2022幼儿园有关垃圾分类的活动教案优秀5篇

1、Word 2022幼儿园有关垃圾分类的活动教案优秀5篇 可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等。其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土等。下面是我为大家收集关于20 xx幼儿园有关垃圾分类的活动教案优秀5篇，欢迎借鉴参考。 幼儿园大班活动教案垃圾分类 【活动目标】 1、熟悉垃圾分类标志。 2、辨别回收的垃圾。 3、尝试进行垃圾分类。 4、了解垃圾分类的意义，懂得爱护环境，节省资源。 5、激发幼儿对垃圾分类的活动产生爱好。 6、知道垃圾是怎么处理的，并与同伴共享

2、自己的心得。 【活动预备】 1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，仔细填写。 2、搜集并了解有关于垃圾分类的学问。 3、可回收垃圾箱和不行回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。 4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。 【活动过程】 1、沟通共享，说说生活中的垃圾。 师：孩子们，老师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完成了吗?(完成了)快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧! (1)小组沟通。(拿着记录表，相互说说) (2)个幼介绍。(谁想把记录结果说给大家听听?) 小结： 每天我们的家里会产生很多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有

3、毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平常是怎么处理的?(放到垃圾箱里;假如孩子回答可以分类放进垃圾箱师说：你在哪儿看到分类垃圾箱的?) 2、问题思索，商讨垃圾处理方法。 (1)熟悉垃圾分类标志。 师：老师这儿就有两个垃圾箱，我们快来看看! 提问：认真观看，你们发觉了什么?(颜色、标志)(找两三个孩子说)这是什么标志?可回收物是什么意思?不行回收物是什么意思? 幼儿自由回答。 小结：这是可回收标志，这是不行回收标志。回收以后经过特别处理能再为我们服务的就是可回收垃圾，这样的垃圾应当扔到可回收垃圾箱中;除了这些，剩下的就是不行回收垃圾，应当扔进不行回收垃圾箱中。 (2)争论垃圾分类方法。 师：咱们记录的垃

4、圾要跑进哪个垃圾箱?先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的小伙伴说说吧 幼儿小组争论。(引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电池、果皮是不行回收垃圾，也就是先说划圈的，再说不划圈的) 提问：谁情愿把争论结果介绍一下? 个幼回答。 小结： 哦，原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾;厨余类、有毒有害类是不行回收垃圾。 3、辨析明理，懂得垃圾分类意义。 师：咱们刚才分的特殊好，老师特殊佩服你们!为什么要将垃圾分类处理? 幼儿自由回答。 幼儿园大班环保教案垃圾分类 一、活动目标 1.熟悉几种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进行分类。 2.懂得垃圾分类的方法，树立初步的环保意识。 二、活动

5、预备 1.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶等。 2.2只垃圾分装桶，上贴2种标志。 三、活动过程 1、创设情境，活动导入 1)老师带领幼儿在随地丢垃圾的地方走走，提问：你们看，地上是什么呀?幼：垃圾。 2)老师：小伴侣想象一下要是你住的地方处处都是这种垃圾，你觉得怎么样?那我们该怎么办? 3)引导小伴侣尝试发言。幼：应当把垃圾扔到垃圾桶里。 老师：对，我们就应当把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里，把它们送回家! 2、熟悉垃圾分类的标记。 1)老师展现垃圾宝宝的家。 2)尝试让幼儿说说这些图示分别表示什么，老师并进行肯定的引导。 老师：你们看，这就是垃圾宝宝的家垃圾桶，(教案.出

6、自：屈老师.教案网.)你们熟悉它们吗?让幼儿说说。 老师：小伴侣们真棒，都熟悉了这些标记，接下来我们每人选一个垃圾宝宝，把它送回家。 3、垃圾分类 1)幼儿第一次操作：垃圾分类 2)检查分类状况。 3)老师：我们一起来看一看垃圾宝宝是不是找到了自己的家。(老师与幼儿一起看，不对的进行争论，应当放在哪里。) 4)老师：这个桶里面是纸张，它是纸张宝宝的家;这个是塑料袋，它是塑料宝宝的家;是果皮，它是果皮宝宝的家;里面是金属，它是金属宝宝的家。 5)幼儿其次次操作：垃圾分类老师：现在这些垃圾宝宝都找到自己的家了。你们看那边还有很多垃圾，我们把它们也送回家吧。(幼儿自由选择垃圾，然后一个一个的对垃圾进

7、行分类，老师一旁指导。) 4、老师小结。 1)老师：垃圾宝宝都已经送回家了。那谁能告知大家把这些垃圾一个个分开有什么用呢?邀请幼儿尝试回答。 2)老师：那让老师告知你们，其实垃圾分类是很重要的，比如喝过的易拉罐可以制作笔盒;废纸可以再加工变成新的纸，小伴侣们可以连续画画、写字;塑料瓶也可以再加工变成新的，再灌水;还有这些果皮就被埋在地底下了。让我们生活的环境变得干洁净净的，也让我们的清洁工叔叔阿姨们削减了工作量。所以我们小伴侣在平常不要乱扔垃圾(尝试让幼儿结合生活实际举例子)，做一个环保的好孩子!你们能做到吗?(能!)那让我们一起从今日做起。 大班环保活动方案我会扔垃圾 活动目标： 1.了解垃

8、圾分类的简洁学问，依据不同标记尝试给垃圾分类。 2.知道垃圾回收对环境的爱护，有初步的环境爱护意识。 活动预备： 1.物质预备：垃圾箱标记、各种垃圾图片、PPT 2.阅历预备：和爸爸妈妈一起查找有关“可回收垃圾”与“不行回收垃圾”的学问资料; 活动过程： 一、出示垃圾标记，导入活动 你们熟悉这个吗?(可回收垃圾) 你知道哪些垃圾是可回收垃圾吗? 这个标记你们熟悉吗?(不行回收垃圾) 你们知道生活中的不行回收垃圾有哪些吗? 我们今日就要比一比，谁能把垃圾扔到正确的垃圾箱 二、分组竞赛谁可以将垃圾扔进对的“垃圾箱操”，请每组派代表介绍理由。 老师把幼儿分成4组，给每组幼儿分发操作材料，让幼儿将垃圾

9、的图片进行分类。(老师巡回指导，同时留意一下幼儿的表现，选择等下上台的代表) 老师请幼儿代表上来将分好类的垃圾图片贴在展现板上，请每组代表说说这么分的理由(其他组内小伴侣可以在代表说完后补充) 老师公布正确答案，看那组小伴侣最会扔垃圾，进行表扬。 三、整理对可回收和不行会收垃圾的阅历，幼儿在进行扔垃圾练习。 请小伴侣说说可回收和不行会收垃圾都有哪些特点以及他们是怎么区分的。 老师依据小伴侣的争论总结： (可回收垃圾可分为废纸类，废玻璃、废塑料、废金属：不行会收垃圾可分为厨余垃圾，有害垃圾，其他垃圾。) 老师出示图片，幼儿回答这是什么垃圾。 四、还有那些垃圾分类的标志(简洁介绍厨余垃圾、有害垃圾

10、的标志) 小伴侣们除了可回收和不行会收垃圾两个垃圾分类的标志外你们知道哪些垃圾分类的标志? 还有厨余垃圾、有害垃圾的标志 五、幼儿争论：说说为什么要垃圾分类。 垃圾乱丢是垃圾，垃圾分类是资源 经过分类的垃圾可以节省资源 垃圾分类可以爱护环境 小结：盼望每个小伴侣都可以为环境做一份贡献。将垃圾分类，举手之劳。 幼儿园中班环保教案垃圾分类和回收 依据幼儿年龄特点及进展水平，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，从日常生活点滴小事做起，并在潜移默化中领悟到爱护环境的重要性，进而将环保意识提升为一种生活习惯，特制定以下活动方案。 活动目标 1.熟悉其危害，并能区分可回收、不行回收及有害垃圾。 2.养成

11、不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。 3.引导幼儿情愿为维护环境卫生做一些力所能及的事。 活动预备 1.电脑课件(录像内容：漂亮洁净的办公楼。又脏有乱的小区) 2.布置洁净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域。 3.事先预备收集一些废旧品材料。(各类实物垃圾，如旧报纸、果皮、废纸盒、矿泉水瓶、清洁精瓶、衣拉罐、废电池等。) 4.预备可回收和不行回收垃圾箱各一个。 活动过程实录 一、了解垃圾的来源 播放录像(录像内容：漂亮洁净的办公楼。又脏有乱的小区)提问争论。 小伴侣们跟老师一起观看录像，老师提问一下： 1、小伴侣都看到什么了?你们喜爱是哪个地方?为什么? 2、说说你知道的垃圾有哪些? 3、

12、假如处处都是垃圾，我们的环境会变成什么样? 4、我们应当怎样爱护我们的环境呢?垃圾应当怎样处理呢? 二、幼儿参加评比“玩具区域” 小伴侣们跟老师一起参观玩具区域，好好观看，看看哪个小伴侣观看的好? 1.老师带幼儿参观玩具区域，引导幼儿观看、比较环境，启发幼儿说说自己的感受-你喜爱哪个区域?为什么喜爱这个区域? 2.请幼儿思索后，用贴笑脸红苹果的形式评比出“洁净区域”。 3.引导幼儿相互争论：为什么你们不选兰色玩具区域?假如你住在那里会有什么感觉?为什么? 4.老师小结：兰色区域满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜爱。而白色区域干净有序，受人欢迎。激发幼儿整理垃圾的欲望。 5.老师介绍垃圾箱，让幼儿整

13、理垃圾，放入垃圾箱。老师观看幼儿分类状况，在操作中引导关心幼儿正确的分类。 6.给幼儿说明什么叫可回收、不行回收的物品。 可回收的垃圾有废纸、塑料、玻璃、金属、布料等等 不行回收的垃圾有烟头、果皮、菜叶、鸡毛、煤渣、建筑垃圾、油漆颜料、食品残留物等等。 三.嬉戏：看谁做得越快越正确。 老师说出某一垃圾的名称，假如是可以回收利用的，幼儿就做形似“0”的动作;假如是不行以回收利用的，就做形似“X”的动作。 四、将可能回收利用的垃圾做进一步分类 1.组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾，并进行分类。 2.引导幼儿观赏变得洁净漂亮的“玩具区域”，并告知幼儿垃圾肯定把垃圾扔到垃圾桶里。 活动延长： 1.将

14、垃圾分装桶放在活动室的一角，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。 2.向家长宣扬“垃圾分类”的意义，并付诸实践。 1、幼儿在活动中能够始终以饱满的热忱乐观主动地投入探究之中，能够留意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答;并能乐观的发表自己的看法。 2、绝大多数幼儿通过探究活动了解了回收和不行回收的物品，培育了幼儿仔细观看、归纳概括的力量;活动延长将教育从课内拓展到课外，也要求肯定的家园协作，激发幼儿初步的了解。 幼儿参加乐观，本班幼儿的水平和个别差异应当有更深的了解。利用幼儿熟识的玩具区域引导活动，吸引幼儿的留意力，在活动过程中有效的调动和保持幼儿探究的乐观性、主动性;在活动中能适度的给幼

15、儿以关心并针对幼儿的个别差异进行指导。 幼儿园中班环保教案垃圾分类 【活动目标】 1.熟悉可回收、不行回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不行回收垃圾。 2.体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。 【活动预备】 1、前期阅历预备，初步了解可回收垃圾的用途 2、头饰小鱼、可回收垃圾箱、不行回收垃圾箱各一个、教学PPT 3、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。 教学重点：可回收垃圾和不行回收垃圾的熟悉 教学难点：可回收垃圾和不行回收垃圾的分类 【活动过程】 一、故事图片导入。 出示小鱼图片，叙述故事，小鱼的家老师带领幼儿观看小鱼的家，请幼儿说说自己的感受，比较两幅图片的不同。激发幼儿整理垃圾的欲望 二、老师出示可回收、不行回收的标记。引导幼儿学习分类。 提问(出示可