大班音乐活动教案《秋天里来》含反思

1、第 第 页大班音乐活动教案秋天里来含反思 大班音乐活动教案秋天里来含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能依据提示唱准歌曲的副歌部分啷里格啷，学习用图片、图谱帮助法理解、记忆歌词，并用自然的声音完整的演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的心情，体验歌颂活动和合作演唱的乐趣。 活动目标： 1.学习用图片、图谱帮助法理解、记忆歌词，并用自然的声音完整的演唱歌曲。2.能依据提示唱准歌曲的副歌部分啷里格啷。3.感受歌曲活泼欢快的心情，体验歌颂活动和合作演唱的乐趣。4.熟识歌曲旋律，学唱新歌。5.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。活动预备：1、物质预备-图谱、秋天背景图2、阅历预备-活动前丰富有关秋天的阅历活

2、动过程：一、发声练习秋天多么美二、副歌前置图谱帮助，初步感受歌曲活泼、快乐的旋律一出示小拨浪鼓的图片，引导幼儿观测两个小拨浪鼓有什么不同？会发出什么声音？一起说一说。二学唱副歌部分1.老师能把这些小拨浪鼓的声音唱出来，听一听。2.谁能自己来试试？3.怎样才能唱出欢快跳跃的感觉？4.猜猜后面的小手表示什么意思？可以用什么动作表示？三、图片帮助学唱歌曲，感受歌曲特有的结构，体验歌颂活动带来的乐趣。一老师示范演唱歌曲提问：歌曲的名字是什么？喜爱这首歌曲吗？听了以后有什么感觉？二借助图片学唱歌曲主歌部分，能有感情的演唱1.秋天来了，开得最多最美丽的就是菊花了，一起说说吧。能不能试着唱出来。2.想一想太

3、阳照着我们感觉怎样？太阳会照在哪里？声音大一些唱出来。3.你看到小伙伴走过哪里？还有一对好伙伴是谁？我们把这两句唱一唱。4.秋天的风光美不美？太美了，真是到处好风光，径直唱出来吧。四、多种形式演唱歌曲，体验合作演唱的欢乐。1.整体接唱师幼同唱要求：用歌声大胆表现秋天漂亮的风光和欢快的心情。2.师幼接唱、幼幼接唱要求：先唱的听好前奏，接唱的要接得紧凑，嗨处一起唱。3.跟客人老师合作接唱活动延伸：这是一首老歌，回家和爸爸妈妈合作唱。冬天里来梅花香，啷里个啷里个啷里个啷，寒冷的北风呼呼吹，吹动了我的花衣裳，啷里个啷，啷里个啷，走过田野和山冈，堆雪人呀打雪仗，到处白茫茫，啷里个啷，啷里个啷，啷里个啷里

4、个啷里个啷里个啷里个啷里个啷。 活动反思： 季节的更替，自然界漂亮而神奇的改变，秋天来了，这是一个色调斑斓的季节，一个丰收的季节，一个蕴育着生命的季节。 在这个季节我带领孩子们走进秋季，感受秋的色调，体味秋的品性，体验自然界的和谐与激情，是对一班级同学稚嫩心灵的抚爱和陶冶。11月12日我在一5班上了校内公开课，现将本人对本课的所感所想总结如下： 一、感受秋 在上课之前，我播放了一段秋天印象的视频，让孩子在视频里，观赏自然景色：蓝天、白云、落叶、树林、人物；查找秋天的色调；找找人物衣着装扮的改变。目的是让同学初步感受秋天的意境和自然的美。 二、激发爱好 同学对秋姑娘的礼物特别感爱好，将秋天拟人成

5、秋姑娘，秋姑娘给我们带来了很多秋天的礼物导入，符合一班级学校生的年龄特点。 三、图片观赏 通过大量的图片观赏，向同学展示秋天的漂亮容貌，从秋天成熟的果实或蔬菜中，找出想要表现的物品。鼓舞同学亲自探访大山、田野、庭院，收集秋天的物品。让孩子对自己四周的自然环境又有一番新的认识。让孩子留意叶片、果实等秋天的礼物的造型美，感受喜爱大自然，喜爱生活的激情。让孩子了解学习创作的不同表现手段。 四、利用学科整合，丰富课堂内容 在本堂课的一个环节中，我把音乐融合到课堂。同学对去郊游这首歌曲很熟识，我出示时，同学能依据音乐一起唱起来，充分的让同学放松了心情，带着愉悦的感觉去观赏接下来的图片，不但营造的氛围，同

6、时也是调动了同学的听觉器官。还有就是把语文课上的语言训练带进了美术课堂，在观赏完每组图片时，都让同学用自己的语言去表达自己的感受，而不是老师讲解，充分的熬炼了同学的语言表达技能。 五、不足之处 整堂课同学的参加率还是较高的，但同学在语言表达方面没有自己的思想，这让我很头疼，我在出示一组图片后，让同学用一句话来说说自己看到的景象，同学在说时，都是根据前一位同学的语言套路去表达。这让我想起创作作品时，同学也是把看到的画在纸上，没有自己想象的内容，失去想象，画面就少了生气。同学的回答需要老师实时的评价和确定，我在本堂课中对同学的回答评价有点单调，我想在今后的课堂当中，多一些有新意的评价和鼓舞！ 让孩子自由发表他们在课上看到的秋景的美，往往喜欢的素材是他们绘画的原动力。这节课主要让孩子自己看，让孩子自己说，让他们积极全情投入，从而带来更好的学习效率。 小百科：秋天，秋季，是“春夏秋冬”