集体处处有规则教案

1、集体各处有规则讲课方案集体各处有规则讲课方案12/12集体各处有规则讲课方案集体各处有规则讲课方案【篇一：集体各处有规则】集体各处有规则讲课目的：1、知道集体各处有规则，理解恪守规则的重要性。认识平常的学习与生活中必然恪守的规章制度。2、经过课前检查，在小组中合作学习，认识集体各处有规则。经过体验、辨析，认识恪守规则的重要性。3、能自觉恪守规章制度，做个讲文明、有修养的好孩子。讲课要点：1、知道集体各处有规则。2、认识平常生活中必然恪守的一些规章制度。讲课难点：做个自觉恪守规则的好孩子。讲课准备:在平常学习和生活中需要哪些规则。第一课时讲课目的：1、知道学校班级等集体生活各处有规则，感悟集体生

2、活学习中必然恪守的规则。2、经过检查、讨论认识集体生活中的规则。3、经过活动，体验感觉在集体生活中恪守规则的重要性,进而能恪守集体规则。讲课要点：知道集体各处有规则，认识集体生活中必然恪守的规则。讲课难点：体验感觉在集体生活中恪守规则的快乐。一、游戏知规则1你们喜爱做游戏吗？我们先来做个游戏吧。组织一次室内传球游戏：有的组人多，有的组人少教师宣告进行传球游戏，并存心错开各组的开始时间。完后宣成功功者2你能谈谈游戏的意会和心情，为何你们会感觉不公正呢？师生分析游戏的不足：如两组人数不等不公正；时间不相同?3我们起初没有讲好游戏中的要求使我们的游戏进行得不快乐，也感觉不公正。那我们一起来为刚才的游

3、戏制定要求。4师生共同制定：参加竞赛的两组人数必然相同多；遵从令开始；传球时由前至后挨次传，不得漏传；先传到最后的组赢?5像这些要求参加活动的人要恪守的应当做什么，不该当做什么的规定就是规则。（板书：规则）6从头玩“传球”的游戏，并在赛后谈谈自己的心情和意会。7经过竞赛，我们知道要使竞赛正常连续下去，就要人人恪守规则。俗语说：没有规矩不成方圆。我们生活在集体大家庭里，就应当各处恪守规则。（板书课题）二、发现身旁的规则我们在游戏中要恪守规则才能玩得顺利快乐，公正公正，在集体活动中也相同，必然恪守集体的规则。上课前，大家已经经过检查，我们来说一说在学校、班级的集体生活中哪些活动必然恪守规则？指名说

4、。老师指引归类。（做操、课间、排队、讲堂、午饭、礼仪?）2四人小组沟通小结：下边我们来小组分类讨论集体生活中必然恪守哪些规则？（课件画面：眼操、排队放学、课间活动等有针对性的依据各班的状况确立）3小组沟通，归纳写在卡纸上。教师指引性地让其在实物展现台上展现介绍。4小组商议选择一个情境表演。1）排队放学；（5）秋游排队上车；2）上下楼梯；（6）吃午饭；3）上课了；（7）轮番打乒乓球；4）下课玩；（8）跳绳竞赛；?5把表演好的规则卡纸展现在黑板上。6老师出示找到的规则：学校课程表图书管理制度食堂管理制度值日生表电脑室管理制度小学一生时行为规范等，请学生讲讲各自的作用。三、照镜子。恪守集体规则讨论。

5、拍手伴奏朗朗可口地读一读。四、总结同学们，班集体有规则,学校也有学校的规章制度，家庭这个集体也有尊老爱幼等规则，社会这个大集体也有保护环境恪守交通规则等制度。只有我们大家都恪守规则,那我们的生活才会有序、健康、快乐！附1：恪守集体规则讨论表班级（）姓名（）能得几星，就涂几星！附2：学生检查报告班级（）姓名（）检查时间（）检查地址（检查结果：1、我们在学校要恪守的规则：a、（）b、（）c、（）d、（）e、（）f、（）2、我们在家庭要恪守的规则：a、（）b、（）c、（）d、（）e、（）f、（）3、我们在社会上要恪守的规则：a、（）b、（）c、（）d、（）e、（）f、（）4、检查中发现有哪些不守规则

6、的现象：（）（）有什么感想：（）（）第二课时讲课目的：1、知道生活学习中还有很多规则要我们自己来约定。2、学会主动与大家一同制定集体活动的规则，感觉其乐趣。3、能自觉恪守各项规则，做个文明人。讲课过程：）一、导入：规则浸透在我们平常生活的方方面面，它限制了我们的生活，但同时也为我们的生活供给了方便。二、反光镜。在平常生活中，总有那么一些人，不肯意恪守规则，给他人的生活与学习带来了不便，甚至给自己的生命造成危险。指导察看“反光镜”讲讲这样做的结果。你还看到过哪些“不恪守规则”的现象，谈谈当时的想法。假如当时你在场，你会如何劝告他们。三、活动角：制定班级合约。分组讨论：我班存在的问题。谈谈这些问题

7、给班级带来了哪些困扰？2针对问题制定有关的规则班级合约3综合大家建议，民主表决，特别是有关处分的部分。4小结。三、课后延长：按期对履行班级合约状况反应，炫耀有进步者和恪守状况较好的同学，对部分表现不好的同学采纳建议条和互帮互帮的方式。【篇二：集体各处有规则】集体各处有规则参赛团队：讲课：衢师二附小留丽霞上课：衢师二附小曹霞评课：新世纪学校李玲一、总揽全局说教材集体各处有规则讲课稿浙江省柯城区衢师二附小留丽霞（一）在整个教材系统中的地位，相对于规则的讲课内容浸透在道德与生活道德与社会的每一册教材中：纵观整个教材，我们可以从以上表格中清楚地看到，规则的浸透每册教材都有，但是重视点不相同。在四（上）

8、从前，浸透的是规则在学校、家庭、社区等小集体中的作用，四（上）此后，规则涉及的面更广、程度更深。今日要学习的集体各处有规则是第一次把集体规则编入教材，而且将“恪守规则”定为要点词，对于规则的学习起着承前启后的要点作用。（二）从单元讲课内容看，本单元共分四课，本课讲课内容是第二讲课主题。前一课你是我的好朋友的讲课，旨在让学生学会赏识与宽容，擅长发现朋友身上的闪光点。进入集体各处有规则的学习，则是为了让学生感觉规则在集体生活中的作用，做一个讲文明、有修养的人。后续的第三、四讲课主题则是让学生能关怀集体，学会沟通合作。（三）从本课讲课内容看，本课教材共分三部分，第一部分，经过图片和反光镜，理解集体生

9、活各处有规则；第二部分经过讨论，知道在平常生活中必然恪守的一些规则；第三部分在讨论中，制定出确实可行的班级合约。鉴于以上的分析，我们团队研究决定将本课讲课分两课时达成，第一课时达成第一、第二部分内容，指引学生认识集体规则，知道在平常生活中必然恪守哪些规则，用反光镜审察自我。第二课时张开讨论，着手制定班级合约。今日这节课要达成的是第一课时的讲课。二、因材施教说学情由于有了前面三个学年的浸透，四（上）年级孩子对于规则已经有了必然的认识。但在课前检查中，我们也认识到，对于恪守规则的原由，不守规则的危害，我们今日要执教的四（2）班孩子心里还不甚了然，未能做到自觉地、锲而不舍地恪守。所以，如何经过我们今

10、日的讲课让学生真切地意会到规则的魅力，让恪守规则成为学生心里深处自觉的、共同的神往，这是我们这节课讲课要努力的方向。三、有的放矢说目标：依据教材和学情，我们制定了以下讲课目的：1、知道集体各处有规则。2、理解恪守规则的重要性。3、萌生自觉恪守规则的梦想，做个讲文明、有修养的人。讲课要点：让学生认识规则，理解恪守规则的重要性。讲课难点：激发学生萌生自觉恪守规则的梦想。四、“因材施教”说教法、学法为了达成目标，打破难点，我们将指引学生使用“体验感悟”的学习方法，主要鉴于以下三方面考虑：1、从讲课内容的自己特点看，“规则”是一个相对抽象的见解，只有让规则与学生生活经验实现无缝对接，让学生在精心创办的

11、生活情境中充分体验和感悟，着力打造“无痕”的、“润物细无声”的教育，才能真切收到寓教于乐之效。2、从学生的年纪特点看，四年级孩子正处于少儿向少年的过渡期，思想发展水平由详细形象思想向抽象逻辑思想过渡，采纳“体验+感悟”的学法吻合了学生的年纪特点。赞可夫说：“讲课法一旦涉及学生的情绪和意志领域，涉及到学生的精神需要，这类讲课法就能发挥高度存心义的作用。”3、从头课程的要求看，新课程再三重申“少儿的道德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟”，所以，选择“体验+感悟”的学法也是建议新理念、实践新课程的应有之义。所以，以学定教，本课讲课采纳生活状况再现法，指引学生体验和感悟。五、板块推动说流程浙教

12、版道德与社会四上集体各处有规则讲课方案衢师二附小曹霞教材分析：从整个教材系统看，本课第一次将集体规则编入教材，而且将恪守规则定为要点词。从本课讲课内容看，课文分为三个部分：第一部分，经过图片和反光镜理解集体生活各处有规则，理解恪守规则的重要性。第二部分，经过小讨论，知道在平常生活中必然恪守的一些规则。第三部分，讨论制定确实可行的班级合约。讲课课时：课时第一课时：达成第一，二部分内容，知道集体各处有规则，理解恪守规则的重要性。第二课时：达成第三部分内容，讨论制定确实可行的班级合约。教学目标：（第一课时）1、知道集体各处有规则。2、理解恪守规则的重要性。3、萌生自觉恪守规则的梦想，做一个讲文明，有

13、修养的人。讲课要点：让学生认识规则，理解恪守规则的重要性讲课难点：激发学生萌生自觉恪守规则的梦想讲课过程预设：一玩游戏，引出规则1、没定规则的吹气球游戏：请一男一女两学生吹气球，男生给时间，女生给15秒的时间。2、设定规则的吹气球游戏：给男女同学相同的时间再来一次，评比5秒出真切的赢家。二读教材，认识规则1、阅读教材51页，学生自主找寻规则。2、沟通告告：讲堂上应恪守哪些规则呢？集体活动中应恪守哪些规则呢？3、小结板书：恪守了讲堂规则，会让讲堂更有序；恪守了游戏规则，会让游戏更公正，集体活动时恪守了规则，才会给同学们带来欢欣。4、阅读教材53页，四人小组合作讨论：在平常和学习生活中还有哪些规则

14、要恪守？5、小组代表报告、沟通。6、小结、揭题：集体各处有规则三反光镜，审察自我1、出示一组不守规则的组图（闯红灯，图书室高声喧华，拥堵上楼梯），火眼睛睛发现并诊疗违犯了什么规则？2、小检查：知道“上下楼梯靠右走，一个一个随着下”的同学有多少？从前违犯过这一规则的同学有多少？为何违犯这一规则？四小链接，触动心灵1、出示一组2004至2007年校园践踏事件的伤亡数据，看了这组数据，你想说什么？2、出示三幅配乐图片：两幅是践踏事故中受伤的孩子。一幅是一位母亲抱着践踏事故中失掉的孩子沉痛欲绝的图片。3、现在，你对规则有了什么新的认识？又有什么话要说，请高声地说出来？五谈奇景，震惊感情1、观看录像，认

15、识桑枣中学分别状况2、追忆原由：是什么拯救了2300名师生的生命？3、板书结课：同学们，集体各处都有规则。在平常的学习和生活中，恪守了规则，讲堂就显得更有序，游戏显得更公正，集体活动时恪守了规则，同学们才会玩得快乐。而在要点时辰，恪守了规则，会为我们博得时间，保证安全，拯救生命。所以说，没有规矩，不可以方圆，就让恪守规则陪同我们健康成长吧！讲课方案说明：第一课时的讲课，五个版块层层推动，打破难点，达成目标：第一，同过游戏，创办生活情境，创办轻松快乐的学习气氛，拉近师生间的心理距离。在游戏中不知不觉地让学生感觉到恪守规则的重要性。其次，经过阅读教材，小组合作，讨论沟通，意会到在平常的学习和生活中

16、各处都有规则。只有恪守了规则，讲堂讲课才能有序、顺利地进行；游戏、集体活动才能快乐、公正?这样把高明的定义生活化，让学生感悟到规则无处不在，理解恪守规则的重要性。接着，经过图片，引起学生思虑。让学生去捕获图片中隐蔽的问题，反观自己身上不守规则的现象，在拷问心灵中审察自我。此后，出示因学生不守上下楼梯规则而致使伤亡的图片、数据资料，让担惊受怕的图片和数据来说话，来拨动学生的心弦，进而让他们对恪守规则有更深的认识，实现道德教育向生活的回归。【篇三：集体各处规则有】浙教版道德与社会四年级上册集体各处有规则受降镇中小郑玄讲课目的：1、知道集体各处有规则，理解恪守规则的重要性。认识平常的学习与生活中必然

17、恪守的规章制度。2、经过课前检查，在小组中合作学习，认识集体各处有规则。经过辨析，认识恪守规则的重要性。3、能自觉恪守规章制度，做个讲文明、有修养的好孩子。讲课要点：1、知道集体各处有规则。讲课难点：做个自觉恪守规则的好孩子。设计理念：新的课程标准明确要求“指引学生经过与自己生活亲密有关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不停丰富和发展自己的经验、感情、能力、知识等等”。集体各处有规则一课的讲课方案正是依据新课程标准中的“活动体验研究”这一新理念，讲课思路以学生活动体验为载体来对学生进行道德教育，让学生经过对日常生活中一些规则的检查，研究人们制定规则的原由，知道规则在学习和生活中的重要作

18、用，进而增强对社会生活认识和理解，形成初步规则意识和自觉恪守规则的习惯，讲课上立足于求真务实。道德存在于生活中，道德教育要回归生活。只有教育的内容是合适于学生需要和可能的，是最基础的教育方式，是生动开朗，他们乐于接受的，才能获得较好的见效。讲课准备：教师准备：收集认识平常生活中的一些规则及违犯规则的案例，制作课件。学生准备：检查认识平常生活中必然恪守的一些规章制度。讲课过程：（一）创办状况导入，感知规则的广泛性1、创办情境：师：你们喜爱做游戏吗？师：今日我们就来玩一次扳手段游戏。（指两名学生登台，先不讲规则）2、揭示课题（课件出示课题），齐读课题。（二）合作办理信息，感知规则的广泛性1、生活中

19、除了游戏规则，还有哪些规则呢？指名说。2、老师也找了一些规则，想看看吗？（课件出示）3、小结：这些规则但是我们学习和生活中要恪守的规则的一部分。同学们只需我们专心察看，还可以找到更多的规则呢？（三）游戏找规则，加深对规则的认识。师：正是有了这么多的规则，拘束着人们的活动，规则给我们的生活带来了方便，恪守规则给我们的生活增加光彩，但是有那么一些人老是不喜爱恪守规则，给自己和其他人造成了损害。我们来看一段录象。1、播放录象，看完了你想说些什么？2、我们来看看一组图片，（课件出示图片）他们有没有恪守规则？会带来什么结果？和同桌选一幅讨论讨论。3、看录象，找出不守规则的行为。（课件播放录象）老师用摄象

20、机拍了一些画面，请你们找一找，他们违犯了什么规则？（课件播放录象）（四）合作制定规则，加深对规则的认识。1、透过反光镜看一看，你从前有过不守规则的行为吗？2、小结。3、我们小学生该怎么做才是恪守规则呢？请和小组里的同学讨论讨论，听清要求：（1）请一位同学在规则卡上一条一条记下来，负责报告。（2）仔细听他人的讲话，互相增补。小组讨论，报告。小组学生代表登台展现。2、小结。（舞）沟通学习意会，指导现实学习生活。1、课件出示小学一生时行为规范、中小学生守则。2、课件出示守规则，学生齐读。3、找一找班上恪守规则做得好的同学，颁发“守规则示范生”佩章4、小结，延长。（1、学习小学一生时行为规范、中小学生

21、守则2、开个主题班会，制定一份班级合约）课前：假如快乐你就拍拍手一玩游戏，引出规则1、没有设置规则的吹气球竞赛师：今日来一场吹气球游戏怎么样？男女同学各介绍一名鼎力士。下边同学给他们加加油！有什么不公正的吗？先拿掉了。气球不相同。那你们感觉如何才能让这个游戏变得更公正更一点呢？生：相同的气球，生：相同的时间师：板书：规则2设置好规则的吹气球竞赛给他们加油！师：恪守了规则，这样的游戏就变得公正好玩了！二阅读教材，找寻规则规则藏在我们的游戏里，规则还藏在哪里？阅读教材找寻规则，找到了就举手。2）生：讲堂上应恪守规则上课的时候要恪守哪些规则呢？生：坐正不做小动作踊跃讲话不可以低声密语只有恪守这样规则

22、，我们的讲堂才有次序。规则还藏在哪里？2）集体活动中生：踢球时不可以抱球，不可以用手?我们要做一个文明的球员，恪守了这样的规则，踢球才存心义。揭题：在游戏中，在讲堂上，在球场上，相同离不开规则，集体处处有规则。配乐出示照片，感觉人人恪守规则的校园生活。同学们，这样的校园生活，给你如何的感觉呢？生：沉静的校园，感觉快乐在这里学习很享受有序有团队精神师：正是由于人人恪守这些规则，我们在这里学习生活就显得特别美好，特别有序。3从校内走到校外，看看我们平常，在校外还要张开哪些特点活动呢？生：春游少年宫游世博师：那在我们这样的校外活动中，又要恪守哪些规则呢？请选择一个方面进行讨论，小组长记录。表格校外活动中需要恪守哪些规则过马路秋游游世博?恪守了这些规则，才能保证我们出行的安全。三反光镜，审察自己恪守规则这样重要，但是否是每一个人都恪守规则呢？出示一组不恪守规则的图，发现并诊疗违犯了什么规则？假如是你在这样