幼儿园小班语言讲述活动教案下雨天

1、Word 幼儿园小班语言讲述活动教案：下雨天 上课时，就会有许多的问题会消失，但是这个时候只要有了教案，就算是有了方案，遇到突发状况的时候就能够淡定的应对。每个小伴侣都是有自己的想法的，想要让大家安宁静静的坐在一起好好听讲，也是特别厉害的！下面是我我收集整理的幼儿园小班语言叙述活动教案：下雨天，盼望带您找到许多的幼儿园教案。 目标： 1.感受雨天给自己带来的乐趣2.学会使用雨伞并进行雨伞嬉戏预备： 挂图录有下雨声音的磁带雨伞人手一把过程一.说说雨天1.听，这是什么声音？ 2.小伴侣你们喜爱下雨吗？ 请你们来说说看，为什么你喜爱下雨天，为什么你不喜爱下雨天？ 二.听听故事今日老师带来了一个故事，

2、故事里有一个和你们一样大的宝宝，他叫多多。你们猜猜看多多喜不喜爱下雨天。. 究竟多多喜爱还是不喜爱下雨天呢，我们一起来听听这故事。 1.听故事录音2.提问这个故事叫什么？多多喜爱下雨吗？ 多多的小伙伴们喜爱下雨天吗？ 多多和小伙伴们想了什么方法使自己淋不到雨又可以玩嬉戏/3.结合图片生动叙述故事第2遍你们小伴侣知道多多和小伙伴们想的方法了吗？ 你们喜爱伞树吗？今日老师要带小伴侣们去种伞树三.雨伞嬉戏 1老师为幼儿预备好雨伞，带他们到室外空地 2和老师一起尝试打开雨伞，老师准时赐予关心，提示幼儿不要将伞尖对准同伴我们小伴侣手里都有一把美丽的小伞，请小伴侣和老师一起把伞宝宝打开 3进行嬉戏小伴侣都

3、把伞打开了吗？我们把伞放地上当伞树，我们小伴侣老当小老鼠，把自己躲在伞树里面，伞树是我们小老鼠的家小老鼠们我们去树林里面玩去了，去小老虎家作客小老鼠们下雨了，快回家，快躲到伞树下去雨越下于大了，伞树越长越高了，看谁的伞树长得最高我们把伞树叠起来变成一棵大伞树 4共同庆祝伞树诞生小老鼠们，我们的伞树诞生了，大家一起来庆祝吧。 幼儿园大班画画教案：下雨天 活动目标 1、能用勾线、晕染相结合的形式表现下雨天人物的主要特征和动态 2、能用冷色、灰色表现下雨天的颜色。 活动预备 1、在下雨天有意识地带领幼儿观看人们的衣着特征以及雨滴从天上掉下来时形成的线条；幼儿体验过自己撑着雨伞或穿着雨披在雨中行走的感

4、受。 2、各种雨具（雨伞、雨披、雨鞋）。 3、国画工具材料。 活动过程 1、幼儿表演避雨的情景。 老师：下雨天，你会怎么办？ 2、引导幼儿回忆下雨天人们的衣着特征和动态。 (1)老师：人们在下雨天怎样让自己不淋湿？打伞时是什么样子的？人们穿上雨披时，我们能观察的是哪些部位？ (2)老师：雨从天上落下来时像什么？ （像一根根的线）想一想下雨的时候，天空是什么颜色？ （灰白色） (3)幼儿表演有的穿雨衣、雨鞋，有的两人共撑一把伞，有的在屋檐下躲雨的情景。 3、师幼共同争论创作方法，尝试画出下雨天的景象。 (1)老师：要画出下雨天人们在干什么，他们脸上的表情怎幺样，天空是什么颜色。 (2)老师：穿雨

5、披和打伞的人都可以用先勾线再染色的方法进行绘画，天空可以用大号笔刷上淡淡的墨。 4、幼儿作画，老师指导。 5、集体观赏、沟通幼儿作品。 (1)老师：你喜爱哪幅作品？为什么？你是怎么看出是下雨天的？ (2)引导幼儿侧重从下雨天人们不同的避雨方式、人物动态、颜色和构图等方面来评价作品。 【评析】 “下雨天”灰蒙蒙的场景和色调比较适合运用国画的形式来表现。在表现人物方面，方法各异：有的幼儿先用勾线冉染色的方法表现穿雨披的人；有的用勾线的方法画出人物头部，用毛笔侧锋的方法两三笔完成身体轮廓，简洁、形象、生动；许多幼儿画了打雨伞的人，但也各不相同，有一人打伞的，有两人共撑一把伞的。在表现天空的颜色时，有

6、的幼儿运用了较深的颜色晕染天空，用较粗的线表现雨和闪电，说“这是个雷电交加的下雨天”；有的幼儿运用了淡淡的蓝色和细细的线条，说 “这是和风细雨的下雨天”。 下雨天借伞（幼儿园教案） 引言：下雨了，小彭没有带伞，幼儿园老师将伞撑到了他的头顶，为他拦住了雨水，这是一种实际的暖和和呵护。下雨了，糟糕了，娜娜没有带伞，娜娜站在雨中。 小蚂蚁拿着小小的酢浆草走过来，说：“借你一把伞。”娜娜拿着，小蚂蚁的伞真小。 青蛙拿着瓜的叶子跳过来，说：“借你一把伞。”青蛙的伞是漏斗伞。 兔子拿着上头有叶须的有萝卜，说：“借你一把伞。”兔子的伞会漏雨。 小狐狸拿着“芋头叶”给娜娜，小狐狸的伞是不是刚好呢？撑着撑着，啊

7、雨漏下来了，娜娜和小动物跑了起来。大熊拿着大大的荷叶过来说：“借你一把伞。”大熊的伞好大好重啊。 小狗强强拿着伞跑了过来，说：“借你一把伞。”啊，那就是娜娜的伞嘛！ 下雨天，拿着伞排队走，还有谁没有伞吗？ 教案名称：下雨天借伞（幼儿园教案） 教学目标： 1、理解诗歌美丽的意境，感受关心他人的欢乐。 2、把握诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌 3、会用简洁的语言，形象生动的仿编诗歌 活动预备：学问阅历预备：老师在活动前多引导幼儿多观赏有关的文学作品。 物质预备： 1、创设诗歌的情境：供应荷花头饰、青蛙头饰、大荷叶、荷叶伞等； 2、多媒体课件、下雨录音、音乐动物狂想曲。 活动过程： 一、创设嬉戏情境，激

8、发幼儿爱好 老师扮荷花姐姐，幼儿扮演小青蛙。 导语： 1）“下雨了，青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧！” 2）“青蛙们，雨停了，让我们坐下来休息一下吧” 二、谈话导入主题 提问：刚才发生了什么事？ 荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙？ 三、出示课件，引导理解诗歌内容 1、播放课件画面，幼儿观看。 2、分析理解诗歌内容： 提问： 1）“刚才画面上是什么地方？天气是怎样的？” 2）小雨点落在地上的声音是怎样的？ 3）小青蛙用什么躲雨？谁的绿伞借给了青蛙？ 4）得到关心的青蛙心情怎么样？用什么词来形容欢快的心情？ 幼儿园大班语言教案七彩下雨天 活动目标 1.感受下雨带来的美丽意境，体验想象的美妙。 2.能关

9、注画面细节，并用连贯、清楚的语言描述观看到的内容。 3.自主阅读画面，尝试用“假如下起XX的雨，”来叙述绘本内容。 活动预备 七彩下雨天20本、PPT图片。 活动重点 关注画面细节，能用连贯、清楚的语言描述观看到的内容。 活动难点 能用“假如下起XX的雨，”的句型来叙述画面内容。 活动过程 (一)出示PPT图片，描述自己对雨的感觉 师：1.你见过的雨是怎么样的?下雨会发出什么声音?摸摸雨滴是什么样的感觉?(：)雨是什么颜色的?你有没有见过彩虹色的雨?假如下起彩虹色的雨，你觉得会怎么样? 2.有一个小姑娘认为雨是彩虹色的，究竟是怎么回事呢?我们一起来看一本书，名字叫七彩下雨天。 (二)观看封面，

10、尝试用“假如下起XX的雨，”来进行猜想 师：认真观看封面，说一说封面上有什么?你数一数彩虹色的雨有几种颜色?我们一起来猜一下，假如下起红色的雨，你觉得人们会怎么想?动物们会怎么样?(分别猜想其他颜色的雨) 师：书中的小女孩和你们想得是不是一样呢?我们一起来看一看吧! (三)自主阅读，尝试用连贯、清楚的语言描述画面内容。 师：说一说你最喜爱书中什么颜色的雨?小女孩把这个颜色的雨想象成了什么?人们在做什么?动物又在做什么?(共享三个幼儿最喜爱的画面) (四)集体阅读，感受书中的美丽意境 师：我们一起来阅读一下这本美丽的图画书七彩下雨天吧! 师：小女孩真的见到彩虹色的雨了吗?(没有)她是怎么见到的?

11、(幻想)其实彩虹色的雨就是什么?你知道彩虹什么时候才会出来吗? 小结：当太阳光照耀到空气中的水滴，就会在天空上形成拱形的七彩光谱，常见的彩虹会在下雨后消失。外形弯曲，通常为半圆状，而且颜色明丽。 活动延长： 户外活动：制造彩虹。 大班美术教案下雨天及教学反思 我为各位幼儿老师解决教案难题，下面给大家带来一篇“大班美术教案下雨天及教学反思”！ 活动目标 1、能用勾线、晕染相结合的形式表现下雨天人物的主要特征和动态。 2、能用冷色、灰色表现下雨天的颜色。 3、培育幼儿初步的制造力量。 4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动预备 1、在下雨天有意识地带领幼儿观看人们的衣着特征以

12、及雨滴从天上掉下来时形成的线条；幼儿体验过自己撑着雨伞或穿着雨披在雨中行走的感受。 2、各种雨具（雨伞、雨披、雨鞋）。 3、国画工具材料。 活动过程 1、幼儿表演避雨的情景。 老师：下雨天，你会怎么办？ 2、引导幼儿回忆下雨天人们的衣着特征和动态。 (1)老师：人们在下雨天怎样让自己不淋湿？打伞时是什么样子的？人们穿上雨披时，我们能观察的是哪些部位？ (2)老师：雨从天上落下来时像什么？（像一根根的线）想一想下雨的时候，天空是什么颜色？（灰白色） (3)幼儿表演有的穿雨衣、雨鞋，有的两人共撑一把伞，有的在屋檐下躲雨的情景。 3、师幼共同争论创作方法，尝试画出下雨天的景象。 (1)老师：要画出下

13、雨天人们在干什么，他们脸上的表情怎幺样，天空是什么颜色。 (2)老师：穿雨披和打伞的人都可以用先勾线再染色的方法进行绘画，天空可以用大号笔刷上淡淡的墨。 4、幼儿作画，老师指导。 5、集体观赏、沟通幼儿作品。 (1)老师：你喜爱哪幅作品？为什么？你是怎么看出是下雨天的？ (2)引导幼儿侧重从下雨天人们不同的避雨方式、人物动态、颜色和构图等方面来评价作品。 活动反思 “下雨天”灰蒙蒙的场景和色调比较适合运用国画的形式来表现。在表现人物方面，方法各异：有的幼儿先用勾线冉染色的方法表现穿雨披的人；有的用勾线的方法画出人物头部，用毛笔侧锋的方法两三笔完成身体轮廓，简洁、形象、生动；许多幼儿画了打雨伞的人，但也各不相同，有一人打伞的，有两人共撑一把伞的。在表现天空的颜色时，有的幼儿运用了较深的颜色晕染天空，用较粗的线表现雨和闪电，说“这