三年级《花瓣飘香》说课稿

1、第 页三年级花瓣飘香说课稿 三年级花瓣飘香说课稿 在教学工作者实际的教学活动中，时常须要用到说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学实力。我们该怎么去写说课稿呢？以下是我为大家收集的三年级花瓣飘香说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。 【教材简析】 花瓣飘香是苏教版第六册中的一篇阅读课文，整篇课文洋溢着浓浓的亲情。情节简洁，但是写得情真意切。课文通过描写一个小女孩给生病的妈妈送花瓣的事，表现出她是一个懂事的孩子。全文以对话为主体，寓深刻道理于平凡细小的事情之中，具有较强的感染力。 【设计理念】 语文课堂应当成为生活的课堂。老师要擅长通过创设情境、小组合作沟通的方式，形成主动的课堂心理氛围，激

2、励学生自主学习，合作沟通，在学习过程中产生主动的内心体验，在学习中意识和感觉自己的才智力气，体验到创建的快乐。 【教学目标】 1、体会人物对话对表现文章中心的作用。 2、练习分角色朗读。 3、凭借详细材料，培育学生从小尊敬父母，做个懂事好孩子，继承传统美德。 【教学重点】 让学生充分地读懂课文，通过朗读体验语义语境。 【教学难点】 引导学生调动已有阅历，入境入情，充分体会小女孩话语中蕴含的真挚、纯朴的亲情。 【教学打算】 多媒体课件。 【教学过程】 一、导入： 上节课，老师和同学们一起学习了课文花瓣飘香，结交了一位小女孩，课文主要写了一件什么事呢？你觉得这是一位怎样的女孩呢？课文是从哪里写出小

3、女孩懂事呢？今日，就让我们再来细细品读课文。 二、精读 请同学们把书本打开，分角色朗读课文，一边听一边把描写小女孩懂事的句子用线画下来。你是从哪些词句看出小女孩很懂事的？ 三、课件依据学生回答相机出示 A、课件出示：小女孩说：“妈妈生病了，我摘片花瓣送给她，花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的芳香，妈妈会兴奋的。” 是呀，花瓣是那么美，小女孩想把最美的东西送给生病的妈妈，真是个懂事的孩子。 1、指名读。 2、你很会读书，“妈妈生病了”读得很轻很慢，我听出了你很舍不得妈妈。你在读“妈妈会兴奋的”时候脸上还带着甜甜的微笑，真是个懂事的孩子。 B、课件出示：“爸爸在南沙当解放军，他经常来信叫我听妈妈

4、的话，不要惹妈妈生气”小女孩眼眶里闪动着泪花。 你为什么找这句话，你从哪看出小女孩很懂事？她知道只有听妈妈的话，才能让爸爸放心，真是个懂事的孩子。你就是这个懂事的小姑娘，谁能把自己的心里话读给大家听？小女孩说话时眼眶里还（生接）“闪着泪花”。可见小女孩心情激烈，说的话都是发自内心的，你能读出小女孩当时的心情吗？（指名读） C、课件出示：她低着头不好意思地说：“我舍不得把整朵花都摘了” 是呀，小女孩为了不影响别人赏花，不忍心把整朵花都摘了，这说明小女孩很懂事。那为什么最终还是摘了一片花瓣呢？（为了让妈妈兴奋，让生病的妈妈快点好起来）不摘整朵花说明小女孩懂事，摘一片花瓣更说明小女孩懂事。 四、学习

5、最终一小节 这位小女孩就如这一片带着露水的，散发着淡淡芳香的花瓣，把她的孝心，爱心播洒给了她敬爱的妈妈，也播洒给了我们。所以引读：（出示课文句子）。 总之，小女孩犹如这飘香的花瓣，她的行动深深地打动了我，给我的心灵带来了极大的震撼，所以我送花给小女孩的妈妈和自己的妈妈，花瓣飘香，飘的不仅仅是花香，更是对父母的爱啊。 出示繁体字的“爱”，大家看，这是繁体字的爱，这爱字的爪子头就像是手，中间是一个心，爱就是手拉着手，心连着心呐。 五、阅读材料学习 在这个世界上，母爱是最无私的爱，不知年幼的你们是否能够感受到，让我们拿出阅读材料，来细细品尝妈妈喜爱吃鱼头！。同学们边读边探讨学习，在学生们的展示中，对比中，即练习了摘取信息的实力，学到了学问，又体会到两篇文章中浓浓的亲情。 六、拓展延长 老师写了一首诗来赞美这个懂事的小女孩。你们情愿听听吗？你们想不想写一首小诗