【部编版教材】日月潭优质教学1课件

1、 同学们，你们知道这是哪里的景色吗？是祖国的宝岛台湾。今天让我们一起欣赏台湾八景之一日月潭的秀丽风光。10 日月潭 同学们，你们知道这是哪里的景色吗？是祖国的宝岛台湾。整体感知课文主要介绍了日月潭哪些方面的特点？位置及周围的环境形状及名字的由来 美丽的景色（晨午、晴雨）文中最能体现日月潭总体特点的词语是什么？风光秀丽。整体感知课文主要介绍了日月潭哪些方面的特点？位置及周围的环境位置及周围环境课文品读地理位置：我国台湾省中部的山区。周围环境：群山环绕、树木茂盛，名胜古迹多。充满生机的美历史悠久位置及周围环境课文品读地理位置：我国台湾省中部的山区。周围环 日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛

2、。这就是小岛。形状及名字由来潭深水碧 日月潭很深，湖水碧绿岛的位置小岛的整体特点 日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛。这就是小 （小岛）把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。日潭月潭北边南边弯弯的月亮圆圆的太阳比喻形状之美 （小岛）把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南比一比，哪句更好？小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。小岛把湖水分成两半，北边叫日潭，南边叫月潭。 第一句好。作者用两个形象的比喻写出了日月潭的形状，让人明白日月潭的名字是根据其湖水的形状特点来命名的。比一比，哪句更好？小岛把湖水分成两半，北边像圆圆

3、的太阳，叫日 读第3、4自然段，课文是按照什么顺序描写日月潭的美景的？你最喜欢什么样的景色？想一想美丽的景色 读第3、4自然段，课文是按照什么顺序描写日月潭的美景 清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。清晨美景点明时间薄雾缭绕第二句是按照什么顺序写的？ 天边晨星、山上灯光、湖中倒影，由高到低，有层次地融为一体。 清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光明丽之美晴午之美美景建筑 中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。明丽之美晴午之美美景建筑 中午，太阳高照，整个日月潭的 要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景

4、物一片朦胧，就像童话中的仙境。雨中仙境拟人日月潭披（动作）比喻细雨轻纱日月潭童话中的仙境如梦似幻 要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片 童话中的仙境云雾缭绕、朦朦胧胧。下起蒙蒙细雨时，日月潭周围的景物朦胧一片，雨雾和水汽慢慢升起，置身其中有如腾云驾雾一般，所以说“就像童话中的仙境”。作者把日月潭比作“童话中的仙境”，突出了日月潭烟雨蒙蒙、宛若仙境的美。为什么说雨中的日月潭就像童话中的仙境？ 童话中的仙境云雾缭绕、朦朦胧胧。下起蒙蒙细雨时，日月 日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。许许多多概括风光特点来游览的人多侧面证明日月潭风光秀丽。作者为什么要点明许许多多的中外游客来日

5、月潭游览？ 日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。许许多多概风光秀丽日月潭位置：台湾省中部的山区名字的由来美景月潭弯弯的月亮日潭圆圆的太阳中午晴时：清晰雨时：一片朦胧板书设计清晨 隐隐约约 倒映风光秀丽日月潭位置：台湾省中部的山区名字的由来美景月潭弯 课文首先介绍了日月潭的地理位置和周围的优美风光，接着介绍了日月潭名称的来历，然后描绘了它在晨午时分、晴雨天气的不同情状，展示了日月潭的景色特点，表达了作者对日月潭的由衷赞美。课文主题 课文首先介绍了日月潭的地理位置和周围的优美风光，接着写景诗句拓展发散半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，清澈明净，天光、云影

6、在水面上闪耀浮动。写景诗句拓展发散半亩方塘一鉴开， 半亩大的方形池塘像一水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪，十分美丽；雨中西湖周围的群山若隐若现，非常奇妙。水光潋滟晴方好， 在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波课堂练习一、下列词语中加点字的读音全都正确的一 项是（ ）。中央（yn） 名胜古迹（j）美丽（n） 华美（hu）展现（zhn） 若隐若现（xin）课堂练习一、下列词语中加点字的读音全都正确的一 中央（y二、按要求写句子。1.日月潭的景色很美。（改为感叹句）2.日月潭就像童话中的仙境。（仿写）日月潭的景色真美啊！一片片洁白的羽毛云朵像。二、按要求

7、写句子。1.日月潭的景色很美。（改为感叹句）2.日三、根据课文内容填空。 中午，太阳 ，整个日月潭的 和周围的 ，都 地 在眼前。要是下起 ，日月潭好像 ，周围的景物一片 ，就像 。高照清晰 展现蒙蒙细雨披上轻纱朦胧童话中的仙境美景建筑三、根据课文内容填空。 中午，太阳 ，整个日月朗读课文。背诵第24自然段。 朗读指导：全文要读出自豪感、赞美之情。读不同的段落时，依据内容语气上略作变化。 背诵提示：用抓关键词的方法在熟读的基础上背诵，如：第2自然段“湖水、中央、分成两半”，第3自然段“薄雾、晨星、灯光、隐隐约约”，第4自然段“中午、清晰、下雨、朦胧”。课后习题朗读课文。背诵第24自然段。 朗读

8、指导：全文要读出自你觉得日月潭美在哪儿？找出有关的句子读一读。 日月潭的景色美，而且在不同的时间有着不同的美。清晨，它有一种清幽之美；中午，它有一种艳丽之美；而到了下雨天，它又有朦胧之美。（相关的语句可从第24自然段中找）你觉得日月潭美在哪儿？找出有关的句子读一读。 日月潭读一读，记一记。 点拨：以上词语体现了几种构词方式。如“群山环绕、树木茂盛”是“什么怎么样”的构词方式；“点点灯光、蒙蒙细雨”是以叠词来形容一种事物；“名胜古迹”是用第一、三群山环绕树木茂盛名胜古迹山清水秀点点灯光蒙蒙细雨mn读一读，记一记。 点拨：以上词语体现了几种构词方式。如字来形容第二、四字所写的事物，而“山清水秀”则

9、是用第二、四字来形容第一、三字所写的事物。拓展：这样的词还有：字来形容第二、四字所写的事物，而“山清水秀”则是用第二、四字熟读课文，会认会写本课生字词。关于日月潭，还有许多美丽的传说，找来读一读，再用自己的话说给家人听。3.用手中的小画笔绘出你心中的日月潭。课外练习熟读课文，会认会写本课生字词。课外练习感谢您的欣赏感谢您的欣赏 1.文化危机深化到一定程度，必定引起深刻的文化转型。所谓文化转型，是指特定时代、特定民族或群体赖以生存的主导性文化模式为另一种新的主导性文化模式所取代。2.在这种意义上，文化转型同文化危机一样，并不是经常发生的社会历史现象，无论是个体的文化习惯的改变、价值信念或信仰的改

10、变，还是特定群体或特定社会某些文化特质或文化理念的一般意义上自觉的或不自觉的更新，都不能算作文化转型.3.只有在大的历史尺度上所发生的主导性文化观念、文化理念、价值体系、文化习惯的总体性的、根本性的转变，才是我们所说的文化转型。4.按照这种尺度，人类迄今所经历的最深刻的文化转型就是现代化进程中的文化转型，即传统农业文明条件下自在自发的经验型的文化模式被工业文明条件下的自由自觉的理性文化模式所取代。这即是人们通常所说的文化的现代化或人自身的现代化。5.文化的变化呈现出多样化的特征。例如，我们生活世界中的具体的文化要素、文化特质、文化形式即使在文化模式的常规期或稳定期也会或快或慢地变化，一些习惯、惯例、文艺形式、仪式等等甚至在总体文化模式没有发生根本性变化时，也会自己经历生灭的变化。6.因为风的缘故，乡村里许多平常得不能再平常的事物，便有了某种诗意。你瞧，那晚风中的炊烟，怎么看都像是一幅悬腕挥就的狂草，云烟乱舞，该虚的地方虚，该实的地方实，那是我们在绢和纸上无法做到的，可谓真正的“天书”了。7.一阵风吹过去，一阵风又吹过来，满荡田田的莲叶便乱了。然而，乱是乱了，但却乱出了味道。究竟是