PEP四年级下册英语导学案(全册)

1、课题：Unit1Myschool（一课时）课型：探究、展示设计：班级：XX：学习目标(1)能够简单介绍学校校舍分布情况，如：Thisistheteachersoffice.Thatismyclassroom.(2)能简单说出每个课室的不同功能，如：Gotothelibrary.Readastory-book.学习重难点让学生熟练掌握“Thisis,Thatis,”的用法。自主预习、听录音，读一读playgroundteachersofficegardenlibraycanteen、拼一拼，写一写computerboardfanslightThisismycomputer.Thatisyourc

2、omputer.、听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好.合作探究1.我能流利朗读“Letstalk”和“Readandwrite”的对话。1)自由读。2）小组长或推荐优秀组员领读。3）分角色表演对话。4)其他方式。2.我会根据Letsplay中图示，设计对话，进行练习。课堂检测一、选择填空。（）1.flA.ourB.oor（）2.yoA.orB.ur（）3.plseA.eeB.ea（）4.lunA.shB.ch（）5.cteenA.enB.an二、根据汉意写出下列单词写字板-电脑-讲桌-灯-图画-电扇-地板-墙-三、短语搭配()1.Gototheteachersof

3、fice.A.Watertheflowers.()2.Gotothecanteen.B.Eatsomenoodles.()3.Gotothelibrary.C.Playfootball.()4.Gototheplayground.D.Readastory-book.()5.Gotothegarden.E.Handinthehomework.课题：Unit1Myschool（二课时）课型：探究、展示设计：班级：XX：学习目标、能听懂并回答一些问题，如：Isthisthelibrary?IsthattheTVroom?、this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first,second的用法

4、。学习重难点掌握四个单词以及两个重点句子：“Thisismycomputer.Thatisyourcomputer.”的正确书写。自主预习、听录音，读一读。ArtroomcomputerroomwashroommusicroomgymTVroom、拼一拼，写一写TeachersdeskpicturefloorwallIsthisteachersdesk?Yes,itis.、听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好.合作探究1.我能流利朗读“Letstalk”和“Readandwrite”的对话。1)自由读。2）小组长或推荐优秀组员领读。3）分角色表演对话。4)其他方式。

5、2.我会根据Letsplay中图示，设计对话，进行练习。课堂检测一、选择填空。（）1.wlA.alB.ol（）2.fnA.eB.a（）3.bdA.oarB.ear（）4.ltA.augB.igh（）5.cteenA.enB.an二、根据汉意写出下列单词绘画室-电脑室-卫生间-音乐室-体育馆电视室-三、上下文搭配()1.Whereisthegym?()2.Isthistheplayground?()3.Doyouhavealibrary?()4.Howmanydesksarethereinyourclassroom?()5.Look!Thisisourgarden.A.Oh.Itsbeautif

6、ul.B.Yes,Ido.C.Itsonthefirstfloor.D.No,itisnt.E.Thereareforty-four.课题：Unit1Myschool（三课时）课型：探究、展示设计：班级：XX：学习目标Storytime的学习，铺垫新句型：Isthisthe,?Isthatthe,?、会唱歌曲“Ourschool”.学习重难点总结元音字母a的发音规则。自主预习、听录音，读一读。acakesnakegrapesfaceapplebagcathat、听录音，学歌曲，比一比谁唱的好。、听录音，跟读故事，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好.合作探究1.我能流利朗读“Good

7、toknow”和“Storytime”的对话。1)自由读。2）小组长或推荐优秀组员领读。3）分角色表演对话。4)其他方式。2.我会介绍我的学校。课堂检测一、选择正确答案(15分)()1.Isthisthewashroom?_A.Yes,itis.B.No,itis.C.No,itisnt.()2.Thelibraryisonthe_floor.A.oneB.twoC.second()3.Letsgoand_A.havelookB.havealookC.lookat()4.Doyouhavelunch_school?A.inB.atC.on()5.Howmany_arethereinyoursc

8、hool?A.studentB.studentsC.studentes()6._way,please.A.ThisB.ThatC.Thisis()7.Welcome_ourschool!A.onB.inC.to()8.Wedrawpicturesinthe_A.musicroomB.artroomC.canteen()9.Wecanreadbooksinthe_.A.libraryB.TVroomC.gym()10.Thisismydesk.Thatis_desk.A.yourB.youC.I二、抄写单词及句子并写出它的汉语意思.playgroundlightclassroom()()()gy

9、mcomputerlibrary()()()Thisismycomputer.()学后反思Unit2:Whattimeisit?第一课时课型：探究、展示设：班级：XX：温馨寄语：Themanisnevertoooldto(到老，学到老。)学习内：P17PartALetstalkLetsplay学习1.能听懂、会说：Whattimeisit?Its.Itstimefor.并能在实际情景进行应用。2.能够理解并应用Justaminute.run!和gohome。3.教育学生要严格遵守学校的规章制度，按时知识1.What?Whatsthetime?其答语是：It.,如：-Whattimeisit?/

10、Whatsthetime?(现在几点了)Its7clock.(七点。)原来我们还学过一个词：when间，但是when问时间问的what表示的时间精。2.over意思是：结束。例句：Classisover.3.guard/ga:d/,思是：守卫，警卫。短语：onguard(值班)4.kid/kid/,意思是：小孩。复数是：kids，同义词：childminit/,意思是：分钟。短语：minutehand(分)justa等一会)自主习1、写出下面单词句子的汉语意思：lunch:musicclass:Englishclass:breakfast:dinner:P.E.class:Whattimeis

11、it?Itsnineclock.Itstimeforlunch.2、自读课文，不理解的地方红表示.2.根据学生提出的疑问，老师进行学习3.听录音，跟读课文。合作探究：1.你能流利朗读Letstalk的对话吗？大声读出来吧！1)自由读。）小组长或推荐优秀组员领读。）分角色表演对话。4)其他方式。2.根据Letsplay中图示，设计对话，进行练习。课堂检测：一、连线：Gohome.放学了。Gototheplayground.再多一会儿。Schoolisover.回家。Justaminute.去操场。Whattimeisit?几点了。二、连词成句：1.is,what,time,it(?)2.is,t

12、ime,dinner,for,it(.)3.two,is,it,oclock(.)4.run,us,let(.)for,in,us,on,go）1.Letcleantheroom.2.Itstimeschool.3.Whatisyourbag?4.Letstoschool.5.TheTVroomisthefirstfloor.Unit2:Whattimeisit?第二课时课型：探究、展示设：班级：XX：温馨寄：Donothingbyhalves.(凡是不可半途而废。)学习内容：P18PartAReadandwriteGoodtoknow学习1.能听、说、读、写词：110的英.2.准确理解对话内

13、容，并掌握重点句型：-Whattimeisit?Itstwooclock.的正确书写。3.了解处于不同时区的国家时间的知识1.correct/k形rekt/,，意思是：正确的。同词：right对的。例句：Thatisacorretanswer.2.clock,意思是：钟表。复数是：clocks.例句：Tenclocks.十只钟表。oclock意思是：5：00=fiveoclock点钟。自主习1、翻译下面句子：Whattimeisit?Its：00.Itstimefordinner.Classisover.Letsgohome.Letsrun.Letsgohome.Letsrun.2、自读课文，

14、不理解的地方红表示.3、根据学生提出的疑问，老师进行学习4、听录音，跟读课文。合作探究：1.根据P24Goodtoknow图示了解不同时区的国家时间的2.你能流利朗读Readandwrite的对话吗？大声读给你的同学听！1)小组内自由读。2）小组长或推荐3）小组内分角色表演对话。4)其他方式。3.我会仿照课本上四线三格中的单词，在自己的练习本上认真抄写单词及句子。4.我会大声读、背四线三格中的单词句子。5.默写比赛，在自己的练习本上默写出四线三格中的单词句子。课堂检测：一、根据下面的时间，默写相应的数字。3点5点7点8点9点4点2点6点二、我是小小翻译家：1.几点了？.2.Look,onecl

15、ock.3.10点整。4.Thatoneist三、选择：1.Therearetenonthetable.A.oclockB.clocks2.Look!Itsten.A.oclockB.clocks3.Twoandeightis.A.tenB.four4.Itstimedinner.A.forB.two5.Letsgotheplayground.A.toB.inUnit2:Whattimeisit?第三课时课型：探究、展示设：班级：XX：温馨寄语：Timeisthesoulofthe时间是世界的灵)学习内：P20PartBLetstalkLetsfindout.学习1.能听、说、认、读本课时主句

16、型：Itoclock.Itstimefor./Ittimeto.2.理解Hurry!Oops!Imready!的含义。3.跟读对话，并独立朗读，并能以知识1.Itstimeto.与Itstimefor.，两个句子都可以表示：“到的时候了”“：（）Itstimeto动词原形，如：Itstimetogohome.回家的时间了。（）Itstimefor+名词，如：Itstimeforschool.到上学的时间了。2.oops/ps/,叹词，意思是：Oops!Imlateforschool.啊呀！我上学迟到了。mu:vi/,名词，意思是：电。自主习1、写出下面短语、句子的汉语意思：getup:goto

17、school:gohome:gotobed:Its8:20.Itstimetogetup.2、自读课文，不理解的地方红表示.3、根据学生提出的疑问，老师进行学习4、听录音，跟读课文。合作探究：1.我会流利朗读Letstalk的对话。1)小组内自由读。2）小组长或推荐3）小组内分角色表演对话。4)其他方式。2.根据Letsfindout中提示，设计对话，进行练习。课堂检测：一、选择：1.Its4:50.Itstimeto.A.gohomeB.gotohomeC.gotothehome2.Itstimegetup.A.toB.forC.at3.-Whattimeisitnow?-A.Its8yua

18、n.B.Itsblack.C.Its8clock.4.Breakfastis.A.readyB.readC.really5.ItstimeEnglishclass.A.forB.toC.of二、选词填空：（用for/to）1.Its6:30.Itstimegetup.2.Its9:20.ItstimeChinese.3.Itstimedinner.4.Itstimehaveclass.5.Its5:50.Itstimegohome.Unit2:Whattimeisit?第四课时课型：探究、展示设计：班级：XX：温馨寄语：Agoodbeginningishalfdone.(良好的开端是成功的一半

19、。)学习内容：P21PartBReadandwrite学习目标：1.能够听说、认、读、默写五个单词和两个句子。2.能在老师的指导下，听录音，并朗读对话。知识：1.Chinese,词。意思是：语文;中国人。短语：Chinesebook语文书。也可以作为形容词，意思是：形容词。短语：Chinesegirl中国女孩。China意思是：中国2.short短的、矮的。反义词：long长的，tall高的。短语：shorthand意思是短针，可不能理解成短手啊！3.CanIhaveatry?意思是：我能试一试么？同学么要记住haveatry是一个固定的短语，意思是：试一试。自主预习1、用到for和to填空：

20、Itstimemusicclass.Itstimegetup.ItstimeEnglish.Itstimedinner.Itstimegotoschool.Itstimegohome.2、自读课文，不理解的地方红笔表示.3、根据学生提出的疑问，老师进行学习指导。4、听录音，跟读课文。合作探究：1.我会流利朗读Readandwrite的对话。1)小组内自由读。2）小组长或推荐优秀组员领读。3）小组内分角色表演对话。4)其他方式。2.我会仿照课本上四线三格中的单词，在自己的练习本上认真抄写单词及句子。3.我会大声读、背四线三格中的单词句子。4.默写比赛，在自己的练习本上默写出四线三格中的单词句子。

21、课堂检测：一、默写下面的单词与句子：1.音乐课:2.数学课:3.语文课:4.英语课:36二、连线：1Whattimeisit?HernameisAmy.2.CanIhaveatry?OK!3.Its6:00.Yes,youcan.4.Letsplayfootball.Itstenclock.shername?Itstimetogetup.6.Isthisyourlibrary?Yes,itis.三、选词填空：1.Lookat(my/me)clock.2.Itstime(for/to)mathclass.3.Whereisthe(shorts/short)hand?4.CanI(have/has

22、)alook.学后反思：预习（无效有效高效）交流（被动积极主导）展示（倾听参加精彩）达标（不达标基本达标完全课题：Unit5Myclothes（一课时）课型：探究、展示设计：班级：XX：学习目标能够听说读本课时主要词组：whitesweatergreenskirtbrownjacketbluedressyellowT-shirt和redshirt。2.能够四会掌握单词:redyellowgreenbluewhite和句子:Isthisyourskirt?No,itsnot.。学习重难点熟练掌握句型：Isthisyourskirt?Yes,itis.IsthatyourT-shirt?No,it

23、snot.的用法。自主预习、听录音，读一读whitesweatergreenskirtbrownjacketbluedressyellowT-shirtredshirt、拼一拼，写一写.redyellowgreenbluewhiteIsthisyourskirt?No,itsnot.、听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好.合作探究1.我能流利朗读“Letstalk”和“Readandwrite”的对话。1)自由读。2）小组长或推荐优秀组员领读。3）分角色表演对话。4)其他方式。2.我会根据Letsplay中图示，设计对话，进行练习。课堂检测一、给图片选择对应的单词。

24、将单词序号填在图片下面的括号里。A.jeansB.dressC.skirtD.sweaterE.pantsF.jacketshirtH.shoesI.shortsJ.socks()()()()()()()()()()二、给下面的汉语选择正确的单词。()1.红色的A.radB.redC.rebD.rod()2.蓝色的A.dlueB.bleuC.blueD.bloe()3.黄色的A.yelowB.yellowC.rellowD.yeloow()4.绿色的A.dreenB.grrenC.greenD.gleen()5.白色的A.witeB.whitaC.whiteD.wihte.三、单项选择。()1

25、.-_ismyT-shirt?-Itsonthesofa.A.WhereB.WhatC.Whatcolour()2.-_isyourdress?-Itsred.A.WhereB.WhatC.Whatcolour()3.-Isthisyoursweater?-_A.Yes,itt.B.Yes,theyare.C.Yes,itis.课题：Unit5Myclothes（二课时）课型：探究、展示设计：班级：XX：学习目标1.听说认读主要单词：pantssocksjeansshoesshorts2.能够听说认读句型：Theseareyourpants.Andthosearemyshoes.Theyare

26、sosmall.3.并能描述他人或自己的衣服。学习重难点1.掌握单词pantssocksjeansshoesshorts的复数形式2.在情境中应用学到的英语知识自主预习、听录音，读一读pantssocksjeansshoesshorts、拼一拼，写一写.skirtshirtjacketdressT-shirtWhatcolourisit?Itswhite.。、听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好.合作探究1.我能流利朗读“Letschant”和“Readandwrite”的对话。1)自由读。2）小组长或推荐优秀组员领读。3）分角色表演对话。4)其他方式。2.我会根据

27、Letsfindout中图示，设计对话，进行练习。课堂检测一、完成句子。、Wherearemy_(子).、What_颜色)isyourshirt?、MyT-shirtis_(黄色).、Ihaveanew_(衣裙)formybirthdayparty.、Thoseshoesaremy_(爸的).二、读一读，选一选。（)1.Hurryup.A.脱下你的恶夹克衫。（)2.Whoseisthisdress?B.穿上你的T恤衫。（)3.PleasepassmemyT-shirt.C.这件连衣裙是谁的？（)4.Takeoffyourjacket.D.请递给我我的T恤衫。（)5.Justaminute.E.

28、我的袜子是白色。我的裤子是旧的。（)6.PutonyourT-shirt.F.那些是我的婴儿裤。它们太小了。（)7.Washyourshirt.G.但是为什么呢？（)8.Mysocksarewhite.Mypantsareold.H.快点。（)9.Thosearemybabypants.Theyaresosmall.I.等一会。（)10.Butwhatfor?J.洗你的衬衫。课题：Unit5Myclothes（三课时）课型：探究、展示设计：班级：XX：学习目标、通过对Storytime的学习，铺垫句型：-Theseareyourpants.Andthosearemyshoes.Theyares

29、osmall.-Isthisyourskirt?Yes,itis.IsthatyourT-shirt?No,itsnot、会唱歌曲:Myclothes.学习重难点总结元音字母i的发音规则。自主预习、听录音，读一读。ibikericekiteice-creammilkfishpigwindow、听录音，学歌曲，比一比谁唱的好。、听录音，跟读故事，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好.合作探究1.我能流利朗读“Goodtoknow”和“Storytime”的对话。1)自由读。2）小组长或推荐优秀组员领读。3）分角色表演对话。4)其他方式。2.我会完成“Tasktime”中任务。课堂检测一

30、、给前面的问句选择正确的答语。()1.Whatcolourisyourjacket?A.Theyareblue.()2Whatcolourareyourjeans?B.Theyareonthebed.()3.IsthisyourT-shirt?C.Theyareyourbabypants.()4.Whatarethese?D.Itsgreen.()5.Wherearemysocks?E.Yes,itis.二、连词成句。注意标点符号和字母大小写。likethewhiteIsweater(.)_2.Whatyouriscolourskirt(?)_3.thisyourIsT-shirt(?)_4.

31、shortsMyarenew(.)_5.Whereyourisbluepants(?)_学后反思:课题：Unit3Weather（一课时）课型：探究、展示设计：班级：XX：学习目标、能够听、说单词：warm，cold，hot，cool，weather.CanIwearmynewshirt？Yes,youcan./No,youcant.Itscoldtoday.学习重难点、学会运用Itscoldin,、掌握下列单词：pantssocksjeansshoes自主预习、听录音，读一读warmcoldhotcoolweather.、拼一拼，写一写.jeanspantssocksshoesIt,swar

32、mtoday.Let,splayfootball.、听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好.合作探究1.我能流利朗读“Letstalk”和“Readandwrite”的对话。1)自由读。2）小组长或推荐优秀组员领读。3）分角色表演对话。4)其他方式。2.我会根据Letsplay中图示，设计对话，进行练习。课堂检测一、翻译单词。凉爽的热的长裤袜子鞋子天气寒冷暖和二、翻译句子。、让我们踢足球。、今天天气暖和.、我能穿衬衣吗？不。三、选择正确答案。、It_hot.A.areB.amC.is、Hereisthe_report.A.sunnyB.windyC.weather、C

33、anIwearmyskirttoday?_.A.Yes,youcan.B.No,youcan.C.Putonyour课题：Unit3Weather（二课时）课型：探究、展示设计：班级：XX：学习目标1.能听、说、认读五个天气词汇:、cloudy、windy、rainy、snowy,并能灵活运用。能听懂、会说简单的天气预报，如：Herestheworldweather.Itsrainy/inLondon.3.能听懂Letsdo的指令并做出相应的动作。学习重难点1.能够听、说、认读主要句型：WhatstheweatherlikeinBeijing?HowaboutNewYork?、掌握下列单词：p

34、antssocksjeansshoes自主预习、听录音，读一读sunnycloudywindyrainysnowy、拼一拼，写一写.sunnywarmcoldsnowyItscool.Isitcold?、听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好.合作探究1.我能流利朗读“Letstalk”和“Readandwrite”的对话。1)自由读。2）小组长或推荐优秀组员领读。3）分角色表演对话。4)其他方式。2.我会根据Letsfindout中图示，设计对话，进行练习。3.能听懂Letsdo的指令并做出相应的动作课堂检测一、画一画A.sunnyB.windyC.rainyD.s

35、nowyE.cloudy二、单项选择，将正确选项的字母标号填写在题前括号内。（）、sthematteryou?A.forB.toC.with（）、Thisisthe_report.A.P.E.B.weatherC.music（）、CanI_myjacket?Yes.A.takeoffB.putonC.wear三、连词成句。、todayiswarmIt(.)、putInewmyCanjacket(?)、theweatherWhatsinlikeLinshu(？)课题：Unit3Weather（三课时）课型：探究、展示设计：班级：XX：学习目标1.能够进行单词sunny,warm,cold,sno

36、wy的熟练拼写。能够规X书写句型ItscoolIsitcold?能用本单元语言完成Tasktime。学习重难点1.WhatstheweatherlikeinBeijing?HowaboutNewYork?2.能够了解元音字母o的发音规律。自主预习、听录音，读一读。OholehomenoseroseBoxfoxorangelock、听录音，学歌曲，比一比谁唱的好。、听录音，跟读故事，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好.合作探究1.我能流利朗读“Goodtoknow”和“Storytime”的对话。1)自由读。2）小组长或推荐优秀组员领读。3）分角色表演对话。4)其他方式。2.我会完成

37、“Tasktime”中任务。课堂检测一、请按正确的对话顺序排列正确的句子。（）IsitcoldinTangshan?（）CanIwearmynewT-shirt?（）Goodmorning.Thisistheweatherreport.（）No,itisnt.（）Yes,youcan.二、阅读短文，完成下列各题。Goodmorning,thisistheweatherreport.ItsrainyinShanghai.Youmtakeyourraincoat.ItinBeijing.Pleaseputonyourboots.ItssnowyinHarbin,wecanmakeasnowman.

38、ItssunnyandwarminHongKong.Youcanplayfootball.Thatsall.Goodbye.（）、WhatstheweatherlikeinHongKong?A.ItsItsIts（）、HowstheweatherinShanghai?A.ItsItsItssunnyandwarm.（）、IsitcoldinBeijing?A.Yes,youcan.B.No,youcanYes,itis.（）CanIwearmyT-shirtinShanghai?A.Yes,youcanyoucanYes,youcan.学后反思:课题：Unit6Shopping（一课时）课型：

39、探究、展示设计：班级：XX：学习目标、能够听说认读本课时主要单词：colourful,pretty,cheap,expensive。、能够听说认读本课时的主要句型：-CanIhelpyou?-Yes.-Howmuchisthisdress?-Itsninety-nineyuan.学习重难点、掌握CanIhelpyou?Howmuchisthisdress/shirt/jacket?句型。、掌握“how”与“how”的区别自主预习、听录音，读一读colourful,pretty,cheap,expensive。、拼一拼，写一写.bigsmalllongshortniceHowmuchisit?I

40、tstenyuan.、听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好.合作探究1.我能流利朗读“Letstalk”和“Readandwrite”的对话。1)自由读。2）小组长或推荐优秀组员领读。3）分角色表演对话。4)其他方式。2.我会根据Groupwork中图示，设计对话，进行练习。课堂检测一、找朋友，给下列英语单词找正确的中文意思。l.colourful（）2.expensive（）3.cheap（）4.pretty（）5.dress（）6.skirt（）7.shirt（）8.T-shirt（）A便宜的B短裙T恤衫D昂贵的E连衣裙F漂亮的色彩丰富的H衬衫二、将下列字母重新

41、排列，组成单词，并写出中文意思。1.I,b,g2.，g,n3.o,s,r,h,t4.m,s,1,a,l5.i,n,e,c三、连词成句。1.much,is,how,it,（？）2.shirt,is,the,yuan,ten,3.I,help,you,can,(?)课题：Unit6Shopping（二课时）课型：探究、展示设计：班级：XX：学习目标、能够听说认读本课时的主要句型：Apairof,for,Whatsize?Howmucharethey?Welltakethem.、能够听懂Letsdo的指示语并作出相应动作。、能够听说认读sneakers,sandals,slippers,boots.

42、学习重难点、能够正确读单词sneakers,sandals,slippers,boots、掌握“apair”的用法。自主预习、听录音，读一读sneakers,sandals,slippers,boots.、拼一拼，写一写.applebnananorangepearwatermeloneHowmucharethey？Theyrethreeyuan.、听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好.合作探究1.我能流利朗读“Letstalk”和“Readandwrite”的对话。1)自由读。2）小组长或推荐优秀组员领读。3）分角色表演对话。4)其他方式。2.我会根据Groupwo

43、rk中图示，设计对话，进行练习。3.能够听懂Letsdo的指示语并作出相应动作。课堂检测一、看图写单词（）（）（）（）（）（）（）（）二、翻译词组。十个苹果2十六个香蕉_十一个桔子4二十个梨七个西瓜四、选择合适的单词填入句中。longsmallniceshortbiga.Therabbithas（有）_tailb.Theelephants有）_nosec.Theantis_buttheelephantis_d.Theflower（花）is_课题：Unit6Shopping（三课时）课型：探究、展示设计：班级：XX：学习目标熟练掌握本单元四会单词和四会句型能在实际情境中运用所学句型。能用本单元语

44、言完成Tasktime。学习重难点能够了解元音字母u的发音规律。自主预习、听录音，读一读。Ustudentcutemusictubeumbrellabuscuptoothbrush、听录音，学歌曲，比一比谁唱的好。、听录音，跟读故事，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好.合作探究1.我能流利朗读“Goodtoknow”和“Storytime”的对话。1)自由读。2）小组长或推荐优秀组员领读。3）分角色表演对话。4)其他方式。2.我会完成“Tasktime”中任务。课堂检测请找出来，序号填在括号里。（）1.A.snowyB.cloudyC.wearD.rainy（）2.A.thereB

45、.sixC.ninetyD.eight（）3.A.orangeB.bananaC.redD.pink（）4.A.cheapB.prettyC.niceD.much（）5.A.whatB.thatC.whereD.who二、连词成句。1.are,much,how,they,？）2.apples,are,five,yuan,three,3.I,help,you,can,(?)三、选择填空。（）你觉得小宝买的十元一个的书包不错，很便宜，应说A.VerycheapB.VeryprettyC.Veryexpensive（）假如你是某商场售货员，见到顾客时应说：ALookatmyclothes,pleas

46、eBCanyouhelpme?CanIhelpyou?（）你问售货员一条裤子多少钱时说：AHowmucharethepants?Howmanypantsarethere?Howmuchisthepants?学后反思:课题：Unit4Atafarm（一课时）课型：探究、展示设计：班级：XX：学习目标、能够听、说、认读单词：sheep，hen，horse，goat，。、听懂Letsdo部分是指示语，并按要求做出相应动作。学习重难点、掌握句型：Whatarethey？和Arethey,?的问答。、掌握horse，goat的复数形式表达。自主预习、听录音，读一读sheephencowhorsegoatlamb、拼一拼，写一写.catrabbitpigduckdogAretheyduck?No,theyarent.、听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好.合作探究1.我能流利朗读“Letstalk”和“Readandwrite”的对话。1)自由读。2）小组长或推荐优秀组员领读。3）分角色表演对话。4)其