《沃尔塔瓦河》教案设计

1、一、教学目标1、通过交响诗沃尔塔瓦河主题的欣赏，使学生感受、了解捷克民族音乐之2、引导学生从旋律、节奏、音色、演奏形式、音乐声势等音乐要素的角度去感受、分析、理解作品、从而增强学生的审美能力、丰富想象力，提高审美的品味和修养。3国主义精神和深厚民族感情的音乐共性。二、教学重难点1、能听辨出作品场景中使用的主要乐器。2、感受体验乐曲中所蕴含的艺术内容及音乐风格。三、教材分析沃尔塔瓦河是斯美塔那的交响诗套曲我的祖国中的第二乐章，这是一首画的标题性交响诗。它以象征捷克民族摇篮的沃尔塔瓦河主题为乐曲基本主线，达了作者对祖国、对人民深厚的爱。主题旋律优美流畅，情感深挚，深得世界乐迷的喜爱。四、教学过程1

2、、导入教师 PPT 展示沃尔塔瓦河的美丽图片，同时背景音乐为沃尔塔瓦河但学生不知情，让音乐提前在学生的脑海里留下一定印象。欣赏完沃尔塔瓦河的风光图片然后提问？刚才所看到的景色有什么特点？是哪一条河流？刚才我们所看到的就是捷克的母亲河新课讲授2（1）简介捷克共和国的沃尔塔瓦河。（2）引出作者斯美塔那及作品创作背景介绍。斯美塔那（1824-1884）捷克作曲家。他出生在一个酿酒商的家庭里，很小就显开始作曲。斯美塔那的名字算不上最著名作曲家之一,但在捷克波希米亚民族中,斯美塔那却被称之为捷克近代音乐之父。斯美塔那一生致力于复兴民族文化，舍等作品。1874 年不幸耳聋，与贝多芬相似命运的耳疾遭遇并没有

3、将他打倒,1884 年 5 月 12 日于布拉格附近的精神病院逝世，终年六十岁。上节课我们所学习的歌曲我的祖国 就是根据斯美塔那的交响套诗我的祖国第二乐章沃尔塔瓦河部分音乐主题填词而成的合唱曲。这套组曲 1879年完成，历时 5 年之久，共分 6 个乐章。1874 年作者创作这部作品，同时开始患耳疾，当 1882 年第一次公演的时候，他已经听不见任何声音了。这部规模宏大、构思精细、无比魅力的作品倾注了他全部的心血。3合后成为沃尔塔瓦河，流经了森林、田野、峡谷、布拉格，最后归入易北河的全赏析，来沃尔塔瓦河上作一次音乐之旅吧！4、分段欣赏全曲（1）两个源头沃尔塔瓦河的源头是流经森林的两条小溪，一条

4、清凉，一条温和，一边聆听，一晶莹剔透的泛音不时出现，犹如清泉涌出的浪花飞溅，闪烁着点点银辉（2）沃尔塔瓦河主题以大小调交替方式显示两条小溪汇合在一起向前奔流，由弦乐器奏出宽广、抒情的基本主题，逐渐充满力量形成巨大洪流，这就是沃尔塔瓦河的主题 了作者对沃尔塔瓦河的无限热爱。（3）森林狩猎乐器，什么音色、节奏来表现？（作者使用圆号、小号来表现猎人号角，以明朗的大调色彩和八六拍的节奏来表现猎人正午时分的狩猎场景）（4）乡村波尔卡午曲一个村庄出现在河岸上，传来民间波尔卡午曲，它纯朴、明朗、典雅、活泼，表（5）月光下水仙女起舞（6）黎明时的沃尔塔瓦河沃尔塔瓦河继续向前奔流，逐渐紧 张起来的音乐，预示人们即将遇到险恶的考（7）圣约翰峡谷表现？力度和情绪又如何？（乐队全奏、铜管乐、打击乐突出，力度加强，情绪紧张）（8）维谢格拉德城堡这是沃尔塔瓦河冲出峡谷、重新奔腾，更加波澜壮阔的形象。它来到了布拉格，来到了象征光荣历史传统的维谢格位德古城堡。乐曲主题变成了（E 坚强的民族，它必将取得最后的胜利！（9）沃尔塔瓦河奔向远方维谢格拉德主题的两个强而有力的和弦做结束。五、延伸拓展吉他演奏的沃尔塔瓦河