科教工作计划格式5篇

1、科教工作计划格式5篇 时间过得太快，让人猝不及防，信任大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是时候开头制定计划了。信任大家又在为写计划犯愁了？以下我在这给大家整理了一些科教工作计划格式，希望对大家有帮助！ 科教工作计划格式篇1 一、学生情况分析 大部分学生对数学学习的乐观性正在逐步提高，能从已有的知识和阅历动身猎取知识，抽象思维水平有了一定的进展。基础知识把握牢固，具备了一定的学习数学的能力。在课堂上能主动地参加学习过程，具有观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力。但有部分学生基础知识差，上课不专心听讲，理解问题的能力比较差，空间感不强，学习上还不够主动自觉，需要老师督促并辅导。本学期

2、重点抓好学习课堂上专心听讲的良好习惯。其次抓有困难的学生学习习惯的培育，在教学中，面对全体学生，结合本班学生实际情况，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的状态，缩小学困生与其他学生的差距，人人成果有提升。 二、教学要求 1、把握小数乘除法的计算方法，能比较娴熟地计算。会用四舍五入法截取积、商的近似值。 2、把握小数四则混合运算挨次，并能够正确地进行计算。 3、会用分步列式或列综合式解答整数、小数的三步计算一般应用题。 4、把握平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式的推导过程、面积的计算方法，能解决有关实际问题。 5、能够用字母表示数，表示常见的数量关系、运算定律和公式，初步理解

3、方程的意义，会解简易方程，会列方程解应用题。 6、会使用计算器。 三、教学重难点 重点是小数乘除法计算和简易方程； 难点是小数除法和列方程解应用题 四、学期工作目标 1、把握小数乘除法的计算方法，能娴熟进行计算，要有较高的正确率。 2、把握平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式的推导过程、面积的计算方法，能解决有关实际问题，渗透转化数学思想。 3、能够用字母表示数，表示常见的数量关系、运算定律和公式，初步理解方程的意义，会解简易方程，会列方程解应用题。 五、主要教学措施及方法 （一）加强计算能力的培育 1、口算能力的培育 结合学校日算3分钟每日早自习做口算20，30道。提高计算速度，达到脱口而

4、出。对正确率高的学生进行表扬和嘉奖。（建立评比表） 家庭作业每日完成20道左右进行练习并家长签字。 每月的最后一周进行一次口算竞赛，激发学生爱好。通过竞赛，选出优胜者，激励进步者，予以嘉奖，调动学生的乐观性。 加强对算理与算法的指导。理法交融，相互促进。 2、简算能力的培育 充分考虑学生计算能力上的差异，对不同的学生提出不同的要求。 不过分追求计算速度，不加大计算的繁难程度，激励学生运用所学的知识，选择适当的算法和工具，合理、灵活地计算。 课堂练习、作业中安排怎么算简便就怎么算的题目。引导学生除了把握按部就班地进行计算的一般能力以外，还要具备全面把握问题，随时观察问题结构特点和数据特点的意识、

5、习惯，简化计算过程，形成计算能力。 根据教学情况早自习安排简算练习。 落实好每日的口算任务。 （二）加强空间观念的培育 本学期学生要在长、正方形的基础上进一步熟悉平行四边形、三角形、梯形。 1、课前让学生找几何图形的实物，自己说一说它们的特征。 2、课上指导学生量一量、画一画、折一折、剪一剪，从而熟悉几何图形的特征。 3、讲解时留意加强直观性、加强图形之间的联系和对比，适当联系实际。 4、推导求积公式时，强调在思考中操作学具，使动手、动脑、动口以及必要的观察等活动有机地结合起来。 5、准时总结推导公式的方法，使学生具有初步的转化思想，并激励学生想一想用其他的方法推导，再利用课余时间让想出来的学

6、生讲一讲。 （三）加强概念教学，培育学生抽象概括能力。 1、遵循由详细到抽象原则，通过大量实例引导学生观察、提炼规律，从而体会用字母表示数简洁、便利的优越性。 2、重视加强等量关系式的指导力度，为列方程解应用题打下坚实基础。 3、开展一帮一，利用优等生帮扶学困生，使其在初次接触方程时不掉队。 （四）作业布置 布置作业做到精练。有针对性，有层次性。特殊对后进生课本上的课后练习不一定要求学生全都做完，布置的家庭作业要尽量避开大量的重复。也可以设计为基本题，技能题能力题的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、专心，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类

7、总结，进行透切的评讲，并针对有关情况准时改进教学方法，做到有的放矢。 （五）培育学生良好的学习习惯 1、专心审题：反复读题，明确题意。 2、书写工整：习惯用尺，卷面整洁。 3、自觉检查：准时验算，保证正确。 科教工作计划格式篇2 一、指导思想 以新课程理念为指导，以“成功教育”为教育理念，深入讨论课堂教学，全面提高教学质量，以全心全意为学生服务为前提，促进学生整体进展，突出学校“让每个学生走向成功”的成功教育理念，充分发挥每位老师的特长，全面推动素养教育使各学科教学质量进一步提高。大力开展校本教研，围绕我县“三名工程”方案，深入开展“名师工程”，精心打造老师队伍。 二、详细措施 1、加强政治与

8、业务学习 继续组织全体老师每月进行两次业务学习（隔周一下午），学习主题为：围绕“打造爱好课堂、享受高效学习”的教研主题，分期分批安排学校“名师工程”中的“教学骨干”开展专题讲座。讲座者须在讲座日2周之前将讲座材料上报教研处登记备案，教研组长要在活动时做好学习记录和考勤登记。 封_ 2、开展教学能手示范课教学活动，执教人员如下： 张_（英语） 3、完善集体备课制度，改革集体备课方式。 学期初要求各备课组在组内确定6个集体备课主题，围绕“打造爱好课堂、享受高效学习”的.主题，选择课堂教学中要商榷的微观问题或某一堂课作为集体备课主题，在集体备课时间作为专题讨论。 备课组长要组织本组老师在备课前对相关

9、议题进行资料查阅等打算工作，安排好集体备课中心发言人，激励建设适用的个性化集体备课组。 体育组开展一次集体备课观摩研讨活动。 集体备课时间安排： 单周四下午为英语组、文字组集体备课时间；双周四下午为音乐、体育、美术组集体备课时间。集体备课地点调整到原教育局一楼相应办公室。 4、继续深入开展“同课异构”教研活动 （同一节的内容，由不同老师根据自己的实际、自己的理解，在集体备课沟通活动的基础上自主备课并上课）。课后进行评课。评课采纳一说二评三总结的程序进行。即：首先要求备课组长紧扣研讨主题，阐述设计思路。未上课的同组老师都要评课。备课组长是本组老师参加“同课异构”活动设计的负责人。详细分组为： 英

10、语：吴_ 音乐：周_ 信息技术：吴_ 5、开展组内公开课教研活动 以备课组为单位，各备课组要安排组内人数一半次数以上的听课沟通活动。组内公开课教案按学科上交教研组整理，组内各老师的听课记录要照实记载，备课组长为组织、记录、上报工作的第一责任人，组内公开课在当学期工作业绩评估中记0.5分。 执教人员如下： 音乐：邹_ 体育：陈_ 美术：袁_ 英语：朱_ 文字学科：周_ 三、加强学校体育工作 1、进行“第三十届校运会”。 2、进行冬季长跑活动。 3、对全校学生进行健康体能检测。 四、继续开展课外爱好小组 科教工作计划格式篇3 又是一个新学期，回顾刚刚踏入三中的上学期，我们的工作和谐、踏实、有序面对

11、已经基本了解的三中学生现实，我们今后任重道远。为使文综教研组教学、教研工作有序开展， 我们将在新课程标准的指导下，进一步深化各科教学改革，结合三中现状和办学理念努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以立足实际、特色办学、稳步推动为基调，结合学科自身的特点扎实有效地开展工作。现将本学期工作安 一、学好理论，更新观念，提高素养 1、进一步专心学习先进的教育教学理论和新的课程标准，紧紧围绕三中学生 2、全体文综组成员要坚持通读二、三种文综教学讨论刊物，准时了解教学的动态和教改趋势，开拓视野拓宽教学改革思路同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教育阅历，不断练好自身的教学 3、紧密结合

12、上期各科教育教学实际和三中学生的学习实际，本学期计划以教研活动为平台，以个人课堂教改为阵地，稳步推动扎实有效的探究完成以下四大课题： 结合三中学生实际如何推动课改工作，提高教学效率? 如何正确对待处理特长生专业成长与文化课提升的关系? 如何正确熟悉引导学生普遍抄袭作业的现象? 如何帮弱扶困正确对待学困生? 二、立足教研抓常规，改革教学，提高效率 1、加强教研组建设。 排如下： 整体构建教研组，进一步规范教研组活动制度：定期召开教研组全体老师会议提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全校文综老师凝聚为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现才智共享。 强化备课的责任意

13、识：在统筹全组工作的前提下，各成员老师分工负责，开好分科备课组会议及做好集体备课。 安排本组内的公开课、示范课活动。对本期的教学内容、教学进度、教学深度进行统一布置，对教学内容进行教材分析、对作业进行设计。 乐观参加本市及学区的教研活动，深入讨论新教材，准时了解教学新动向，把握重点，突破难点。 每个老师乐观参加会议、遵守会议纪律，专心听从教研组集体定下的教学安排老师共同出谋划策，协同本组成员完成本班级的教学工作。 2、抓课堂教学常规的落实。要对比新的课程标准的要求，真正树立老师的服务意识，转变学生的学习方式改革课堂教学模式，讨论和设计科学、新奇、活泼、开放型的课堂教学模式留意激活学生的求知欲，

14、培育学生的阅读、分析、理解、比较、评价等基本的文综学科能力，突出学生正确的情感、态度价值观的培育。按时有序备课，专心有效写好反思分科协调合理布置适量书面的识记的作业任务，抓好早晚自习的跟班与辅导。 3、加强常规调研，确保过程增效。每学年每人至少上一节公开课。协作学校本学期课堂大奖赛计划组织两大类组内公开课： 组内示范课 第3周 闫 霞(政治) 第4周 魏彩霞(历史) 第6周 赵伟军(地理) 组内沟通课 第7周 杨丽萍(政治) 第8周 史芳英(地理) 第12周吴月红(历史) 第13周 蔡亚虎(地理) 再结合上学期公开课选拔老师参加学校新课改课堂大奖赛。同时，教研组将协作教务处通过听课、抽查教学反

15、思、听课笔记、作业批改等 多种方式，检查常规落实情况，要求每学期每个老师听课不少于10节，作业批阅不少于16次，课后反思不少于32次。 三、加强课题讨论，留意学生素养 1、加强课题讨论，留意培育学生的人文素养。在抓好课堂教学的基础上，在学生中进行讨论性学习和社会调查。 2、加强课题讨论过程管理，准时计划、准时总结，激励老师们能结合教学实际，乐观撰写1-3篇教研教改论文或反思体会。 3、乐观将符合三中学生实际的课题讨论成果应用于教育教学中，提升学生的学习成果，培育学生的良好习惯。 四、加强对外沟通，组织学生实践 1、有计划的联系组织老师前去泾川一中听课、学习，并写出学习心得乐观提倡每位老师参加各

16、种各类各项教研教改沟通活动，沟通阅历，向其它学校取经。争取在教研活动中展现个人风采。 2、适时组织学生到校外参观考察进行实践探究活动，如组织学生游览大云寺、王母宫、南石窟寺或地貌大断层等。 以上的教研计划还不够完善，随着教学中发现的新问题准时调整、完善，从而改进本组的工作。 科教工作计划格式篇4 指导思想：坚持以基础教育课程改革为契机，结合新课程实施推动，大力开展以进展性教学评价为主题的讨论活动和培训活动，发挥评价的杠杆作用，彻实转变老师的观念，促进英语老师专业化的进展；加大科研力度，开展校本教研，乐观开展新教材的讨论，提高课堂教学效率；做好第三阶段教学设计与实施的结题工作，进一步促进我校小学

17、英语教学改革的进展，推动英语教学过程的优化，把我校的小学英语教学质量推上一个新的台阶。 主要工作： 1。专心学习基础教育改革的有关信息及新课程改革的和广州市小学英语科开展进展性教学评价讨论的工作意见和相关理论，提高自身的业务能力。乐观开展进展性课堂教学评价、进展性学生评价老师专业水平进展的评价的学习讨论，扎实推动新课程。 2、成立科组教材教法攻关小组，定期组织集体备课、听课研讨。以抓好学生的“双基”为目标，以激发学生爱好为关键，专心组织老师讨论教材，集体讨论教学内容的处理，教法的选用，加强老师之间的沟通，将一切有利于新教材教学的资源收集，执行资源共享，提高课堂教学效率。 3、专心贯彻广州市关于

18、加强中小学学生学业质量监测的通知，提升老师的质量观，加强对教学质量的分析，做好对小学四班级英语教学抽查打算工作，保证教学质量的提高。推动学科考试评价改革。 4、组织老师对小学英语教学法、小学英语老师手册、新课标等进行学习，加强对新英语老师的听课调查和教学指导，参加他们的备课，对他们的教学提出建议，明确小学英语教学的大纲要求和教学特点，从而提高他们小学英语的教学技能保证小学英语教学质量。 5、开展各项英语知识竞赛。本学期六班级参加广州市英语知识竞赛，我们要做好打算，挑选好苗子，老师要做好辅导工作，力争好成果。另外，各班级做好单词检测和期末校级英语知识竞赛。 6、加强课题管理，开展课题讨论。对已确

19、立的课题要跟踪落实，逐步收集课题的资料。有选择地撰写教学论文和教学反思，做好第三阶段进展性评价讨论的结题工作的打算。 7、加强评价工具的讨论与实践，强化对课堂中学生活动的评价，特殊是口语测试的讨论，要专心落实学生口语水平检测；进一步落实课程标准的要求。 8、加大对毕业班教学调查和教学指导，专心做好复习指导工作。 详细安排 周次 星期 内容 备注 1、科组会议新学期教研计划及思路 2、周二各班级教材分析 科教工作计划格式篇5 一、指导思想 以初中数学新课程标准为准绳，继续深入开展新课程教学改革。以提高学生中考成果为动身点，留意培育学生的基础知识和基本技能，提高学生解题答题的能力。同时通过本学期的

20、课堂教学，完成九班级上册数学教学任务。并根据实际情况，适当完成九班级下册新授教学内容。 二、教学任务、目标 1、知识与技能目标：会解一元二次方程；把握二次函数；理解旋转的基本性质；把握圆及与圆有关的概念、性质；理解概率在生活中的应用。 2、过程与方法目标：培育学生的观察、探究、推理、归纳的能力，进展学生合情推理能力、规律推理能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。 3、情感态度与价值观目标：进一步感受数学与日常生活密不行分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。 三、学生情况分析 本届学生情况较复杂，参差不齐，层次较多，缺乏尖子，基础较差的学生多，甚至有躺倒不学的人，基础一般的学生

21、缺乏学习的主动性和自主学习的能力。针对本届学生的特点，教学上打算在全面抓好“双基”的同时，拔出一部分学生起领头作用，对有学习乐观性而基础一般和较差的人给予大力的帮助，对躺倒不学的人首先做好他们的思想工作，采纳较低难度的作业和要求逐步培育他们的学习爱好，从而提高他们的学习成果。 四、教材分析 第二十一章 一元二次方程：本章主要是把握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。本章重点是解一元二次方程的思路及详细方法。 第二十二章 二次函数：把握与理解二次函数及其图象的基本性质，并会借助函数图象来讨论函数性质并解决相关的问题。 第二十三章 旋转：本章主要是探究和理解旋转的性质，能够按要求作出简洁平面图形旋转后的图形。本章的重点是中心对称的概念、性质与作图。 第二十四章 圆：理解圆及有关概念，把握弧、弦、圆心角的关系，探究点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探究圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，正多边形与圆的关系。本章内容知识点多，而且都比较复杂，是整个初中几