小班教案优秀8篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小班教案优秀8篇 在教学工开展教学活动前，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢？下面是帅气的我网我为您共享的小班教案优秀8篇，希望能够帮助到小伙伴们。 幼儿园小班健康教案大家一起玩 篇一 活动目标： 1、幼儿通过活动发现可以用交换、轮番、合作的方法玩到更多的玩具，初步体验共享的开心。 2、引导幼儿在游戏中初步懂得相互谦让、爱护玩具。 3、通过活动，体验大家一起玩的开心。培养幼儿合群的好习惯。 4、学说礼貌用语“请、“感谢、“请跟我一起玩 活动准备： 1、自制玩具小老鼠拨浪鼓、话机、盘子顶球。 2、幼儿带自己喜欢的

2、玩具来园，如电动的、拖拉的、手推的、遥控的等。 活动过程： 一、出示新玩具，导入活动。 今天我给大家带来了好多玩具跟大家一起共享好不好？ 二、激励幼儿用礼貌用语借玩具。 出示准备的第一件玩具：小老鼠拨浪鼓 看我给大家带来的第一个玩具是什么？（小老鼠）小老鼠会干什么？（念儿歌玩玩具并介绍这个玩具叫拨浪鼓） 想玩吗？提醒幼儿拥有礼貌的话才会借给他。 三、摸索一起玩玩具的方法。 1、两个人一起玩 出示其次件玩具：纸杯做的电话 这是什么呢？（纸杯）这是用纸杯和线做成的一个电话机，好朋友说静静话的时候用上他会听得更明了。 学说“请跟我一起玩 2、交换玩具玩 出示第三件玩具：盘子顶球 我这个玩具也特别好玩

3、，球会在盘子里转呢。激发幼儿玩玩具的兴趣。 在幼儿根据已有经验说出“请借我玩“请跟我一起玩后，引导幼儿学习用交换的方法玩到新玩具。 四、幼儿自主活动，尝试与别人交换、轮番、合作玩玩具 教师巡回指导要求： （1）使用礼貌用语。 （2）激励幼儿主动与别人交换玩具，能够相互合作、谦让。 （3）在玩耍中注意指导幼儿爱护玩具。 活动延伸： 创设“玩具屋 教师与幼儿一起创设“玩具屋，将所有的玩具都放在“玩具屋内，请一名幼儿当屋主，其他的幼儿向屋主借自己喜欢的玩具玩。但说话必需要有礼貌，才能把玩具借给他玩。例如：请把小熊玩具借给我玩好吗？在玩“玩具屋之前请幼儿探讨，假如我和别的小朋友都喜欢一个玩具都喜欢同一

4、个玩具，我应当怎么做？ 幼儿园小班健康教案大家一起玩 篇二 设计思路： 小班的孩子以自我为中心，缺乏与同伴交流的意识。独占意识较强，有好吃的东西或好玩的玩具总是喜欢自己独霸，不乐意和别人共享。最近我们班争抢玩具的现象屡屡发生，有的孩子拿到玩具就自己玩，不愿给别人玩；有的孩子见到爱好的玩具就要，若不给他就哭（或告状）；有的干脆去别人那里争抢玩具；还有的想玩但没达目的就伤害别人（踢人或抓人）。小班幼儿的培养目标中有“乐意和同伴一起游戏，尝试学习共享等待，体验其中的开心。因此我选择了胖熊吹气球这个内容，但是结合孩子们现阶段的状况，进行了一定的改编。 针对小班孩子的年龄特点在满足自己的前提下再与同伴共

5、享，我把胖熊与朋友共享，改为与同伴交换玩具，并在过程中学说询问的短句，这也是如何与同伴交换的方法。第一环节以猜礼物的形式引出，主要是引起孩子的兴趣，自然引出故事，一个人玩很没劲也是为后面大家一起玩真开心做好铺垫。其次环节主要是通过木偶表演感受小熊和朋友交换玩具的开心，通过说说、演演知道想玩别人玩具时可以怎么说。第三环节则是在真实的游戏中，对故事理解的实际运用，使孩子在交换、共享中感受到和朋友一起玩的开心。 活动目标： 1、在情景体验中尝试与同伴共享玩具，感受一起玩的开心。 2、理解小熊交换玩具的故事情节，并乐意用简单的语言表述。 活动准备：气球、自带玩具 活动过程： 猜礼物通过问题情境引出故事

6、 1、今天有个朋友来我们小二班做客了，看看是谁？ （出示小熊，相互打招呼） 1、小熊：今天我带来了一份礼物，请你们猜猜是什么？（出示布袋） 1、小结：你们真棒，猜对了，这个气球是圆圆的、红红的，摸上去软软的，是小熊最喜欢的玩具。 二、看表演在故事情景中，感受小熊和朋友共享气球的开心 1、木偶表演一：小熊和小猫换玩具 小猫想玩小熊的玩具，它是怎么说的？小熊乐意吗？ 小结：小猫想玩小熊的玩具，会有礼貌地跟小熊说，小熊同意了，经过别人同意后才能交换玩具。 1、木偶表演二：小狗、小鸭都要和小熊换玩具 小熊该怎么办呢？ 假如你是小狗或小鸭，你会怎么办？ 小结：几个人都想和小熊换玩具时，可以一个一个轮番玩

7、，也可以一起玩，还可以先去找别人交换，等他们玩好了再回来。 玩玩具尝试与同伴共享玩具，感受一起玩的开心 1、我们每个小朋友也都有自己的玩具，我们和朋友一起共享玩具吧，假如你想玩别人的玩具，记得跟他说句好听的话。 1、幼儿一起玩玩具，老师也拿一个玩具和小朋友一起交换、共享。 针对孩子玩的过程中发现的问题进行引导：如有幼儿不同意交换或有几个孩子想跟同一个孩子交换玩具等 谁跟朋友交换玩具了？你玩到了哪些玩具？ 3、小结：你也玩，我也玩，好玩的玩具大家一起交换，真开心。 中班社会大家一起玩教案 篇三 设计思路： 随着幼儿年龄的增长，中班幼儿有了更多与他人合作、交往的机遇和需要，但是有些幼儿不能和同伴友

8、好合作、交往，常为一些小事发生纠纷。如：他们拥有大量玩具，但往往因缺少玩伴而不会与人共享玩具，不会和别人一起玩。为此，设计本次教学活动。 让幼儿将自己的玩具带到幼儿园和同伴一起玩，在活动过程中，通过实践和探讨，使其体会大家一起玩的开心，学习一定的交往方法，激发幼儿交往的愿望，培养幼儿初步的交往能力，促进幼儿社会性发展。同时，发展幼儿口语表达能力、独立思考和解决问题的能力。 活动目标： 1、感受和体验与同伴一起玩的开心情绪。 2、初步发展幼儿口语表达能力、交往能力、独立思考和解决问题的能力。 3、通过实践和探讨，促进幼儿社会性发展，使幼儿初步学习和同伴友好地合作玩和轮番玩的方法。 活动重点： 初

9、步学习和同伴友好地合作玩和轮番玩的方法。 活动难点： 通过实践和探讨，促进幼儿社会性发展。 活动准备： 小骑车，各种希奇的玩具、图书等；活动音乐； PPT:大家一起玩。 活动过程： 一、激发兴趣，体验大家一起玩的开心。 “老师知道小朋友可爱玩玩具了，今天为小朋友带来了好多玩具，现在就请大家一起玩吧！ 1、幼儿自由选择玩具，老师观测幼儿状况。 2、集中表达，体验开心。 提问：玩了什么？怎么玩的？好玩吗？ （大家一起玩是很开心的事）。 二、看PPT（大家一起玩）前半部分，探讨交流、树立是非观念。 1、探讨：“他们为我们表演了一件什么事情？ 2、小朋友在一起玩玩具应当怎么做才对？ 三、积极动脑、尝试

10、体验，学习一起玩的好方法。 1、教师出示小骑车，问：你们想玩吗？ 2、提出问题：有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢？ （激励幼儿积极动脑、举手发言，教师可适时地引导幼儿得出：一个先玩，一个后玩，就是轮番玩）。 3、请两名幼儿轮番玩小骑车。 四、看PPT后两部分。 教师小结：今天我们找到了大家一起玩的好方法，体验一起玩的乐趣。玩时要大胆地说出心里的想法，相互谦让、有礼貌，珍惜玩具、注意安全、不影响阻碍别人。 五、终止部分，激励幼儿正确与他人共享玩具。 幼儿自由选择玩具邀请大家一起玩。 六、延伸活动： 1、和临班同伴共享玩具，体验一起玩的乐趣； 2、分组一起玩角色游戏：超市、银行、

11、娃娃家等。 幼儿园小班一起玩教案 篇四 活动目标： 1、摸索响瓶的不同玩法，锻炼上下肢和手指肌肉的力量。 2、在学习用眼追踪、观测物体运动方向的同时，提高躲闪能力。 3、感受大家共同游戏的开心。 4、能积极加入游戏活动，并学会自我保护。 5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 活动准备： 1、每位幼儿收集和制作两个大小不一的响瓶（饮料瓶的瓶盖上戳三个小洞，内放小石子、铃铛等沉底的物品，使其晃动能发出声响），盛满水的盆（盆的数量根据幼儿人数和盆的大小决定，避免幼儿在装水时拥挤）。 2、幼儿能自己拧下瓶盖，装水后拧紧瓶盖；能用响瓶做早操；能看教师手势站成左右两列。 活动过程： 1、幼儿手

12、持两个响瓶，平日做操的队形站立，教师晃动手中的响瓶提问：你们手中拿的是什么？响瓶邀请小朋友和它一起玩。我们一起带着响瓶做早操吧！ 2、幼儿自由摸索响瓶的玩法。 教师：响瓶要小朋友带它玩，想一想，可以怎么玩？引导幼儿尝试用手、躯干、腿、脚等多种部位与响瓶进行游戏。活动中教师注意观测发现别致的、安全的、有利于促进幼儿身体发展的动作。 幼儿站成两列，师生共同小结：表扬积极加入活动的幼儿；请有创意的幼儿展示自己的创意，教师及时用语言总结。 活动反思： 根据小班幼儿普遍存在的共性问题及小班社会教育目标生成了这一活动。为了避免单一说教的形式，我们采用了小班幼儿感兴趣的故事的形式及直观生动的图片等形式贯穿始

13、终。以故事情节的变化激发幼儿的情感共鸣，在活动中引导幼儿在看看说说中感受体验，自主建构社会经验。运用一步步引导性的提问，让幼儿在探讨中调动已有的经验，共享同伴的经验，通过自己的感受，自主建构这些经验、策略，产生情感共鸣。 幼儿园小班一起玩教案 篇五 活动目标： 1、通过活动，让幼儿更深入地认识红、黄、蓝、绿这四种颜色。 2、孩子会听懂老师的话，在活动中玩玩说说。 3、发展孩子的思维能力。 4、培养孩子不怕困难、战胜怯懦 心理的精神。 活动准备： 1、红、黄、蓝、绿的玩具和油画棒（幼儿人手一套） 2、画有三角塔的纸若干 3、独木桥一座 4、红、黄、蓝、绿的纸质百合花若干 活动过程： 一、基本部分

14、 1、同幼儿聊关于颜色的话题，如：自己穿的衣服是什么颜色？自己用的书包是什么颜色？ 2、出示玩具： （1）颜色宝宝也飞到了玩具上，让我们来看看他们是谁？ （2）引导幼儿说出最上面的是谁？最下面的是谁？中间是谁？ 3、请幼儿按教师的样子搭一次 4、请幼儿依照自己的意愿搭一次（教师随机指导），然后说一说自己是怎样搭的。 5、出示画有三角塔的纸 （1）讲解要求：上边有几个三角塔，请你用红、黄、蓝和绿这四种颜色的油画棒为它们涂上颜色，每一格涂一种颜色。 （2）幼儿涂色（教师巡回指导） 6、游戏：送花给天线宝宝 （1）玩法：从河这头走过独木桥到河对面将花拿回送给天线宝宝，要求送花时，要说出你送什么颜色的

15、花给什么颜色的天线宝宝（如：红色的天线宝宝波儿红色的花送给你） （2）幼儿进行游戏（教师重点辅导胆小的幼儿） 二、终止部分 、天线宝宝看见小朋友们又聪明又大胆，他们托老师送一些花儿给你们，可是你要告诉我你想要哪种颜色的花。 2、教师送花给幼儿，活动终止。 中班社会大家一起玩教案 篇六 活动设计背景 让幼儿之间找到更适合的相处方式，每个人都能融入集体。 活动目标 1、引导幼儿萌生与同伴共享玩具的意识，学习各种与同伴合作共享的方法，并能愿意共享，在尝试中体验一起玩的开心。 2、培养幼儿与同伴之间和气相处并珍惜这份友情。 3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。 4、摸索、发现生活中的多样性及特征。 5、

16、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的开心，愿意与同伴一起游戏。 教学重点、难点 让幼儿主动和同伴共享玩具 活动准备 1、幼儿围坐成半圆形。 2、各种各样幼儿自带的玩具。 3、人数安排：没带玩具的幼儿占总人数的三分之一。 4、合作共享方法图例：一起玩交换玩等着玩。 活动过程 一、在自主玩耍中重温玩具带来的开心 二、在与同伴的玩乐中探究一起玩的方法 三、在再次的尝试中体验一起玩的开心 1、师：原来一起玩有这么多好方法，那就请小朋友再来试一试，和你的好朋友玩得更开心些，好吗？ 1、老师：小朋友，现在你们玩得开心吗？ 2、老师：真古怪，一个玩具两个人玩，能告诉我你们是怎么一起玩的吗？ 1、老师：小朋友，

17、今天你们带玩具来了吗？是什么玩具，能告诉大家吗？ 2、老师：你们的玩具都很好玩，现在我们都来玩玩吧。 教学反思 1、提高幼儿的合作能力 2、加强幼儿的合作情感体验 中班社会大家一起玩教案 篇七 活动目标 1、与同伴共享玩玩具的开心。 2、学习使用礼貌用语。 3、初步培养幼儿有礼貌的行为。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的开心，愿意与同伴一起游戏。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 教学重点、难点 通过本堂的活动激励幼儿和同伴共同共享玩具并感受开心。 活动准备 1、材料准备：（1）幼儿自带玩具。（2）教师准备一些玩具。 2、环境准备：创设“玩具屋，所需用品如：（桌椅等）。 活动过

18、程 一、交流介绍玩具 1、教师先出示自己带来的玩具，并向幼儿介绍玩具。 2、请幼儿介绍自带的玩具，边介绍边示范玩法。（提醒：教师要注意关注胆小内向的幼儿，对其他的幼儿要给予适当的激励）。 二、交换玩具玩 1、幼儿先玩自己的玩具。 幼儿玩玩具时教师要随时观测幼儿的表现，于幼儿交流玩玩具的状况 问题：想玩别人的玩具，应当怎么办？ 2、交流借玩具的礼貌用语 要玩别人的玩具，先要有礼貌，要说：“请，征得对方的同意后才能玩，并要有礼貌的说：“感谢。 3、幼儿屡屡交换玩具，大家一起玩， 教师要表扬能主动交换玩具的及一起玩的幼儿，教师与幼儿一起交流大家一起玩玩具的乐趣。 三、终止 归还整理玩具 请幼儿将别人

19、的玩具归还，然后整理好自己的玩具。 活动延伸： 创设“玩具屋 教师与幼儿一起创设“玩具屋，将所有的玩具都放在“玩具屋内，请一名幼儿当屋主，其他的幼儿向屋主借自己喜欢的玩具玩。但说话必需要有礼貌，才能把玩具借给他玩。例如：请把小熊的玩具借给我玩好吗？在玩“玩具屋之前请幼儿探讨，假如我和别的小朋友都喜欢一个玩具都喜欢同一个玩具，我应当怎么做？ 教学反思 根据小班幼儿的年龄特点，在活动中我设计让幼儿先玩自带的玩具，然后再借别人的玩具玩，并在借别人玩具时重视礼貌用语的使用。由于现在的幼儿在平日生活中不重视礼貌用语的使用，不喜欢和其他幼儿共同共享自己的玩具，通过本次活动，幼儿能够主动和同伴共享玩具，感受开心。达到了活动目标。 小班教案 篇八 活动目标 1在开玩具汽车的过程中观测车轮滚动产生的花纹和纹理叠加效果。 2通过操作玩具汽车的不同行驶轨道，大胆进行创作。 3体验用汽车玩具绘画的乐趣。 活动准备 1水粉颜料，