幼儿园大班优秀语言教案《春天》含反思

1、第 第 页幼儿园大班优秀语言教案春天含反思 大班优秀语言教案春天含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿乐于倾听、沟通关于春天的感受，丰富有关春天的阅历，观赏诗歌，在图标的援助下掌控诗歌的内容，感受诗歌问答句式的结构特点，体验与同伴合作朗诵的乐趣。 活动目标： 1.观赏诗歌，在图标的援助下掌控诗歌的内容，感受诗歌问答句式的结构特点。2.乐于倾听、沟通关于春天的感受，丰富有关春天的阅历。3.体验与同伴合作朗诵的乐趣。4.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。5.借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。活动预备：1.图标：问号3个，娃娃脸1个，跑、跳、飞的

2、形象图各1个，小草、小花和小伙伴的笑脸假设干。2.幼儿已观测过春天的景象和改变，有一些关于春天的阅历感受。3.活动可以选择在幼儿园内有花有草的场地。活动过程：(一)老师创设问题情境，导入活动。1.老师：现在是什么季节?你是怎么知道的?(提示幼儿回答下列问题的语言尽可能完整，并从不同的角度来沟通)(二)引导幼儿结合自己的阅历沟通春天的感受，引发幼儿对春天产生更多的联想。1.老师逐个提出问题：春天来了，你看到了什么?听到了什么?闻到了什么?迟到了什么?感受到了什么?2.请幼儿结合自己的阅历感受选择一两个方面进行讲解并描述。3.老师留意启发幼儿认真倾听并判断同伴讲的内容是否是春天特有的现象，以及讲得

3、是否明白。(三)老师有感情地朗诵诗歌。1.老师：春天这么美妙，春天是怎么来的呢?2.鼓舞幼儿说一说自己的想法。3.老师：请你们认真听一听，我说的春天是怎么来的?4.老师有感情地朗诵第1段诗歌。5.老师：春天怎么来?(依据幼儿的回答，按诗歌的句式摆放好图标)6.老师用同样的方法，出示问号、草、跳动的形象等图标。7.老师：看着这些图，你们能不能仿照第1段诗歌的句式，说出第2段诗歌?8.老师请其他幼儿比较仿编的诗歌句式和第1段诗歌的句式是否相同，并补充完善仿编的内容。(四)老师带领幼儿有感情地、完整地朗诵诗歌。1.老师手指图标，带领幼儿完整地朗诵诗歌。2.依据幼儿掌控的状况，老师逐步地减削图标和退出

4、朗诵。(五)感受、体验诗歌问答句式的结构特点。1.老师手指图标：这首诗歌有什么特别的地方?2.争论：我们应当怎么朗诵问句和回答的句子呢?3.集体在老师的带领下有感情地朗诵诗歌，留意表现出问句及陈述句的不同。(六)游戏你问我答来朗诵。1.老师提问，幼儿集体回答，共同朗诵诗歌(可以互换角色进行)2.分小组进行回答朗诵或分男孩和女孩朗诵诗歌。活动反思：早晨，每当我走进学校，看见孩子们那一张张可爱的笑脸时，我总有一种春风拂面的感觉，通过找春天这一课，使我对同学、对春天有了更深的理解。找春天教学的目的是通过引导同学找春天、画春天的活动，使同学了解春天的典型景物，掌控组织画面的简约方法，同时引导同学感受春

5、天的美妙，培育同学喜爱生活的高尚情操。在设计教学环节时，我本着创设宽松、互动的课堂氛围，突出同学的主体地位，发挥同学们的能动作用，引导他们主动学习，鼓舞他们参加美术实践活动，努力使同学们在轻松、开心的课堂学到知识。通过找春天在课堂的胜利讲授，证明白这样的教学思路是正确的。同学们在这样宽松的课堂氛围中能够各抒己见，言行中充斥了对找春天、画春天的喜欢，对创作春天画面的高涨欲望，这种热忱甚至动摇了我原本对教学环节的设计方案。例如，在同学汇报资料之后，有一个画春天景物的环节，原本只是想画完就完，就在这时一个孩子突然举手，急迫的目光告知我，她有事要说，我走近她，她示意我俯下身，孩子神奇地小声在我耳边说：

6、任老师，我听见春天的景物在说话。您听，小鸟说：春天到了！春天到了！，小河里的冰化了，路边的小花开了。我适时地转变了教学环节的设计，增设了倾听春天的声音这一环节，同学们参加的热忱空前的高，有的孩子说：小松树说：春天到了，我又长高了！有的说：我听见小草在说：春天到了，我要长得更加强壮！还有的说任老师，我听见河里的小鱼在说：春天到了，小河里的冰化了，我又可以呼吸到新鲜的空气了。在孩子们稚嫩的语言中我们不难看出，他们对春天的理解与喜爱。再例如，在教学的最末环节，我原本打算了将同学的作品连成一片，成为一幅描写春天的长卷，但是话一说出，立即遭到了孩子们的反对，他们建议我将每一幅画想象成火车的车厢，最末将全班同学的画连成一列满载春天信息的列车，它将春的消息带到世界的每一个角落。孩子们的想法多好呀！我们当老师的总是在说，爱好是如何的重要、爱好是使同学主动学习的一把金钥匙、我们要运用一切手段激发同学的学习爱好等等DD。通过找春天这一课，我认识到老师要想使自己的教学活动引起同学的爱好，就需要蹲下来，走近同学，溶入同学，倾听他们的心声，体会他们的情感，虚心接受他们的建议，由于他们比老师更清晰如何才能激起他们的爱好！孩子们的见解常常让我赞叹不