大班音乐教案虫儿飞8篇

1、第 第 页大班音乐教案虫儿飞8篇 大班音乐教案虫儿飞8篇这是优秀的大班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来援助！ 大班音乐教案虫儿飞第1篇 作为一位兢兢业业的人民老师，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢？下面是为大家收集的大班音乐优秀教案蝶儿飞飞，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所援助。 一、目标 1、引导幼儿运用对称的方法剪出蝴蝶的基本外形，并能用已学过的各种改变的线条和简约的图案进行装饰。 2、鼓舞幼儿大胆想象、创作。 3、激发幼儿表现美、制造美的爱好。 二、预备 1、课前已观赏过蝴蝶标本、图片，知道蝴蝶的基本形态。 2、纸、剪刀、钩线笔、蜡笔、胶

2、水、回形针；蝴蝶头饰一个。 3、梁祝乐曲，录音机。 4、创设春天漂亮的情景。 三、过程主要环节：感受美创作美表现美感受美 情景设计：创设春天漂亮的情景，能让幼儿亲身地感受，以直观的、详细的美来打动幼儿的心灵，使他们对美的形式和表象由感受到观赏，从而激发表现美、创作美的爱好。这一环节，是为后面的创作活动作铺垫的。 1、观赏蝴蝶的美。出示蝴蝶图片的展版 1小伙伴你们看到了什么？蝴蝶 2这些蝴蝶长得什么样呀？它们有什么特点？你们可以走上来认真地观赏一下。 3集中：你觉得这些蝴蝶怎么样？ 4争论：什么地方很美丽？老师引导幼儿说出蝴蝶的图案美、对称性等特征学习词：对称，两边一模一样叫对称。请你来找一找蝴

3、蝶有哪些地方是对称的？引导幼儿说出蝴蝶两边的花纹、图案、颜色、大小等是一样的 评析：第一环节是一个感受蝴蝶美的过程，以梁祝乐曲作为背景音乐，给了孩幼儿子听觉上的美，展示各种蝴蝶图片让幼儿观赏，给了幼儿视觉上的美。由于艺术教育的一个重要目的就是教育和训练幼儿“有音乐感的耳朵”和“能去感受形式美的眼睛”马克思。感受美是美育的基础，感受是表现的前提，幼儿只有在此前提下，才能在艺术活动中表现出对美的情趣。这一环节是为了给后面的创作作铺垫。 2、创作蝴蝶的美。 蝴蝶真的很美丽，你想自己扮成蝴蝶吗？出示蝴蝶头饰，引起制作爱好 大班音乐教案虫儿飞第2篇 在教学工实际的教学活动中，有须要进行细致的教案预备工作

4、，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是整理的小班音乐公开课教案虫儿飞，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。 【活动目标】 1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲精美、温柔的旋律。 2、学看图片理解歌词含义，尝试用精美灵巧的声音唱歌。 3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。 【活动预备】 阅历预备：幼儿已掌控4|4拍的节奏型。 材料预备：挂图虫儿飞、音乐CD、节奏卡。 【活动过程】 一、预备起势。 师生争论，什么时候人会打哈欠？ 保持打哈欠的状态，练声曲心爱的回声 幼儿起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。 学习

5、仿照虫儿飞练习发音。争论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方？ 二、赏析感受。 1、播放音乐CD，幼儿观赏。 提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么？ 2、请幼儿表达感受，老师提炼4|4拍的节奏型精美、舒缓的节奏特点。 三、情境感应。 1、出示节奏型卡*|，引导幼儿做动作。 2、老师出示挂图，引导幼儿说出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。 四、学唱歌曲。 1、老师出示挂图，请幼儿一边学歌一边划指，规范歌词及节奏。 老师引导幼儿，小手预备，伸出食指划指，第一遍请幼儿看老师指划唱歌；第二遍幼儿与老师一起指划。 2、老师钢琴伴奏，幼儿分句学唱。 五、延伸变式。 老师请幼儿争论歌曲共有

6、几部分？引导幼儿分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。 六、结束活动。 1、请幼儿利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。 2、全班幼儿随音乐做小虫飞状结束活动。 大班音乐教案虫儿飞第3篇 随着移动互联网和社交网络的进展，越来越多人喜爱在网上发布说说，用以呈现自己对生活的喜爱。你知道发什么样的说说才能避开雷同吗？以下是为大家收集的幼儿园大班音乐优质课教案唱唱说说我的名字含反思，供大家参考借鉴，盼望可以援助到有需要的伙伴。 活动目标： 1、能用欢的声音演唱歌曲，并能快在集风光前大胆的唱出。 2、能用歌曲重复的旋律仿编歌词，体验与同伴互动演唱的欢乐。 3、在演唱自己名字的过程中产生骄傲感

7、和愉悦感，了解自己名字的由来。 4、初步观赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充斥幻想盼望的情感，并尝试用语言进行表述。 5、体验歌颂活动带来的愉悦。 活动预备： 1、自己制作的课件有汤米、杰西卡的动画图片，节奏图谱、全班小伙伴的照片幻灯片，唱唱我的名字歌曲磁带。 2、课前让幼儿与家长沟通自己名字的故事。 活动过程： 一、开始部分 1、情境创设：请来了两位小客人，激发幼儿交伙伴欢乐的心情。 师：今日老师给你们请来了两位外国小客人，你们兴奋吗？ 2、请幼儿做律动，熟识音乐旋律放唱唱我的名字背景音乐 师：请小伙伴们听着音乐来等待小客人的到来吧。做律动 二、基本部分 1、幼儿拍节奏，熟识歌曲旋律。 师：

8、看，小客人登场了，快伸出小手欢迎他们的到来。引导幼儿拍歌曲节奏。 2、请幼儿听听男孩的名字。 师：你们猜猜男孩叫什么名字呢？我们一起听听男孩叫什么？听歌曲前段 歌曲中男孩叫什么名字？跟汤米打个招呼吧。 3、观赏歌曲，了解女孩的名字。听歌曲后段 4、请幼儿说说歌曲中唱的最多的是名字中的第几个字？了解歌曲的演唱特点。 5、请幼儿学说歌词，出示节奏图谱。 * * / * * / * * / * * / * * /* * /* * /* * / 来来我是汤米汤米米米米米米米米米米米米米米米米米米米。 * * / * * / * * / * * / * * /* * /* * /* / 来来我是杰西卡呀

9、卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡。 留意：引导幼儿唱准高音部分。 6、幼儿学唱歌曲。 请幼儿依据歌曲图谱跟老师演唱歌曲两遍。 7、表演歌曲。 让幼儿表现一下男孩和女孩的特征，然后边唱歌曲边加动作表演歌曲。 8、玩游戏：唱唱我的名字。 游戏规章：大屏幕轮番滚动小伙伴的照片一男一女为一组，全体小伙伴倒数五个数，喊停时，涌现哪组小伙伴的照片，全体幼儿就要一起唱出这组幼儿的名字。 9、说说自己名字的故事。 请幼儿说说自己名字的来历，认识自己名字以及说说名字背后的故事。知道每个人的名字都不是随意起的，名字里面包含了家长们的期望和美妙的祝福。 10、游戏：找伙伴。 游戏玩法：一组小伙伴围成圆圈，一名小伙伴站

10、在圈内转圈唱自己的名字，当唱到第二个“来来”时，找到一位好伙伴然后互换位置，另一名幼儿接着唱下去，游戏反复进行。 三、结束部分 让幼儿喜爱自己的名字，感受自己名字的独特性，加强自信心和骄傲感。 教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美技能和制造技能。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些技能较为弱的孩子对音乐活动的自信心。 大班音乐教案虫儿飞第4篇 作

11、为一名为他人授业解惑的教育工，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应当怎么写教案呢？以下是细心整理的幼儿园大班音乐游戏教案反思调皮的小音符，供大家参考借鉴，盼望可以援助到有需要的伙伴。 设计背景 在幼儿的成长过程中，许很多多的技能都是随着年龄的增长而增长的，但有一种技能却是与之相反的，这就是音乐技能，年龄越大，学习音乐的技能就越低。在我们小时候的音乐课堂里总会涌现同一个单调乏味的模式：固定不变的教材、固定不变的教室、固定不变的教与学如今，在幼儿教育的领域里，虽然在教学上有了很大的转变与创新，但还会由于地方文化不同、人文文化理解不同而存在教育误区问题，有的还要迎合家长学

12、校化的要求违抗孩子身心健康的不合理不科学的教学，导致孩子全面进展产生极端化等。而音乐可以给孩子们一个自由想象和制造空间的一门课程，也是孩子们最具童真与欢乐的表现，同时也是我给孩子们上得最轻松最快乐的课程。 我盼望通过老师亲和活跃的教学体态和本土化教育资源的利用转变我们曾经沉闷单调的音乐教学，给孩子们带来生气勃勃的理念和形式，带来更多的欢乐与放松！ 活动目标 1、认识并感受do re mi fa sol la si七个音符。 2、激发孩子参加音符游戏的爱好。 3、进展孩子用肢体动作表现音乐的技能。 4、培育孩子的乐感，使他们感受音乐带来的欢乐与遐想。 5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

13、重点难点 会唱并掌控节奏通过身体的协调性展示七个音符的魅力。 活动预备 1、音乐律动CD：调皮的小音符身体音阶 2、延伸活动： 1、水和水杯。 2、小棍条。 活动过程 1、小伙伴们围圈坐好，老师扮演可爱的角色唱歌进场：“呼呼啦啦，呼呼啦啦，音乐呼啦圈。呼呼啦啦，呼呼啦啦，音乐呼啦圈。” 2、播放音乐身体音阶并随着音乐做律动让小伙伴提前熟识。 3、音乐游戏： 1老师一边做动作一边唱节奏儿歌：“摸摸我的小脚do do do， 摸摸我的膝盖re re re，拍拍我的双腿mi mi mi，叉叉我的小腰fa fa fa，拍拍我的双手sol sol sol，拍拍我的肩膀la la la，摸摸我的脑袋si

14、si si，高举我的双手do do do” 2“听说我们的小音符正在和小猫咪玩游戏，让我们快来听一听他们是怎么做游戏的吧！” 3播放音乐调皮的小音符，唱词部分老师带小伙伴们拍手感受音乐，音乐旋律涌现不同的时，引导孩子用不同的肢体动作如原蹲一蹲来感受mi的音；音乐旋律涌现sol时，引导孩子用另一个肢体动作如插腰跳一跳来感受sol音等。但sol的动作肯定要比mi高，主要是让孩子直观地通过不同的动作来感知音符的音高。 4、肢体游戏： 1老师引导孩子想一想，调皮的小音符们总是变成不同的样子，让小猫咪找不到，请你也来和小猫咪玩这个游戏吧。 2老师数1 2 3，变变变，请孩子自由摆一个动作，老师选几个代表

15、性动作的孩子来说一说，分别变的是什么音符。 5、活动结束：老师请仿照小猫咪走路，轻轻地走回座位坐好。 延伸活动： 1用do re mi fa sol la si七个音符创编不同的儿歌并用肢体表演出来； 2用同一种水杯装着不同深度的水进行敲击使其发出do re mi fa sol la si七个音。 教学反思 农村幼儿园的音乐教育状况，发觉艺术教育举步困难。幼儿园教育指导纲要指出：“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。”但农村音乐教育改革始终得不到健康协调进展，其缘由是地方上人文素养忽视了美育教育。 我园现有9个教学班，作为地处农村的幼儿园，我们充分认

16、识到自身的差异： 一是师资的差距； 二是教学观念的差距； 三是园内文化底蕴的差距，虽然上此课程孩子感爱好的浓度还算比较高，对音乐也比较敏感，但由于社会环境和家庭环境的熏陶不够，使得许多孩子有些难以溶进对音乐的理解和感受！而老师在教学中也很少系统地组织音乐活动，对音乐艺术教育缺少讨论，几无心得。所以我们还应从以下几点进行反思教学： 1、老师在教学实践中做好案例撰写和分析记录，要有计划地进行教育实践，并不断对自己的教育实践活动作自我评价、自我调整、自我总结。 2、结合孩子的身心特点和技能水平，提取有价值的教育素材，联系实际，利用本土化资源，不断创新孩子感爱好并轻松的教学方法。 3、通过开展形式多样

17、的家长工作，对幼儿家进步行加强艺术教育的理解和认可，加强音乐教育方法的指导，从而真正让音乐陪伴孩子成长、让音乐塑造真、善、美的健全人格。 大班音乐教案虫儿飞第5篇 作为一位优秀的人民老师，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要留意哪些格式呢？以下是为大家整理的幼儿园大班音乐优质课教案孤独的牧羊人含反思，欢迎大家共享。 活动目标： 1、观赏歌曲，理解歌词大意，尝试唱歌曲中衬词部分，感受歌曲活泼诙谐的风格。 2、理解“孤独”，知道在孤独时，可采用唱歌等积极的方法使自己和别人欢乐。 3、学会歌颂本首歌曲。 4、能跟着节奏打节拍。 活动预备： 音乐视频、图片等。 活动过程： 一、

18、律动导入，引出歌曲 组织幼儿听歌曲叨来咪，提问：“小伙伴们你们知道这首歌曲吗？” 师：这首歌曲是电影音乐之声的插曲，他是一部和音乐有关的电影，里面还有许多好听的歌曲，如孤独的牧羊人。 二、完整观赏歌曲，感知歌曲的旋律，演唱速度及衬词的活泼诙谐 1、播放视频，介绍歌曲名称孤独的牧羊人，理解“孤独”的意思。 师：哎，那你们知道“孤独”是什么意思？默寞、一个人、没有伙伴、很悲伤、很可怜那我们现在来听一下孤独地牧羊人这首歌曲，看看歌中的牧羊人是不是像小伙伴说的那样。播放视频，听了这首歌后，你认为他是一个孤独的牧羊人吗？你是从哪里听出来的？ 2、完整观赏歌曲，引导幼儿从歌曲的旋律、演唱的速度及演唱方式等

19、方面感受音乐性质，理解“牧羊人”不是孤独的，而是欢乐的。 没听出来，没关系，我先给小伙伴们讲一个故事：一个牧羊人感觉自己特别孤独，就来到山顶上唱歌“来咿噢都来咿噢都来咿噢”，歌声响亮，城里的人们在远处就听到了这好听的声音，这时候城边的王子、挑扁担的农民、餐桌旁的人们、喝啤酒的人们都听到了他的歌声，这时一个小姑娘和她的妈妈听到牧羊人的歌声后，也用相同的歌声回应他。 现在咱们再来听一遍歌曲，但是是有任务的哦。你认为歌曲什么地方最有趣、好玩？衬词“来咿噢都来咿噢都来咿噢”、低音处、唱歌中声音等好玩。为什么？似乎在做什么事？我们一起来学一学。 3、老师示范演唱衬词“来咿噢都来咿噢都来咿噢”部分，请幼儿

20、跟着学唱。进一步体验歌曲活泼诙谐的风格。为下一个环节的对唱作好预备 三、出示相应的图片，分段观赏歌曲，知道欢乐的方法 1、观赏歌曲第一段。师随音乐贴牧羊人、人们图片，画图谱，引导幼儿跟唱衬词。 提问：这个牧羊人究竟是孤独的还是欢乐的？欢乐的他用什么方法使自己和别人欢乐的？通过歌声将全部人都吸引过来，用歌声给自己带来欢乐 2、观赏歌曲第二段。师随音乐贴王子、农民、餐桌、啤酒图片，引导幼儿看图谱跟唱衬词。 提问：牧羊人的歌声都把谁吸引过来了？他们都听到了什么歌声？ 3、观赏歌曲第三段。师随音乐贴小姑娘、妈妈图片，引导幼儿看图谱跟唱衬词。 提问：谁用歌声回应了牧羊人？怎样唱的？ 4、小结： 你在孤独

21、的时候，除了唱歌还会用什么和他不一样的方法，使自己和别人欢乐呢？ 引导幼儿说出：可以开玩笑、看漫画书、看电视、跳舞、找好伙伴谈天、玩游戏等多种方法来摒除孤独。 5、播放歌曲，师幼边唱边跳，进一步感受歌曲的欢愉快泼。 师：现在我们一起来唱唱这首歌曲，做一个欢乐的牧羊人吧。 教学反思： 歌曲孤独的牧羊人选自堪称经典之作的影片音乐之声。音乐以木偶为主要线索，贯穿始终，为我们塑造了活灵活现的各种形象，并通过多姿多彩的各种形象来提升幼儿对音乐的审美情趣。 这首音乐最有特点的地方就是它的衬词部分，诙谐、有趣，又朗朗上口，符合大班幼儿的学习特点。从幼儿角度出发，木偶剧的观赏恰好是“投其所好”，木偶剧间接成为

22、一种教学手段。从老师角度出发，要剖析音乐内部结构，找出幼儿的爱好点衬词进行仿照、制造，并援助和引导他们领悟到音乐的深层结构这首音乐表现的是牧羊人和羊群们之间的事情，挖掘幼儿的爱好所在，使他们在耳闻目睹中主动接受新的知识，并在此基础上进一步创生出新的课题。 大班音乐教案虫儿飞第6篇 作为一位不辞辛苦的人民老师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？以下是收集整理的幼儿园小班音乐律动教案：虫虫飞，盼望能够援助到大家。 动作建议： 第12小节：前奏，做睡觉的动作。 第310小节：做伸懒腰、揉眼睛、洗脸、两手食指相对预备动作。 第1112小节：两手在胸前，两食指

23、随节奏做对对碰动作虫虫飞手指游戏。 第1314小节：两手食指伸出，随乐做小虫虫拍动翅膀的动作，在最末一拍藏于背后。 第1516小节同第1112小节；第1718小节同第1314小节。 第1920小节：两手在身体两边做翅膀飞动的动作。 第2122小节：做两手环绕拍拍自己的动作。 第2324小节同第1920小节；第2526小节同第2122小节最末，打雷下雨音效：做静止做躲雨动作。 游戏玩法建议： 此活动建议在单圈中进行，幼儿坐在面对圆心的椅子上。鉴于小班幼儿年龄小，已有阅历少。 A段在故事情境小虫虫们起床，做伸懒腰、揉眼睛、洗洗脸的预备动作后，与老师一起随音乐节奏边轻轻念“虫虫飞、虫虫飞，喝完露水往

24、回飞”，边玩“虫虫飞”的手指游戏两手食指对对碰，说到“喝完露水往回飞”时，幼儿将手藏起来，老师象征性的.去抓。 B段幼儿两手在身体两边做小虫虫翅膀随乐节奏飞一飞，再自己快乐的抱抱自己。 C段打雷下雨幼儿静止做躲雨动作。 A：从坐侄一B：散点斗c：原地蹲下。 此活动设计在动作和位移方面，都以“动静交替”为原则。 环节上，幼儿从“坐”着随乐做上肢动作，到“站”在位前做动作，到自由空间状态下“散点”做动作。通过不断丰富幼儿动作阅历和游戏阅历，层层递进，让幼儿在肯定故事情境中，学习律动，感受音乐的节拍，并在学习律动的过程中感受集体游戏的欢乐。 教学活动建议： 【活动目标】 1、初步熟识音乐ABC结构，

25、在三段音乐中做出不同的动作和反应。 2、通过老师的语言提示和互动，在音乐中感受从坐位一散点*原地蹲下的空间变换。 3、熬炼克制技能一一知道在C段音乐中要保掎“躲雨”的造型不动。 大班音乐教案虫儿飞第7篇 作为一名教学工，总不可避开地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是为大家收集的幼儿园中班音乐游戏活动教案大黄蜂的飞行含反思，供大家参考借鉴，盼望可以援助到有需要的伙伴。 活动目标： 1、理解音乐形象，感受大黄蜂追小猪的惊险，体验活动的乐趣。 2、初步听辨主题乐段titi titi titi ta 。 3、认识渐强记号，理解其声音从小到大的特点。 4、

26、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。 5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 活动预备： 1、故事图片4幅，节奏图谱、大黄蜂图片一张。 2、大黄蜂头饰3个，铃鼓一面。 3、节奏型：titi titi titi ta 4、渐强记号一个。 活动过程： 一、节奏练习，为听辨主题音乐做好铺垫。 1、老师依次涌现ta和titi，让幼儿念出。 2、出示节奏型：titi titi titi ta，老师引导幼儿边拍手边念，并启发幼儿用身体的其他部位拍出这个节奏型。 二、抓人游戏。 1、出示铃鼓，引出游戏。 师：铃鼓也能拍出这个节奏型，听！ 2、讲解游戏玩法。 师：现在我们来玩个游戏，游戏的名称叫做“铃鼓

27、抓人”。游戏是这样玩，当铃鼓摇的时候你们就跑，听到铃鼓拍节奏titi titi titi ta的时候就要抓紧蹲下。 三、故事引出音乐。 1、老师运用图片讲故事。 师：刚才我们玩的“铃鼓抓人”游戏的时候，小猪们也在草地上玩。它们在玩什么呢？对啦，它们在踢足球。足球咕噜咕噜地滚到了一只小猪的面前，它对准足球射门！嘿！哎呀，射歪了！射到哪了？对，射到了树上的黄蜂窝，大黄蜂们生气极了，飞出来想蛰小猪，吓得小猪们处处跑，当大黄蜂快追到它们时，小猪们抓紧一边蹲下来一边提示好伙伴说“请你快点躲起来，请你快点躲起来”，最末大黄蜂就飞走了。 2、让幼儿在提问中学按节奏说出短句“请你快点躲起来”，为最末的游戏做好

28、铺垫。 四、运用图谱援助幼儿理解音乐，感应音乐的主题旋律titi titi titi ta。 1、简约介绍曲、国籍、曲名。 师：俄国作曲家林姆斯基、高沙可夫写了一首很好听的曲子，就是讲了大黄蜂追小猪的事情，这首曲子的名字叫做大黄蜂的飞行。 2、老师指图谱，幼儿完整观赏音乐。 3、引导幼儿学大黄蜂飞。 1师：大黄蜂追小猪的动作是怎样的？谁来学学！ 2老师出示大黄蜂的图片，引导幼儿学蛰的动作。 师：大黄蜂就是用这根长长的尾巴来蜇小猪的，它是怎麽蜇的，谁来学学，我当小猪，你来蜇我。 4、认识渐强记号。 1老师随着音乐指图到渐强处，引出渐强。 2出示渐强，认识渐强记号。 师：哪里刺？对啦！我们一起来看

29、看这个记号。这个记号像什么？它的前面这里怎么样？渐渐地越来越什么？这个记号就叫做“渐强”。以后我们要是看到这个渐强记号就知道这里的音乐是从小渐渐地、渐渐变什么？那这里有渐强记号的地方就是大黄蜂刺小猪的音乐。 3老师带领幼儿肢体表现渐强大黄蜂蜇小猪的动作。 5、幼儿看老师表演大黄蜂，视觉和听觉结合感受大黄蜂的凶狠。 6、老师带领幼儿听音乐做躲的动作，感应主题旋律titi titi titi ta。 五、游戏大黄蜂追小猪。 1、第一遍游戏，老师交代游戏规章。请个别幼儿协作老师示范 师：现在我们就一起来玩大黄蜂追小猪的游戏。由徐老师来当大黄蜂，*、*、*5个幼儿和老师一起当小猪。当听到“请你快点躲起来”的音乐时，小猪们就要抓紧抱头蹲下，要边跑边躲，假如蹲太久了也是会被大黄蜂发觉的。 2、第二遍游戏：配班老师当大黄蜂，老师带领着全体幼儿当小猪。 3、第三遍游戏，2个幼儿在配班老师的带领下当大黄蜂，其他幼儿当小猪。 活动反思： 这一节活动带给我的反思许多，我想这对于我们自身的个人音乐素养也提出令人较高的挑战和要求，只有老师自己