幼儿园小动物教案优秀范

1、Word 幼儿园小动物教案优秀范 动物分类学家依据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。下面是我为大家预备好了内容，盼望你们能喜爱。 幼儿园小动物教案优秀范文一 活动目标 1、愿意和小动物交伴侣，激发爱惜动物的情感。 2、了解爱惜小动物的方法。 3、初步能推断对错，并说出缘由。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备 小动物受伤的照片、电子大书及爱护动物的相关图片。 活动过程 一、阅历共享。 师：你们家里有养小宠物吗?它是什么动物?叫什么名字?它帮你做什么?你是怎么照看它的

2、? 老师请有养小宠物的幼儿介绍自己的小宠物。 二、学习爱护动物。 1、老师出示一些动物受伤的照片，请幼儿说说小动物怎么了，激发幼儿爱惜小动物的情感。 2、老师引导幼儿争论如何爱护小动物。 3、老师出示电子大书和相关图片，引导幼儿学习爱惜小动物的方法。 当小动物饿了，我们要给小动物喂食。 不行以虐待小动物，比如说：不能打它。 小动物脏了，要给它洗澡。 小动物生病了，要准时带它看兽医。 除了爱惜动物，还要爱护环境，带小狗外出游玩时要拴狗绳，小狗拉的便便要准时清理。 三、推断对错。 1、老师举例说一些情景，请幼儿说一说这些做法对不对，为什么?该怎么做? 小狗脏了，明明觉得它难看了，把它丢在路边不要了

3、。 公路上有只小狗被车撞了，一个过路人观察了，抓紧把小狗送到医院救治。 家里养的小金鱼好久没有换水了，小金鱼都生病了。 2、老师小结：小动物是我们的好伴侣，不管是家里的小宠物还是大自然中的小动物，我们都要好好爱护它们。 活动应变 老师在预备图片时要留意，不要太血腥的图片。 幼儿园小动物教案优秀范二 活动目标： 1、了解小动物是我们的好伴侣，他们会关心人类做许多事情。 2、知道小动物的特别本事。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、喜爱关心别人，与同伴友好相处。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、课件2、小动物的头饰。鸡、狗、马、牛，与幼儿人数相同。 活动过程： 1、开头导入：

4、 集体舞找伴侣。 师：和伴侣在一起快乐吗?为什么? 伴侣会在我们需要的时候关心我们，我们每个人都需要伴侣。 2、了解小动物的特别本事。 今日，李老师要给你们介绍几位特别的伴侣。这几位伴侣很调皮，它们有许多特别的本事哦。 (1)师：听，是谁呀?(狗)它有什么特别的本事呀?(看家、导盲)(2)师：再听，是谁呀?(鸡)它有什么特别的本事呀? (3)师：这个伴侣力气很大哦!(看图片)这是谁?(马)它有什么特别的本事呀? (4)师：还有一个(看图片)谁呀?(牛)它有什么特别的本事呢? 3、看图叙述各个动物的特别本事。 4、利用头饰，讲诉各个动物的特别本事。 5、嬉戏：谁来帮帮我呀? 依据图片的情境，请拿

5、着小动物头饰的孩子来帮忙。 6、活动延长。 师小结：其实还有许多动物伴侣有特别的本事，可以关心我们人类，李老师请你们回去找一找，然后告知我好吗? 播放找伴侣的音乐，离开活动室。 幼儿园小动物教案优秀范三 【活动目标】 1、体验两个集合中相关物体一一对应的关系。(难点) 2、能按挨次排列动物并一一对应的匹配食物。(重点) 3、情愿叙述自己对应匹配的结果。 【活动预备】 底板底纸4喂动物分类盒磁贴：大小动物卡食物卡动物图片食物图片 【活动过程】 一、开头部分:情景导入。 介绍动物。以老师今日请客为情景，通过演示和争论，强调“先从第一个座位开头按挨次排动物，在按挨次喂动物，边喂边说”的规章。 1、介

6、绍角色 师：“今日，高老师要请客啦，来了很多的小动物，看看都有谁?”将小动物一一出示，带领幼儿一起向小动物问好。 2、师：“吃饭的时间到了，我们请小动物们坐座位吧。” 出示一个动物，告知幼儿要从第一个座位开头坐，第一个座位的前面有一个红色的圆点点。请小牛坐在第一个座位上，要幼儿一起说小牛请坐。出示小熊，师：“小熊应当坐在那里呢?谁来排排座位。”请一位幼儿演示排列座位，讲解：要一个接着一个坐。 3、学习对应排列 师：“高老师给小动物们预备了许多好吃的，看看都有什么?”逐一出示食物请幼儿指认。请幼儿争论这些小动物都爱吃什么?我们要按挨次一个一个的喂，第一个要喂谁?老师示范喂动物，边喂边说：“小牛，

7、我请你吃草。”请幼儿一起告知小牛：“小牛，请你吃草。” 4、重申规章请幼儿说一说是怎么玩的：从红色的圈圈开头，先给小动物一个一个按挨次排座位，然后把它们喜爱吃的食物一个一个的按挨次送给它们，一边送，一边说“_，请你吃_”。 二、基本部分 1、请幼儿搬椅子轻轻回座位开头操作，并观看指导。注意关注操作的挨次。 2、老师提示要把每个小动物最爱吃的食物送给它，要一边送一边说。 3、常规提示要先收食物，再收动物，收好后可以换组。 三、结束部分 1、请幼儿将材料收回原样，并检查是否收好。搬椅子回到半圆。 2、请个别幼儿上来将剩下的操作完，请幼儿观看是怎样喂的?再说一说什么动物吃什么。 3、评价表扬操作好的幼儿，表扬材料收好的幼儿，表扬边操作边说的幼儿。活动结束。 【活动反思】 幼儿很喜爱小动物，都知道每个小动物最爱吃什么。幼儿能够有秩序地宁静地进行换组，能够根据动物和实物的关系进行一一匹配，效果较好。在老师示范的时候，应先将小动物摆放完，并要给幼儿交代清晰操作材料不