小学生学习计划3篇

1、小学生学习计划3篇小学生学习计划 篇1数学的学习有一个循序渐进的过程，妄想一步登天是不现实的。熟记书本内容后将书后习题认真写好，有些同学可能认为书后习题太简单不值得做，这种想法是极不可取的，书后习题的作用不但帮助你将书本内容记牢，还辅助你将书写格式规范化，从而使自身的解题结构紧密而又严整，公式定理能利用的恰如其分，以减少考试中无谓的失分。数学的学习不管是什么阶段我们都不要轻视，而我们学大的教育专家为大家总结的小学数学学习计划就是对于大家学习有显著提升的一个学习方法，只要你在学习阶段养成数学的学习习惯在以后的过程中你的数学学习就是简单的事情。小学生学习计划 篇2为优化我校师资队伍，充分发挥优秀教

2、师的传、帮、带作用，推动学校教师快速、健康成长，打造教师交流平台推动教师互相学习氛围形成帮助其他教师提升业务能力，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方法，确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。一.帮扶对象：小学老师二.帮扶形式：采取“共同研究”的形式，互帮互学、取长补短、互相帮扶。三.帮扶目标1.引导有待提升的教师学习有丰富的教育教学经验的教师，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想，确立为教育事业奋斗终身的远大志向。2.引导有待提升的教师学习校纪校规，培养遵章守纪的不错意识和习惯。3.引导有待提升的教师继续加强教育理论和业

3、务学习，加强理论和实践的学习，不断提升教育教学能力。4.引导有待提升的教师在学习学校优良的教育经验的同时，能不断创新。展现自身的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。四.帮扶双方职责：（一）指导教师职责1全面关心被指导教师的发展，带思想、带作风、带业务。以自身的不错素质去影响、引导有待提升的教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。2.全面跟踪被指导教师的课堂。结合学校听课制度，每周完成至少1节，课后及时交换意见，对在教学中出现的问题和不足要及时地明确提出，并督促改善。3.指导教师要本着对学校发展负责、对有待提升的教师的发展负责的高度的责任感，根据学校对教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促

4、工作4.指导教师要帮助有待提升的教师制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导他们上好见面课、汇报课和各类公开课。并及时对教学中存在的问题明确提出自身的看法和意见，协助他们寻找不错的解决方法，不断提升教学教育水平。5.指导教师做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科辅导等。6.了解有待提升的教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。指导他们加强学习，进行教育教学的科研。（二）被指导教师职责1明确学习目的，端正学习态度，尊重指导教师，虚心听取指导教师的意见，不定期向指导教师汇报学习情况、工作体会和教学感悟。2.认真学习业务知识，认真阅读教育、教学

5、杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自身的教学感受。3.努力上好每堂课，并请指导教师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，认真听业务指导教师的示范课。对比差距，寻找适合自身的教学途径，尽快适应教学工作，并逐步形成自身的教学风格。4.结合学校听课制度，每周完成听课至少1节，课后虚心听取指导教师的意见，并加以分析，在课堂中创造性实施。5.要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。对业务指导教师的课应该随时进班听，听完课后虚心向业务导师请教，并在工作笔记上详细记录。20 xx.9小学生学习计划 篇3一.指导思想以国家的教育方针与上级有关师训工作的文件政策精神

6、为指导，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、有一定教科研能力适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以“评好课”为师训工作的重点，以教师的可持续发展为本，努力开创我校教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型学习型研究型高素质的新型教师队伍。二.重点工作：1.加强政治学习与师德培训。2.继续开展“拜师结对”活动，推动青年教师的成长与成熟。3.落实好常规听评课活动，坚持听课后及时评课，学校提倡跨年级听课，鼓励、支持、拓展校外听课渠道。通过听评课活动，进一步规范教师的授课行为，推动课堂教学的规范高效，提升教育教学质量。4.开展班主任培训工作，加强班主任师资队伍

7、建设。5.认真开展课题研究。本年度，除将继续加强课题研究的过程管理与档案建设，全面完成其它立项课题的结题与推广工作，并积极参加教育科研部门组织的教研活动，切实开展校本课题研究，以研促教，不断提升教育教学的针对性与实效性。6.配合市教育体育局局继续做好骨干教师培训工作，开阔其视野，提升其教育教学理论素养与教学实践能力，并充分调动其在实施素质教育、积极参与教科研活动中的主动性与辐射带动作用。三.主要措施1.加强领导。根据局要求，建立学校骨干教师培养工作领导小组，负责检查、督促、指导、考核，项目领引，帮助骨干教师完成每年的目标任务，并负责上送年度考核结果。2.自加压力。各类骨干教师要按照自身实际，制订一个向上一个层次目标的成长计划书，从师德水平、课堂教学、教育教学科研等方面对照条件，分解目标，按学年度制订自身的成长计划书。3.引入竞争机制。对于高层次听课活动、展示活动继续采用申报制，学校择优批准。凭听课反思、学习体会、上翻版课等报销外出活动的费用。4.组织各类活动。组织各类研讨、沙龙活动，在碰