第二次校本公开课四上混合运算教案

1、文档编码 : CI8Y1W9C6L8 HB4N1G8Q5U8 ZA5H10E9C9H5学习必备 欢迎下载杓可学校 20223014 学年度第一学期其次次校本公开课教学设计执教老师：代恒时 间： 2022 年 10 月 14 日学习必备 欢迎下载四 年 级 数 学 教 学 设 计课 题：没有括号的混合运算两步执教老师 ：勺窝乡杓可学校 石昌虎班 级：四年级课 型：新 授教学时数 ：1 课时教学内容 ：第 30、31 页教学目标 ：1.懂得并把握不含括号的两步混合运算的运算次序,并能正确进行运算；2.在熟识和懂得运算次序的过程中,进一步积存学习的体会,提高解决问题的才能；3.加强合作沟通、以展思维

2、才能；教学重点 ： 把握混合运算的运算次序规律；教学难点 ：正确的分析懂得题意,灵敏运算；教法与学法 ：老师创设情境,质疑引导,同学独立摸索与合作沟通；教学预备： 黑板、粉笔、电脑课件、投影；教学过程：一、创设情境,导入新课同学们,翻开你们教材 31 页,看一下这幅图, 小晴和小军两个人相约去商店买学习文具,从这幅图中你发觉商店里面有哪些文具？它们的价格分别是多少元呢？（同学：书包 20 元 1 个,笔记本 5 元 1 个,水彩笔 18 元 1 盒等）同学们的眼力真好看的也很仔细,发觉了这么多文具；老师假如让你们依据这些文具的价格,提出一些关于的数学问题,你们会吗？（同学可能会提出许许多多的问

3、题,如一个书包和一个笔记本一共多少钱？水彩笔比笔记本多多少钱？2 个书包多少钱？ 2 盒水彩笔多少钱等等一系列的问题；假如提的都是加减法或乘除法的就提示他们：谁仍能提出一些更难点 的问题呢？）二、探究新知 1、提出问题假如有同学提出买3 本笔记本和 1 个书包一共多少钱？那么老师就说：这个同学提的问题很好,我们提出问题就要解决问题,这个问题怎么解决,你们会吗？（同学众说纷纭,各 抒己见）假如没有同学提出上面这个问题,老师就说：同学们提出了这么多问题,老师也想提出一个问题和大家一起争辩,问题是：假如小军买 3 本笔记本和 1 个书包一共要花多少钱,你们能帮小军算一算吗？（同学们回答：能）2、解决

4、问题 同学动手练习运算（有部分同学会进行分步列式,也可能会显现个别同学列出综合算式 的情形）学习必备 欢迎下载比如：1预设 5 3=15（元） 15+20=35（元）说说你是怎么想的？有没有同学和他列的不一样的算式呢？2 预设 5 3+20 =35（元）说一说你又是怎么想的呢？3、熟识混合运算 板书 5 3+20 或 20+5 3 像这样的两个算式,分步去解答,这种方法叫做“ 分步解答”,这两个算式叫做“ 分步算 式” ；而这种把两个算式合在一起的一道两步算式,我们把它叫做综合算式；4、综合算式的脱式运算 在这个综合算式中,要先算哪一步？得数是多少？这个得数表示的是什么意思？指出：在运算综合算

5、式时,为了看清楚运算的过程,一般都要写出每次运算的结果,这一步可以这样写：在其次行先写上等号（为便于其次行的算式与第一行的算式对齐,其次行 的等号要写在算式稍左的位置） ,再写出第一步的得数,每运算一步要照抄下来；板书如下：1 5 3+20 2 5 3+20 =15+20 =15+20 =35（元）小结：不论是分步算式,仍是综合算式,要解决这个问题都要先求出 3 本笔记本的钱数,再加上 1 个书包的钱数；不同的是分步算式列出了两个独立的一步算式,一个是乘法算式,一个是加法算式；而综合算式是这两个独立的算式综合成一个算式,这个综合算式里既有混 合运算,又含有加法；像这样,有两种或两种以上运算的算

6、式,通常叫做混合运算；这节课我们就是来争辩怎么进行混合运算？老师：20+5 3？这个问题老师列出这样的综合算式可不行以： （可以和不行以） 为什么？（拿 1 个书包的钱数加上 3 个笔记本的钱数才等于一共花去的钱数）那要先算什么？再算什 么呢？我们一起来把这个算式算出来；5 3+20 =15+20 =35（元）同学们能懂得吗？（能）小结：像这样一道既有乘法又有加法的算式中,不论乘法在前仍是在后面,都要先算乘 法后算加法；三、找准新学问点,有效突破重难点出示教材问题：假如小晴买 考,然后动手尝试）2 盒水彩笔,付了 50 元,应当找回多少元呢？（先让同学思学习必备 欢迎下载问：你们能像上面那样列

7、出综合算式解答吗？列不出来的同学可以先分步运算,再在分 步运算的基础上列综合算式；争辩综合算式的脱式过程 请一位同学说一说他的脱式过程,50-18 2 =50-36 =14 （元）观看这个综合算式,有什么特点？小结：在含有乘法和加减法的混合运算中,不管乘法在前面仍是后面,都要先算乘法再 算加减法；四、练习巩固（1）完成教材第 31 页的“ 想想做做” 第 1 题；（2）完成教材第 31 页的“ 想想做做” 第 2 题；（3）师生共同确定；五、课堂作业做教材 31 页“ 想想做做” 的第 3、4 题 六、课堂总结：这节课,我们学习了什么内容？你们收成了多少？仍有哪里不懂得的？困难在什么地 方？板书设计：（1） 小军买 3 本笔记本和一个书包,一共用去多少钱？ 5 3=15（元） 5 3+20 15+20=35（元） =15+20 =35（元）答：一共用去 35 元；（2） 小晴买 2 盒水彩笔,付了 50 元,应找回多少元？ 50-18 2 =50-36 =14（元）答：应找回 14 元；学习必备 欢迎下载七、教学反思这节课的难点是同学通过没有括号的混合运