《义务教育艺术课程标准》小学美术课程标准学习心得体会感想三篇

1、2022年版义务教育艺术课程标准小学美术学习心得体会感想新版美术课程标准的发布，可以说让教育者非常激动。美术教学本身就是一个很特殊的教学领域，新课程改革下的 小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，而是关注学生的 自我开展、社会交往、文化学习，基于学科核心素养的本位美术 教学是课程改革进入新时期的标志。精心耕读这一百多页的细那么，不难发现，新版较之老版的修 订之大。以美术鉴赏为例，从审美角度看，美术欣赏课程，学生 面对的都是图像信息，而不是文本信息，所有要解决的问题都要 从图像入手。因观念、维度、材料和技法等差异，图像会呈现不 同的形式和风格。图像会因为形式美原理的运用，呈现出不同的 审美特

2、征和品味。图像受不同文化的影响，包含丰富的文化信息, 能反映不同时代和民族的文化特征。所以说，美术鉴赏教学活动 现在的学习内容、方式均和过去有所不同。经典的美术作品，是 人类文明的优秀成果，假设学生对于经典美术作品的鉴赏没有任何 感受或者不强烈，那么会减弱甚至失去美术学科以美育人、以德树 人的意义。以上仅是我在学习过程中萌生的一点思考，对于新课标的研 读还在继续，愿我的学与思给我的美育教学带来更科学、更前沿 的指引。2022年版义务教育艺术课程标准小学美术学习心得体会感想2022年4月21日，新修订的艺术课程标准（2022版正 式发布。课程标准是基于美术核心素养的教学改革推进。那么， 它带来哪

3、些变化呢？.解决“三维目标” 16年以来相互割裂的问题。例如，美术 学科课程内容包括“欣赏评述”“造型。表现”“设计。应用” 和“综合探索”4类艺术实践，涵盖16项具体学习内容，分学 段设置不同的学习任务，并将学习内容嵌入学习任务中。整体结 构图更系统，更具有全面性。.表达了课程改革的时代性和国际视野。由以往的学科本位 取向转到育人本质取向。以人为本、以生为本的教学、课堂、教 育取向是全世界课程改革的共同方向。.带来美术教师教学方式、学生学习方式的根本转变。每一 学段详实阐述具体学习任务，包含内容要求和学业要求。教师和 学生更具有任务的明确性，自然带来教与学的变革。.实现基础教育课程目标的科学

4、化、具体化；新美术课程标 准解决知识技能如何转化为育人导向、功能的科学化教学设计，将 目标落实在具体的课堂环节。. 落实“立德树人” “以美育人”的根本要求。美术学习的成果并非仅仅是看到学生的美术作业，更重要的评价指标是学 生对美术文化的理解内化于心的内在素养提升，具体反应点在增添了学业质量的阐述。艺术课程标准（2022版的阅读，我还停留在认知的舒服 区，它的精华，需要我静下心来去梳理、去思考、去实践。我们 会用开阔的人生视野为学生们带来更好的美育课程。2022年版义务教育艺术课程标准小学美术学习心得体会感想通过美术组集体对即将实施的2022美术新课程标准的学习， 和与现课程标准的比照，我做了

5、以下总结。.新课程标准具有导向性、选择性。理想的美术课程应该尽 量使每一个学生积极参与美术学习，并且促使每个学生在各自的 基础上获得不同程度的开展，而不是制定一个所有学生必须到达 的硬性开展标准。并用一种统一的尺度来衡量学生的开展水平。 正是基于这一认识，课程标准特别注重导向性和选择性。美术课 程标准没有采取列出具体的知识点（大纲列出具体的知识点）的 方式，而是提出具有一定概括性和导向性的内容标准，并提供指 向这些标准的教学活动方式建议。例如2年级的“欣赏评述” 学习领域的内容标准是：观赏自然和各类美术作品的形与色，能 用简短的话语大胆表达自己的感受。教学建议是：教学活动走出 教室，观赏校园和

6、所在地区的景色，欣赏自己和同学创作的美术 作品，了解、欣赏我国民间美术作品，感受造型和色彩的特点。.美术新课程标准与学科中心的转变。它要求在美术学科中, 选择对学生开展有用的、感兴趣的，学生能够学会的知识与技能， 再和学生的生活经验相联系，让他们愉快地学习、合作地学习、 探究性地学习、综合地学习。改变只注重知识传授和训练学生绘 画能力的传统教学方式，重视学生的全面开展，形成积极主动的 学习态度，使学生获得知识与技能的过程同时成为学会学习和形 成正确价值观的过程。通过本次解读和学习，也引发了我对今后教学的一些思考。 首先教师对艺术的认知和理解力要加强，其次要加强自身对知识 的融通与理解。教师要形

7、成良好的课程观，而不仅仅是课堂观。 应该更多的开展一些大单元的主题教学，以增强知识的连接、整 合和解决具体问题的能力，以点带面，点面结合。在教学中，根 据艺术课程标准（2022）版的要求和指向，真正表达美术教育 始终以学生开展为本的教育价值。着眼于未来，美术团队采取积极行动，提升教师学习力，塑 造“成长型”教师。这次新美术课标学习交流会是一次思想的碰 撞，是智慧的交流，让我们带着新的理念，新的思考，迈出新的 征程！附：学习义务教育语文课程标准（2022年版心得体会千呼万唤姑出来。今无上午终于见到了又务教育语文课程. 标准（2022年版的真面目。在看课标之前，专门学习了教育部技材局负责人就业务教

8、 育课程方案和课程标准（2022年版）答记者问，首先，知道了 本次又务教育课程修订的背景和意义：一是落实了中央又务教育 深化教育教学改革和“双减”工作决策部署要求强化课堂及学校 教育主阵地作用：二是教育需求从“有学上”特向“上好学”；三 是之前的课程标准存在一些与新形势断要求不相造应的地方，必 频进行修订完善。了解了这次课程修订的主要思路等问题。对标2021年版又务教育语文新课程标准（合新增和修订 局部）发现从目录上更加清晰。版块更加科学，增添了手业质量 等内容。作为一概语文老师，学习了心得课程标准以后，最大的感受 是数学目标更明确了。新的课程标准明确提出了要培育学生的语 文力量，一是迁渐实现教学上的主体性，二是强调学生的关性特 长，更好的使学生的语文学习落到实处。因此，再实施新课程标 准时。我们语文教师也应该及时转变自己的观念。由单纯地传授 学问向目标整合转变，弘扬人文精神;要坚持听说读写的综合训练, 处理好教与学、讲与练、学与用的关系；细研技材把握语文教学 的整体观；坚持学用结合，知行统一。通过学习，我还知道了学法指导不应只看作是简洁的传授方