版四年级上数学第一单元导学案第12课时用计算器计算

1、第12课时用计算器计算课题用计算器计算课型新授课依照本节课的授课目的，将授课内容分成两部分。第一部分是让学生在利用计算器进行计算的过程中领悟到计算器给人们带来的方便与快捷，激发学生使用计算器的兴趣；第二部分是引导学生研究一些简单的数学规律，在自主研究过程中，培养学生的着手操作能力、观察解析能力和简单的推理能力。基于以上安排，本设计节课的授课方案突出以下两点。说明在试一试中运用。授课例1时，让学生经过亲身体验和交流，发现用计算器的好处，为今后合理选择计算方法做出铺垫。善于应用、研究规律。授课例2时，让学生在活动中着手操作、动脑思虑、动口表达把计算和研究规律有机地结合在一起，激发学习兴趣学习1.初

2、步学会使用计算器的方法，并能用计算器进行较大数目的四则运算。目标2.经历运用计算器研究规律的过程，培养观察、推理能力。学习明确计算器的键盘结构，掌握计算器的使用方法。重点学习明确键盘操作与显示的关系。难点学前教具准备：PPT课件、计算器准备学具准备：计算器课时课时安排授课导案教学设计达标检测环节1.上节课对计算器有了初1.学生互动交流，1.ON/C是（）键；OFF是（一、引步认识，请学生介绍手中的介绍计算器。）键；入新计算器2.明确本节课要除去键是（）课。2.本节课就来研究怎样使答案：开关及除去屏键学内容。用计算器。(板书课题)关机AC1.怎样使用计算器计算。1.（）使用计算2.用计算器计算。

3、1（1）出示教材第26页例1：器计算，报告计算（1）462768=试一试用计算器计算。结果。（2）2501193=（2）在使用计算器计算的（2）自由说一说，（3）3956=二、自过程中，你有什么疑问吗？交流自己的诱惑。（4）803232=（3）牢固练习。（3）用计算器计（5）13924=主探825-138（6）20171098=索，体算并报告结果。2639（4）老师出题，答案：（1）1230（2）2308（3）验新3128全班进行计算比2184（4）251（5）3336（6）919知。（4）组织学生进行计算比赛。赛。2.（1）学生用计3.找规律填数，再用计算器考据。2.观察，发现规律。算器计算

4、，观察算例：997=88（1）出示例2，组织学生式和结果，发现规9896=888用计算器计算，引导发现其律。（1）9879+5=中的规律。（2）直接写出右（2）98769+4=（2）引导学生试一试依照规边各题的答案，用（3）987659+3=律，不使用计算器，直接写计算器考据可否（4）9876549+2=出例2中各题的答案。正确。答案：（1）8888（2）88888（3）888888（4）8888888三、巩1.上网认识计算器的其他1.独立完成，尔后功能。交流。固练2.完成教材第26页“做一2.独立完成，同桌习。做”。互相检查，校订。1.说一说本授课过程中老师的疑问：四、课1.说一说本节课的收节课的收获。堂总获。2.自由谈一2.部署作业。结。谈。五、教学板书本节课先让学生在试一试使用计算器的过程中，总结规范操作方法，在掌握基本操六、教作方法后，利用计算器研究规律。课