2022年秋季新学期小学科学实验教学计划

1、Word 2022年秋季新学期小学科学实验教学计划 新的课程标准强调要以培育学校生的实践力量素养为宗旨，以实践为核心，努力摆脱以理论学问为中心的旧模式，让同学在自然实践操作中得到真知、科学的思维方式、科学态度与价值观以及运用科学学问和方法的力量等方面的进展。下面是我带来关于20 xx年秋季新学期学校科学试验教学方案的内容，盼望能让大家有所收获! 20 xx年秋季新学期学校科学试验教学方案(一) 一、试验内容： 新课程标准强调科学探究的重要性与有效性，旨在转变同学的学习方式，使同学乐观主动地猎取科学学问，激发同学亲近自然、喜爱科学并渴望了解科学学问的爱好，培育他们的创新精神和实践力量，同时，为了

2、突出同学的实践活动，充分发挥科学学科内容特点，重视科学、技术与社会的联系，本学期将把演示试验与分组试验相结合，并增加活动与探究实践，这就为同学制造了良好的试验氛围，为他们乐观主动地猎取化学学问、在试验中切身体会到过程供应了条件。 演示试验有： A、火山与地震的成因 B、温度对岩石的破坏作用 C、能量转化试验 D、模拟地球公转，讨论四季变化的缘由 E、制作太阳系模型 这些试验有助于讨论基本概念、基本理论，同时，也有助于同学养成良好的试验习惯、把握肯定的试验方法并形成严谨的科学态度和求实的精神。 分组试验有： A、观看不同生物体的细胞 B、找出自己的身体特征与家人的异同 C、讨论影响摆摇摆快慢的因

3、素 D、讨论电磁铁特性的试验 E、利用葱叶来做仿生试验 通过这些试验，让同学从试验成果中体会到试验是进行科学探究的重要手段，让同学体会到试验基本操作技能在完成肯定的试验过程所起的重要作用，从而增加同学对试验的熟悉并提高试验中把握基本操作技能的科学自觉性、乐观性和主动性。 二、试验目标： 科学试验是进行科学探究的重要手段，同学具备基本的科学试验技能是学习科学学问和进行科学探究的基础和保证，科学课程要求同学遵守试验室的则，初步形成良好的试验工作习惯，并对试验技能提出如下要求： 1、能学会简洁仪器的试验操作。 2、能在老师指导下依据试验的目的选择试验标本和仪器，并能平安操作。 3、培育同学良好的试验

4、工作习惯和动手力量。 4、熟悉学习科学的一个重要途径是试验，学会对试验现象的观看和描述的方法。 5、能有意识地从日常生活中发觉一些有价值的问题，能在老师的指导下依据试验方案进行试验，并通过对试验现象的观看和分析得出有价值的结论。 6、初步学习书写探究活动或试验报告的方法。 7、能知道化学试验是都进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的试验原理和操作方法是试验胜利的关键。 8、逐步培育同学观看问题、分析问题综合问题的力量和试验力量。 9、初步学习科学试验的方法，进行观看、记录，并初步学习分析试验现象。 三、试验措施： 1、加强试验教学的探究，从不同角度激发同学的学习爱好。 2、以提高同学的

5、科学素养为主旨，以问题为中心，培育同学自主探究力量与合作精神。 3、让每一个同学以轻松、开心的心情去熟悉多姿多彩与人类息息相关的科学现象，乐观探究科学变化的神秘，增加他们学好科学的信念。 4、做好试验前的充分预备，做到课前演示。 5、制造条件，增加同学动手试验的机会。 6、老师要从科学态度、规范操作上给同学示范并启发引导同学从生动的直观上升到抽象的思维。 7、留意从同学已有阅历动身，让他们在熟识的生活情境中感受到科学的重要性，并在探究中切身感受科学与生活的亲密联系。 8、试验前要求同学预习试验内容，试验中认真观看试验现象，并仔细做好记录，试验后仔细填写试验报告。 9、对有困难的试验，应尽量发挥

6、制造性，因地制宜设计一些与生产和生活亲密相关的试验。 10、依据学校实际状况，将部分演示试验改为活动与探究，可更好地激发同学的爱好。 11、鼓舞并指导同学动手做一些家庭小试验，以进一步激励他们学习科学的乐观性和探究精神。 12、加强课堂教学，激发同学的学习爱好，培育同学动脑、动手、动口的力量以及自立操作的力量。 13、优化课堂结构，平日注意试验与操作相结合，老师适时点拨、指导。 14、使他们都能具备适应现代化生活及将来社会所必需的科学学问、技能、方法和态度，具备适应将来的生存和进展所必备的科学素养同时又留意使不同水平的同学都能在原有基础上到良好的进展。 15、搞好课外活动，如开展爱好小组活动、

7、学问讲座、试验竞赛、专题争论、试验教具制作、等等，留给同学空白，发挥同学特长，培育其创新精神和实践力量。 四、试验进度与配当表 20 xx年秋季新学期学校科学试验教学方案(二) 指导思想： 以新课程标准为指导，坚持从学科的特点和教学实际动身，留意教学讨论与实践，加强科学试验室管理：做到合理管理，合理使用，合理分类、堆放，准时借还，准时打扫等。 主要措施： 一、细心预备试验器材，优化试验教学。 试验教学是科学学科中最主要内容之一。所以在科学教学中要乐观制造条件，让同学动手做，让他们亲身经受科学探究的全过程。特殊是现在的科学课，在课前，老师更要细心预备大量的有结构的观看、试验材料，保证正常的试验探

8、究。 二、加强管理，合理使用。 本学期科学试验室连续加强管理，有借有还。在教学时，首先，准时填好试验通知单和试验名称，以及所需的试验器材。其次，合理试验，在课堂上，要对同学进行平安教育和正确的试验操作指导。最终，试验做完后要准时放回原处，并做好试验日志的记载工作。 三、加强自制教具在教学中的重要作用。 本学期我们提倡师生共同开拓科学教学园地，科学角，收集材料，自己动手制作教具，改善试验条件。同时在试验教学中提倡“动手做”，让同学真正的参加科学科学探究的全过程，培育同学的动手操作力量、创新力量。 四、重视发挥电教手段，优化组合。 科学教学中要优化组合教学手段，努力提高投影、录象、录音等电教手段在

9、教学中的使用率，丰富同学的感性熟悉，在培育和提高同学的思维力量的过程中发挥乐观的辅作的作用。 总之，为了适应新课程标准的教学需要，我们必需把握好过度期的教学，激发每一位科学老师的教学热忱，乐观提倡有制造性的教学讨论，为提高科学学科的教学质量而共同努力。 20 xx年秋季新学期学校科学试验教学方案(三) 试验目的 本学期主要指导同学通过试验、观看，猎取一些浅显的自然科学基础学问，培育同学初步的观看力量、试验力量、制作、饲养、栽培等力量、规律思维力量、想象力量，启发同学的制造精神，进展同学对自然界和科学技术的爱好爱好，培育和提高同学的科学爱好及学科学、用科学的力量，培育同学实事求是、仔细细致、追求

10、新知等科学态度，形成良好的思想品德，做到把握学问，应用学问和进展力量，开发智力并举，促进同学素养的全面提高。 详细要求： 三班级：在混合各种物质的过程中观看比较混合前后物质是否发生变化，关心确立混合物的概念，尝试用一些方法去分别混合物，熟悉土壤也是一种混合物;关注空气，在观看中发觉空气的特点(即气体的特点)，知道压缩空气有弹性、流淌的空气形成风，及与人们生活的亲密性;经受两个较长的体验活动：观看一株植物的生长过程，熟悉植物生长过程中每个阶段的特点;饲养春蚕，有意识地坚持对蚕生活习性和生长特点的观看，尝试理解生物的“变态”发育过程;通过观看、试验，熟悉到影响物体沉浮的因素，并利用这些因素试着去转

11、变物体的沉浮;知道物体有热胀冷缩的特性，学会使用温度计。 四班级：从调查家中总的电器入手，体验电与生活的亲密关系，并整理已有的电的学问， 尝试让一个或多个灯泡发亮，熟悉导体、绝缘体与开关的作用，能用所学的串联并联的方法设计一个房间的电路，提高科学用电及平安用电的熟悉。通过对一朵花的观看，熟悉花的各个组成部分，重点绽开雌蕊、雄蕊的观看，了解传粉、受精的过程，熟悉果实的形成，收集种子传播的方式，能设计实施观看种子发芽时的吸水量试验，获得种子构造及各部分作用的熟悉，观看鸡蛋，熟悉动物的卵的多样性，感受动植物生命的来之不易。从记录一天的食物入手，熟悉食物的多样性，了解食物的养分成分，树立膳食养分要合理

12、搭配的意识。观看食物的变化，探究霉菌生长的条件，学习科学储存食物的方法，注意食品包装袋上的信息，从而养成良好的饮食习惯，学会科学地生活。在观看岩石、矿物的过程中，了解岩石、矿物的属性和多样性，能依据观看到的不同岩石的特点推想其成因，探究岩石变化的缘由，熟悉岩石不仅时组成地球的主要物质，也是我们人类生产和生活的重要资源，必需合理利用和爱护。 五班级：指导同学熟悉使小车运动起来的力：重力、弹力、反作用力和反冲力，并探究动力大小、小车重量和摩擦力大小对小车速度的影响。了解人类计时仪器的进展史，感受人类对“计时工具”的熟悉和探究过程，逐步建立起时、分、秒等时间单位概念。引导同学从观看植物丛开头，讨论动植物间的关系，熟悉生态系统，讨论它们之间的食物联系，熟悉食物链和食物网，并以生态瓶的建筑、观看和转变掌握条件一系列的讨论活动，探究食物关系平衡被破坏后的生态状况，进一步熟悉野生动植物及其栖息地。绽开对昼夜现象和四季现象的讨论，指导同学通过模拟试验的方法，熟悉地球