高一年级生物导学提纲(一)

1、.高一年级生物导学大纲(一)第1章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）执笔人：侍东升审察人：乔中全学习目标1、知识目标(1)认知孟德尔一对相对性状的遗传实验。(2)认知孟德尔分别定律的内容和实质。理解自交、杂交、测交、正交、反交、性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分别、纯合子、杂合子和分别定律等看法。(4)运用分别定律讲解一些遗传现象。2、能力目标(1)自主研究：性状分别比的模拟实验。(2)相互交流：对分别现象的讲解，领悟孟德尔对杂交实验分别现象讲解的假说。自主学习：经过互联网、图书馆、新华书店等多种渠道，收集遗传学之父孟德尔的个人资料等。3、感情目标(1)体验孟德尔遗传实验的

2、科学方法和敢于思疑、勇于创新，以及慎重求实的科学态度和科学精神。(2)试一试进行杂交实验的设计。学习重点1授课重点(1)对分别现象的讲解，说明分别定律。(2)以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法教育。(3)运用分别定律讲解一些遗传现象。2授课难点(1)对分别现象的讲解。(2)对分别定律的理解。学习方法课前导学、思疑谈论、反响更正、迁移创新自主学习答案：自花传粉闭花受粉易于区分的性状同一种同一不同样表现F1未显现出来的高茎矮茎3：1杂种显性性状隐性性状遗传因子成对配子相互分别随机的F1隐性纯合子F11：1第一成对不订交融分别分别后的遗传因子谈论反响1被称为遗传学确立人的是()A达尔文B孟德尔C摩

3、尔根D魏斯曼DOC版.2以下性状不属于相对性状的是()C纯合子自交后代都是纯合子D杂合子自交后代都是杂合子A高鼻梁与塌鼻梁B人的卷发和直发10在“性状分别比的模拟实验”中，某同学连续抓取三次小球的组合都是DD，则他第C人的五指与多指D眼大与眼角上翘4次抓取是DD的概率是()3以下有关显隐性性状的表达中，正确的选项是()A14B12C0D1A生物体没有显现出来的性状称隐性性状11、孟德尔的分别定律是指()B亲本之中必然有一个表现为隐性性状A子二代出现性状分别C子一代未显现出来的那个亲本的性状称隐性性状B、子二代性状分别比为3：1D在一对相对性状的遗传试验中，双亲只拥有一对相对性状C形成配子时，成

4、对的遗传因子发生分别4、豌豆的矮茎和高茎为相对性状。以下杂交实验中能判断性状显隐性关系的是()D测交后代分别比为1：1A高茎高茎一高茎B高茎高茎一301高茎+10l矮茎12、牛的毛色有黑色和棕色，若是两头黑牛交配生了一头棕色子牛，请回答：C矮茎矮茎一矮茎D高茎矮茎一98高茎+107矮茎(1)黑色和棕色哪一种毛色是显性性状?_。5两杂种黄色籽粒豌豆杂交，产生种子120粒，其中纯种黄色种子的数目约为()(2)若用B与b表示牛的毛色的显性遗传因子和隐性遗传因子，写出上述两头黑牛及子A0粒B30粒C60粒D90粒代棕色牛的遗传因子组成情况_。6基因型为Aa的植株自花传粉，所结种子的基因型及其比率是()

5、(3)上述两头黑牛产生一黑色子牛的可能性是_；若上述两头黑牛产生了一头黑色A都是AAB都是AaCAA：Aa：aa=1：2：1DAa：aa=1：1子牛，该牛是纯合子的可能性是_；要判断这头黑色子牛是纯合子还是杂合子，7一对杂合的白色绵羊生下4只小羊，理论上4只小羊的表现型为3白1黑的可能性是最好采纳与其交配的牛是_。A100B34C2764D27256()A纯种黑牛B杂种黑牛C棕色牛8、以下几组植物杂交中，其实验结果可以用分别定律加以讲解的是(4)若用某黑色雄牛与多头杂种雌牛交配，共产20头子牛，若子牛所有是黑色，则此雄牛律加以讲解的是()遗传因子组成情况可能是_。若子牛中有14头为黑色，6头为棕色，则此雄牛遗传因子组成情况最可能是_。答案：黑色BbBbbb3/41/3CBBBb9、以下表达中，正确的选项是()附：高一年级生物导学大纲(一)的参照答案A两个纯合子的后代必是纯合子B两个杂合子的后代必是杂合子自主学习：DOC版.答案：自花传粉闭花受粉易于区分的性状同一种同一不同样表现F1未显现出来的高茎矮茎3：1杂种显性性状隐性性状遗传因子成对配子相互分别随机的