幼儿园大班教案

1、Word 幼儿园大班教案 【有用】幼儿园大班教案范文集合6篇 作为一名教学工，时常会需要预备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应当怎么写呢？以下是我整理的幼儿园大班教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。 幼儿园大班教案 篇1 活动目标 1、让幼儿熟悉水的有关性质及水的用途。 2、萌发幼儿节省用水、爱护水资源的意识。 3、进展幼儿的观看和语言表达力量。 4、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。 5、进展幼儿的观看比较力量。 教学重点、难点 教学重点：让幼儿熟悉水的有关性质及水的用途。 教学难点：进展幼儿的观看和语言表达力量。 活动预备 试验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、

2、醋、透亮 的塑料细软管。 被污染水的挂图。 活动过程 1、引题： （1）师：你口渴的时候，首先想到了什么？ （2）你手脏的时候怎么办？ （3）你见过什么地方有水？ 2、试验、示范： （1）小瓶里放入颜料，让幼儿观看。 （2）杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。 （3）盆子里的水倒入杯子里。 3、幼儿分组试验，得出结论： （1）水是流淌的（2）水是没有颜色的（3）水是透亮 的（4）水是无味的4、师：你们知道水有哪些用途？ 幼儿争论总结（1）日常生活中用水（2）生产建设中的用水（3）动植物的用水。 4、（1）师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用途特别大，地球上的淡水正在削减，应知道并

3、告知你四周的人节省用水。 老师总结： 水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有许多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到损害，所以我们要爱惜水资源，不乱扔垃圾。 活动延长 嬉戏：玩水流水走迷宫 幼儿了解水的流淌与水的外形会随着物体的变化而变化。 教学反思 1、注意活动内容的生活性，与水打交道是每天必不行少的事情，假如不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动熟悉是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在熟悉的基础上更全面的熟悉了解，培育了幼儿的动手力量及喜爱家乡的情感。 2、注意活动形式的操作性

4、，包括叙述动手、观看、总结，始终以幼儿为主体，让幼儿充分的“动”起来，老师只作引导者，提出一些问题，做一些简洁的评价，使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的爱好和探究欲望。 活动设计背景 我园是一所农村园所，农村有多处可见小溪、小河，还有闻名的汶河，就在我园的四周。幼儿喜爱在水中玩耍、游玩，每天有多次接触到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我发觉幼儿对水的熟悉是肤浅的，并不知道它的变化与性质，没有节省用水及爱护水资源的意识。依据以上分析我设计了此活动，并制定了以下目标。 小百科：水，并不是取之不尽，用之不竭的，节省用水，我们要从身边的每一件事做起，从生活的点点滴滴做起。一滴水，微不足道，但是，不停地滴

5、起来，数量就很可观了。据测定，滴水在1个小时里可以铺张到3.6公斤水；1个月里可集到2.6吨水。这些水量，足可以供应一个人的生活所需。可见，一点一滴的铺张都是不应当有的。至于连续成线的小水流，每小时可集水17公斤，每月可集水12吨；哗哗响的大水，每小时可集水670公斤，每月可集水482吨。可见，节省用水要从点滴做起。 幼儿园大班教案 篇2 设计意图： 勺子是我们生活中最常用的饮食工具，在生活中我们通过观看，对比、引导幼儿发觉他们之间的不同，培育孩子学会思索，从小养成细致观看的好习惯，激发孩子对事物的探究欲望和勇于探究发觉的精神。 活动目标： 1、通过观看、对比，发觉勺子的大小、形状、材质与勺子

6、用途之间的关系，了解勺子与生活的亲密关系。 2、愿意依据勺子的结构发挥想象设计美观有用的勺子图案，体验创新的乐趣。 3、对科学活动感爱好，能乐观动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。 4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。 活动预备： 、阅历预备：在家观看过各种勺子，了解过其各自的用途。 、物质预备：“各种各样的勺子”课件；各种形状、大小、材质不同的勺子；纸、彩笔。 活动过程： 一、大功臣“勺子” 1、今日老师要和小伴侣一起进行一节科学活动，你们预备好了吗？那我们就动身吧！小伴侣们看看都有什么？ 2、今日老师要和小伴侣们说一说饮食工具里面的勺子 3、谁知道勺子能帮我们

7、做些什么？（勺子的作用可真大）现在请每位幼儿选一把自己喜爱的勺子轻轻坐下来。好，现在请小伴侣认真观看你手里拿的勺子是什么样子的？ 二、观看、探究 1、勺子的结构：大大的脑袋叫勺子的头、长长的尾巴叫勺子的把、抓手的地方叫勺子的柄。 2、瞧，现在的勺子各种各样，（展现收集到的勺子）我们一起来认真的摸一摸它们有什么感觉？再用你的小手去敲一敲，听听声音，不同材质的勺子他们的声音是不一样的，我们来听一听。（找不同材质的勺子演示） 3、不同材质的勺子他们的声音不一样，他们的作用也是不一样的，水勺（装水、盛水用的）一般我们都是塑料的，也有的贴的，水和铁长时间会生锈，一般我们都用塑料的，但是炒菜用的或者盛饭用

8、的勺子都是不锈钢的、（由于塑料不耐高温）面粉勺（装面粉、盛面粉用的勺子）如：饭勺、饭勺儿：装饭、盛饭用的； 汤勺、汤勺子：喝汤时盛汤用的(即汤匙)； 炒勺：炒菜用的有柄铁锅； 掌勺儿：炒菜用的勺子；漏勺：沥水用的勺子； 不锈钢勺子：不生锈、耐用，但不防烫。（所以大的要配上木的或者是塑料的把） 陶瓷勺子：防烫，但易碎。 塑料勺子：耐用、防烫、轻巧，但不耐过高温度。 木头勺子：防刮、防烫，但不耐过高温度。 我们知道了不同材质的勺子，他们的作用是不一样的。那我们看一看老师拿的这两个勺子有什么不一样？（大小不一样，材质一样） 三、幼儿尝试 1、大小不一样的勺子他们的作用也是不一样的，老师在活动室里放了

9、好多好多的容器，里面有水、面粉、豆子等等的东西，现在请小伴侣自己尝试用你手里的勺子去试一试，看看你的勺子适合在哪一种容器中盛东西。 2、你的勺子适合做什么？（幼儿自由说） 3、现在老师要来考考你（课件“把勺子和相应的食物连起来） 四、勺子的创造 这么有用的勺子是怎么创造的呢？ 让我来告知你们吧：在很久很久以前，人们使用的工具很少很少。刚开头人们用手抓水稻和粟来吃，后来人们加上水煮成热腾腾的粥饭后就没方法用手抓了。聪慧的人们发觉用吃完肉的动物骨头上的小窝或者是贝壳可以舀粥喝，这就是最早的勺子了。后来人们为了让勺子更有用、更美观，通过设计现在更是用美丽的勺子就制作出来了。 五、创意勺子 1、为了让

10、勺子更有用美观，人们还把勺子把、勺子柄、勺子头进行了变化，我们一起看看（观赏课件让幼儿争论为什么要设计成这样，有什么作用） 2、幼儿设计自己喜爱的勺子。 3、幼儿展现沟通自己设计的勺子。 活动反思： “看”“想”“说”为教学主线，通过大量直观的勺子图片和作品实物，引导同学了解鞋子的特点，使同学感受到鞋子的造型美和装饰美，从而把视觉阅历转化为实践阅历，并通过动手“做”，制造出了各式各样好玩的鞋，达到了教学目标。 课前让同学在家长的帮助下上网搜集有关勺子的学问，使同学对勺子有了肯定的了解，为本课的教学奠定了基础。本课内容贴近同学的生活阅历，同学在课堂上的爱好很高，设计勺子造型独特，颜色和装饰美感很

11、强，同学学得快乐！儿童眼中的世界真是丰富多彩，设计的造型也是千奇百怪，充分表达了儿童爱美的内心世界，连平常看起来粗枝大叶的男生们这次作业也不错，很心灵手巧。观赏评价别人的作品时，孩子们很大方，对同伴的发言、创作评价很高，引起众人的同感和共鸣。 我想要使课堂更有效就要重视平常每节课都要做好充分的课前预备，留意拓宽同学学习的学问面，注意每个教学环节的自然连接，面对全体同学，运用丰富多样的教学方法，提高同学的学习爱好，只有这样才能更好地提高课堂教学效果。 幼儿园大班教案 篇3 教学目标： 1、让幼儿理解并学习使用“跳来跳去”“飞来飞去”等叠词。 2、在课件和老师语言的示意下，探究并创编诗歌的主要内容

12、。 3、在探究诗歌与节奏相匹配的过程中，体验再制造的欢乐。 4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 5、培育幼儿英勇、活泼的共性。 教学预备： 1、与诗歌内容相符的动画课件。 2、小动物图片若干，乐器若干，音乐磁带健康歌等。 3、已学过各种节奏型的打法。 教学过程： 一、开头部分 幼儿随音乐健康歌走进活动室，师生相互问好。 二、基本部分 1、组织幼儿观看动画课件，并提问： (1) 动画片里有什么? (2) 它们在干什么? 2、老师边操作课件边逐一演示动物图片，引导幼儿学会创编诗歌。 (师)这四个伴侣也想和大家一起来运动，我们来看看它们是怎么运动的?(出示露珠图片) (师)小露珠的身体圆溜溜

13、的，怎么运动呢? (师)对呀，我们用一个好听的词怎么说呢?(滚来滚去)谁能来学一学小露珠是怎么运动的?(幼儿特别兴奋，各拘束座位上表现，有的在地上打滚，有的用胳膊绕来绕去，还有的干脆蜷着身体在地上滚)现在呀，请小伴侣要用一句话来说一说小露珠是怎么运动的：“小露珠起得早，滚来滚去在运动”。 3、以此类推，请老师和幼儿用同样的方法说出青蛙、鸭子、大象是如何运动的。 小青蛙起得早，跳来跳去在运动; 小鸭子起得早，游来游去在运动; 大象伯伯起得早，甩来甩去在运动。 4、请幼儿给诗歌取名字。 (师)这四句话连起来就变成一首好听的诗歌了，它是我们小伴侣自己编的，可它还没出名字呢，谁来为这首诗歌取个好听的名

14、字。(幼儿取了好多的名字，如熬炼身体、运动、做操等，最终大家商议 打算用幼儿最喜爱的一个做诗歌的名字)。 (师)这首诗歌的名字就叫运动，我们把诗歌加上好听的名字来念一下，假如加上动作，诗歌会更好听的。 5、幼儿在座位上边做动作边有表情地念诗歌。 老师让幼儿按诗歌的内容做成图谱，在各图下面出示相应的诗歌句子，让幼儿完整观赏和学习。 6、刚才小伴侣自己选了你最喜爱的小动物，请你也用一句话来说说 它是怎么运动的。(幼儿自由创编，老师依据幼儿创编的状况编成诗歌) 7、请幼儿用各种节奏由易到难学习朗诵诗歌(其中小露珠，起得早，固定节奏XX X，XX X不变)。 (师)四个伴侣夸我们大(1)班的小伴侣真能

15、干，现在请你们把这 些节奏复习一遍。 第一种节奏：X X X 其次种节奏：X X X X X X X 第三种节奏：XX XX XX X 第四种节奏：综合运用以上三种节奏。 老师逐一要求幼儿用乐器打出节奏，并以相应的节奏朗诵诗歌。 三、结束部分： 1、组织幼儿观看老师大书，引起幼儿创作的爱好。 2、组织幼儿以“我喜爱”为题说一说，并请客人老师关心把诗歌内容写出来。然后，把它装订成图书画册。 3、老师装订图书画册，放在阅读区或送给其他中班、小班的小弟弟、小妹妹看，让他们也和我们一起共享胜利和喜悦。好吗? 活动反思： 在和孩子们开展“我喜爱”这一主题活动时，我发觉孩子们用“跳来跳去”“飞来飞去”这样

16、的叠词来形容运动着的动物或事物特征时特殊感爱好，纷纷用肢体语言来表示，心情很高涨，而且大班的孩子对动物已经有了相当的感性阅历，语言表达力量也很强。在活动中，我让孩子们用叠词来形容他们最喜爱的事物或动物，以创编诗歌的方式表现出来，再用不同的节奏学习朗诵诗歌。最终，让孩子们以“我喜爱”为题，把他们喜爱的事物或动物说一说，然后装订成小书，放在阅读区，让孩子们看一看、讲一讲自己的作品。 小百科：运动，一种涉及体力和技巧且由一套规章或习惯所约束的行为活动，通常具有竞争性。没有不运动的物件，也没有能离开物件的运动。 幼儿园大班教案 篇4 活动目标： 1、能跟随老师简笔画的步骤，较合拍的演唱歌曲。 2、唱好

17、附点音符和休止符。 3、体验爱妈妈的情感。 4、鼓舞幼儿大胆仿编儿歌，依据儿歌内容用恰当的动作表现。 5、在活动中与同伴共舞，沟通情感。 活动预备： 蜡笔人手一份，白纸。 活动过程： (一)谈话导入： 1、每个小伴侣都很爱自己的妈妈，现在就请小伴侣来说说自己的妈妈。 2、幼儿争论。(谈妈妈的外貌特征、性格、工作单位等) 3、师：小伴侣说的真好，今日我们一起把妈妈的样子唱着歌画出来好吗?老师先来画一画我的妈妈。 (二)学唱歌曲 1、老师示范：边依据歌词内容朗诵儿歌边画图。(步骤如下) (1)拿出小蜡笔点两下(唱：小蜡笔，咪里咪) (2)画一个圆的头(唱：画呀画，咪里咪) (3)画妈妈的头发(唱：

18、画出我的好妈妈) (4)画眼睛(唱：咪里，咪里，画出我的好妈妈) (5)画耳朵(唱：好妈妈，咪里咪) (6)画嘴(唱：笑哈哈，咪里咪) (7)画胸前的红花(唱：胸前开朵大红花) (8)画肩膀(咪里，咪里胸前开朵大红花) 2、提问关心理解歌词。 师：我拿什么来画妈妈?先画什么再画什么?妈妈的表情是怎样的?胸前怎样? 3、引导幼儿跟随老师边朗诵边徒手画妈妈。(二遍) 师：现在请小伴侣也来画一画妈妈。 4、老师示范演唱歌曲(有音乐伴奏)师：每个小伴侣的妈妈长得都不一样，特殊是头发有明显的不一样，现在我们来看一看大班的小伴侣画的妈妈。 5、幼儿跟着琴声演唱。师：我们也来画一画自己的妈妈。提示幼儿留意唱

19、好休止符和附点音符。(三遍) (三)分角色交换演唱。 1、先请男小伴侣画，女小伴侣唱。再交换。 2、请个别幼儿演唱。 (四)复习歌曲：好妈妈 活动延长： 1、让幼儿依据自己妈妈的外貌特征画妈妈。 2、为妈妈做力所能及的事情。 附： 歌曲画妈妈 1=F 3550133035501.36?116?6?332 小蜡笔，咪里咪，画呀画，咪里咪，画出我的好妈妈 好妈妈，咪里咪，笑哈哈，咪里咪，胸前开朵大红花 5305301.133136? 咪里，咪里，画出我的好妈妈。 咪里，咪里，胸前开朵大红花。 活动反思： 妈妈是幼儿每天生活在一起，最亲近的人，所以在设计画妈妈活动时，我一开头把目标定位在鼓舞幼儿大胆

20、表现妈妈正、侧面的形象特征。但在活动开展的前一天预备时，我认真又想了一下，幼儿进入中班后，接触人物画的机会不多，在上学期幼儿对人物正面画把握还不够抱负、且对人物各部位的比例把握也不够抱负，所以在本次活动中我进行了调整： 调整一：以画妈妈的正面为主，第一重点落在人物的五官与身体的比例上。鼓舞作画力量强的幼儿大胆尝试画妈妈的侧面。 调整二：依据幼儿现在对人物画时动作都较为呆板的现状，我先请幼儿用语言描述(同时也训练了幼儿的语言组织力量)，接着请幼儿边描述边用动作呈现妈妈的动态，老师则向其他幼儿对部分有肯定难度的动作进行重点范画与讲解，最终提出装饰与涂色要求。 在本次活动教学后，发觉：幼儿对人物的动

21、态如何去捕获，如何用笔来表现有了肯定的了解，人物的身体比例也有了进一步地熟悉。准备，在进行我和我的伴侣绘画教学活动中，加强绘画要求：画出人物的正、侧及背面的形态。 我的思索：幼儿的绘画技能的提高必需是循序渐进的，在把握了一样技能的基础上渐渐提高绘画难度，信任幼儿更简单接受并把握。 幼儿园大班教案 篇5 一、巩固复习 二、熟读课文，巩固生字的认读 1.同学借助拼音自由读课文。 2.小组内检查读文的状况。 3.大家一起读课文。 4.指名个别读，检查读文的状况。 5.以详细的器官为例，说说我们应当怎样爱护器官。 让同学自由发挥，老师只要适当地引导)平常我们看书、写字时要留意保持正确的姿态，常常做好眼

22、保健操，以防形成近视眼。 6.小组争论、沟通。 7.集体反馈，老师总结。 三、指导写字 1.出示今日要写的字，集体认读出放大器并组词。 2.复习学过的汉字基本笔画横和竖。 3.出示今日的新笔画，引导同学熟悉新笔画“横折”，并指导同学写一写。 师小结：写字时要从上到下，从左到右，先里头后封口。 4.同学练习写新笔画，老师巡察辅导，普遍性的问题，集体订正。 5.引导同学观看今日要写的字在田字格中的位置。 6.指名反馈。 7.同学练习写字，老师巡察辅导。 四、总结这节课你学会了什么? 师总结：这节课我们通过看图熟悉了很多汉字，同学们可以用这种看图识字的方法，在生活中熟悉更多的字。 1.观看人体识汉字

23、 人的五件宝：m ku r shu z rn 目 口 耳 手 足 人 幼儿园大班教案 篇6 教学目标： 1、观赏邮票，尝试用归纳的方法制作一套模拟纪念邮票。 2、用自己喜爱的方式，表达对邮票的感受。 3、探究、发觉生活中邮票的多样性及特征。 4、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。 教学预备： 1、集邮本(各种纪念内容的邮票若干套，供幼儿欣赏)。 2、用缝纫机在纸上轧出小孔，做成模拟邮票的正方形或长方形的白纸。 活动重难点： 活动重点： 了解邮票的特征和用途。 活动难点： 能自己设计纪念邮票。 教学过程： 1、收集邮票以及相关物品一欣赏邮票及相关物品一查找我们的问题一绽开争论、征集答案(通过生生互动，解决一些争议小的问题) 2、观赏集邮本一集体争论一共享阅历 预设问题： 我们看到的邮票和平常信封上的邮票一样吗?有什么区分? 从邮票上看到了什么?有什么样的图案?为什么会有这样的图案? 孩子补充提问： 这些邮票为什么都放在本子里? 为什么有的邮票是四张连在一起的? 为什么没有把它贴