸爸一起合影留念。 中班音乐教案爸爸好 篇三 活动目标： 1、使幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。 2、通过动手给爸爸制作证书，增进父子、父女间的感情。 活动预备： 卡纸、即时贴、剪刀、蜡笔等 活动过程： 一、谈话导入，引起爱好。 1、师：小伴侣，知道过两天是什么日子吗？（父亲节） 2、师：你喜爱爸爸吗？为什么？你爸爸会什么本事？

5、 3、小结：你想为爸爸做些什么？ 二、老师示范讲解。 师：“我们的爸爸这么厉害，我们一起来来为自己心目中的好爸爸制作证书吧，好吗？” 1、出示范例 2、讲解要求。 三、幼儿制作证书，老师巡回指导。 四、评价与展现。 小结： 通过这次活动，小伴侣知道了父亲节的由来，并知道爸爸的辛苦，能够理解爸爸并能够用自己的语言来表达对爸爸的爱，整个活动过程始终很温馨，爸爸们也和自己的孩子互动的很好。父子能够很好的协作去做好证书，然后幼儿颁发给自己的爸爸，表达对爸爸的爱。 中班音乐教案爸爸好 篇四 活动目标 1守嬉戏规章，把握嬉戏的玩法 2增加思维的敏捷性，体验和爸爸一起嬉戏的欢乐。 活动预备 钢笔、油画笔、增

6、笔、铅笔、毛笔头若干。 活动过程 一、出示各种笔的头饰，引起幼儿爱好 1幼儿说出每种笔的名字：今日来了好多笔，你们熟悉它们吗？ 2争论笔的作用：这些笔各有什么作用呢？ 3今日这些笔爸爸想和我们一起来做嬉戏。 二、学习嬉戏“蹲蹲蹲”，爸爸简洁介绍嬉戏 1一名爸爸当毛笔，一名爸爸当铅笔，一名爸爸当蜡笔，一名爸爸当油画笔 2请四名爸爸示范玩法 爸爸甲说：“毛笔蹲，毛笔蹲，毛笔蹲完铅笔蹲。”爸爸乙说：“铅笔導，铅笔蹲，铅笔蹲完蜡笔。” 爸爸丙说：“蜡笔導，蜡笔蹲，笔蹲完油画笔蹲。” 爸爸丁说：不停地循环，谁接不上或说错的就谁输，其他人接着玩，最终一个为赢。 三、请儿以4人为一组，进行嬉戏，幼儿自已安排

7、角色，带好头饰，开头嬉戏。 四、探究嬉戏的规章及有效方法 你觉得玩这个嬉戏要有什么规章？（即一个说完，另一个赶快接着说。记好自己是什么名字，留意听） 五、引导儿加快速度练习。 六、引导幼儿和爸爸们相互交接角色表演。 中班音乐教案爸爸好 篇五 教学目标： 1、幼儿在熟识歌曲的基础上，依据歌词内容创编动作。 2、幼儿能运用动作、表情依据旋律基本合拍地表演爸爸。 3、通过表演更能激发幼儿“爱爸爸”的情感。 活动预备： 1、幼儿已经调查过爸爸，并谈论过爸爸的本事和特征。 2、幼儿已基本会唱歌曲，并能为歌曲打节奏。 3、预备一副带有胡子的眼镜。 4、半圆形的座位。 活动过程： 一、导入 （1）复习踵趾小

8、跑步摘果子进场。 导入语1：小伴侣跟着爸爸一起摘果子吧！ 导入语2：小伴侣辛苦了？爸爸除了会摘果子还会干什么呢？（请2名幼儿说） 噢！歌曲“好爸爸坏爸爸“中爸爸也会做饭、洗衣服，那我们给它配上好听的节奏吧！ （2）为歌曲配上节奏。 （1）分段创编a段 小伴侣表演的真不错，那歌曲中的爸爸会哪些本事呀？ 那他是怎样做饭、洗衣服的呢？（爸爸的动作是最酷的） 那爸爸兴奋时会怎么样呢？（我们来学学爸爸兴奋时的动作） 小伴侣做错事情时，爸爸会怎么样？（我们来学学爸爸的动作）咦？怎么啦？ （2）A段整段表演 那我们一起来表演爸爸，要留意表情。 （3）分段创编b段 爸爸会打人，那爸爸还是一位好爸爸吗？（幼儿回答）那谁来用歌曲里的话唱一唱？ 这段音乐听起来怎么样？（美丽、缓慢）那我们怎样用动作来表现呢？ （4）b段整段表演 那我们再来表演一下这段美妙的音乐吧！ （5）提问，那你有一个怎样的爸爸？你们爸爸的共同特征是什么？（胡子） 三、表演 （1）这次我们边唱边跳。 （