大班语言整合教育十一只猫做苦工教案反思

1、第 第 页大班语言整合教育十一只猫做苦工教案反思大班语言整合教育十一只猫做苦工教案反思是特别优秀的内容，盼望能让找寻大班语言教案的您有所援助。 1、大班语言整合教育十一只猫做苦工教案反思 活动一：文学活动-创编故事(结尾)活动目标：1、能依据11只小猫的行为动作和表情，培育阅读理解和阅读猜测的技能。2、初步感受生活中规章的重要性。3、运用已有的知识阅历，创新续编故事，大胆想象和讲解并描述。活动预备：绘本11只猫做苦工4-12页活动过程：一、导入音乐导入，(播放聪慧树开场音乐)师：小伙伴们，让我们一起伴随着音乐快乐地旅游吧!二、开展1、师(播放课件)：看，这里有11只小猫也去旅游了。我们一起来看

2、看，它们都去了哪些地方?经受什么有趣的故事吧!2、逐幅观测并理解画面内容第5页：重点引导幼儿理解禁止的意思提问：小猫们看见花园的第一个反应是什么?禁止采摘是什么意思?小结：禁止禁止就是不行!不能!不能!不能够!小猫们会采花吗?第6页：重点观测猫队长的动作神态提问：谁是和其他小猫不同的?猫队长的动作和神态似乎在说什么?第7页：突出人人都采花、戴花的趣味性师：花儿好看我不摘，结果每人采了一朵戴在头上。第8-11页：迁移前面的讲解并描述阅历，简略阅读和理解。提问：危急，禁止过桥、禁止攀爬树木这个标识告知我们什么?假如你是小猫，你会怎么做?小猫们又是怎么做的呢?第12页：重点引导幼儿猜想情节的进展提问

3、：这次小猫们会钻进去吗?假如进去了会发生什么事呢?3、鼓舞幼儿用绘画的形式续编故事。(1)幼儿绘画，老师观测。(2)鼓舞幼儿大胆想象不同的故事。(3)请幼儿讲解并描述自己创编的故事，鼓舞幼儿大胆讲解并描述，进展语言表达技能。(4)同伴之间相互讲解并描述自己的故事。(5)老师也讲解并描述自己的不同的故事。三、结束在音乐中结束活动师;小伙伴们为11只小猫编了这么多好玩有趣的旅游故事，小猫们玩得可快乐了。现在，旅游结束了，我们休息一会吧。活动二：早期阅读-十一只猫做苦工活动目标：1、进一步感受生活中规章的重要性。2、能积极和同伴团结、相互援助。知道团结起来能量大。3、学会积极想方法解决问题。活动预备

4、：1、绘本人手一册2、老师自制绘本课件3、幼儿活动前已经进行过绘本的创编活动4、禁止标识牌一块活动过程一、导入师(出示绘本十一只猫做苦工)：小伙伴们，还记得我们讲故事的11只小猫吗?看，这就是书的封面。这本书的名字是什么?二、开展1、师：我们已经为这11只小猫编了好多不一样的故事，现在，我们再来看看这11只小猫还经受了哪些好玩、有趣的故事吧!2、师(点击课件相应画面13页)：11只小猫一个接一个钻进了大口袋，接下来会发生什么呢?(点击14页)3、师：小猫们刚钻进口袋，口袋就嗖的一声收紧了。原来这是大怪兽的口袋，它抓走了这十一只小猫。提问：你们觉得大怪兽会怎样对待小猫呢?4、师(点击课件15页)

5、：大怪兽把11只小猫抓去，就让它们做苦工。提问：大怪兽都让小猫们做什么苦工?你们看，小猫们的表情是怎么样的?它们的心里又是怎么想的?小猫们会一贯甘心就这样做苦工吗?提示：大怪兽那么大，小猫那么小，请小伙伴帮小猫们想想方法，怎样才能智取怪兽、脱离苦海呢?5、师幼一起看19-21页，揭示小猫们智取怪兽、脱离苦海的方法。19-21页：引导幼儿观测小猫前后表情的改变。提问：小猫用什么方法击败了大怪兽?6、猜想故事的结尾提问：回家的路上，小猫们又一次面临考验禁止穿行，它们会怎么做呢?为什么?假如不横穿公路，那应当走哪里?(迁移生活阅历)7、24页：揭示故事的结尾8、完整观赏故事，阅历提升(1)完整观看课

6、件，老师讲解并描述故事并鼓舞幼儿跟随讲解并描述。(2)总结阅历提问：现在你们明白了吗?为什么开心的旅游会变成做苦工?从这个故事中你懂得了什么道理?三、结束1、出示禁止大声喧哗的警告牌，援助幼儿理解。2、进行自我教育并落实行动走出活动室。活动三：谈话活动-开心的旅游活动目标1、对谈话感爱好，并能积极参加，能用连贯的语言讲解并描述自己在即在旅游中的所见所闻和感受。2、学会留意倾听同伴的谈话，能快速理解别人讲解并描述的内容，想同伴学习讲解并描述阅历。3、在谈话中萌发爱惜环境、爱祖国的的情感。活动预备：1、幼儿自己预备旅游的照片、纪念品或土特产。2、老师预备一些着名景点的图片和视频。3、布置一个旅游品

7、展览区，展示幼儿带来的旅游纪念品。重点：积极参加谈话，能用连贯的语言讲解并描述自己在旅游中的所见所闻和感受难点：幼儿独立讲解并描述自己在旅游时的所见所闻，能有调理的讲解并描述。活动过程：1、创设情境，引出话题，激发幼儿的谈话爱好师：今日，我们一起动手布置了一个展览会，我们来看看都有哪些展览品吧!(照片、纪念品、土特产、幼儿的旅游绘画、11只猫做苦工的地图插页等)师：在假期里。小伙伴的爸爸妈妈都带你们去了许多地方旅游，我们一起来讲讲关于旅游的故事吧!2、鼓舞幼儿围绕话题自由交谈(1)让幼儿在小组内自由结伴交谈，留意倾听同伴的讲解并描述。(2)老师要求幼儿围绕话题讲解并描述自己在旅游中的感想。留意

8、：给每个幼儿充分表达的机会;让幼儿丰富在集体和小组的不怜悯境中的谈话阅历。3、老师引导幼儿逐步拓展谈话范围(在集体中沟通旅游时的所见所闻和感受)提问：(1)旅游时有看到了什么?你都经受哪些有趣的事情?(2)哪些事情是第一次经受的?(3)哪些事让你印象深刻?(4)你今日带来了什么纪念品和土特产?留意：在这一过程中，老师逐步提出问题，层层深入引导幼儿发表自己的感想。不仅帮组幼儿围绕话题谈话，而且能够让幼儿在不知不觉中学会更好的倾听、对话等，提高幼儿的语言交往技能。4、让幼儿回家给父母或其他家人讲解并描述在幼儿园发生的有趣的事情。5、思索旅游时需要带哪些东西。活动四：讲解并描述活动-我认识的安全标识

9、活动目标：1、认识当心触电、禁止烟火、绿色食品、施工重地等安全标识，清晰、连贯地讲解并描述其含义。2、扩展认识社会事物的爱好，有安全意识，能遵守社会规范。3、培育幼儿清晰、完整、连贯的独白语言技能。活动预备：1、将当心触电、禁止烟火等安全标识贴到硬纸板上，制成一个大转盘。2、画有高压电线、加油站、蔬菜站、水果店、仓库、施工区的大挂图。3、与大挂图内容相关的各种标识假设干。4、常见的安全标识假设干。活动过程：1、感知理解讲解并描述对象老师用儿歌引出活动内容，快乐大转盘，一摇它就转，转转转，大家认真看。2、运用已有的阅历讲解并描述(1)老师将转盘的指针指向当心触电的标识。你知道这个标识的名字吗?它

10、告知人们什么?常常在什么地方看到它?为什么会有这个标识?(2)请一名幼儿将指针指向禁止烟火的标识。标识上有什么?这条红色的斜线表示什么?你在什么时候、什么地方看到过它?它告知人们什么?(3)再请一名幼儿将指针指向绿色食品的标识。你在什么时候、什么地方见过这个标识?它的名字叫什么?它告知我们有这种标识的食品在种植和加工过程中，不喷农药，不加添加剂，是对我们的身体无害无污染的食品。(4)老师转动大转盘，指针指向施工重地，引导幼儿观测这个标识的特点。你们在哪些地方见过这个标识?它告知我们什么?3、引进新的讲解并描述阅历(5)出示大挂图，请幼儿依据画面的内容，在合适的区域贴上当心触电禁止烟火等安全标识

11、。并向其他幼儿讲解并描述这样做的缘由。4、巩固和迁移新的讲解并描述阅历请幼儿为班级或幼儿园、家庭设计一个安全标识，并讲解并描述其含义。活动五：听说游戏-红绿灯(反义词)活动目标1、教幼儿正确运用反义词，丰富幼儿的词汇。2、提高幼儿遵守游戏规章的自觉性，能够听从警察的指挥。3、培育幼儿思维的机敏性，在游戏中能快速反应说出反义词。活动预备1、红、黄、绿灯2、警察帽子3、方向盘人手一个活动过程一、设置游戏情境，引发幼儿爱好老师展示警察帽、红绿灯指示板和方向盘师：今日，我们来玩一个游戏，游戏的名字叫红绿灯。我们先来学两首儿歌：红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。二、交代游戏规章，明确游戏玩法老师戴上警察帽

12、，通过讲解让幼儿初步了解游戏的基本玩法和基本过程，激发幼儿对游戏的爱好。玩法：1、全班分为四组，每组有一名小伙伴扮演警察，手拿红绿灯指示板，其他小伙伴手拿方向盘当汽车司机。2、警察说出一个词语或一个句子，司机需要说出相反地词语和句子。3、假如司机回答正确，警察就说对对对，请你通过红绿灯，并出示绿灯;假如司机回答不出或回答错误，警察就说错错错，请你好好想一想，并出示红灯;假如等待回答下列问题的小司机太多，警察就出示黄灯，让其他小司机等一会。三、老师指导幼儿进行游戏1、师：我们先来一起进行游戏，看看哪个小伙伴能快速精确的回答对老师的问题。我说上，你答下;我说向左转，你答向右转;我说大皮球，你答小皮

13、球;我说我饿了，你答我饱了等等。2、老师与全体幼儿进行游戏。老师扮演警察，幼儿扮演司机，老师先念游戏儿歌，然后与司机对话说反义词，老师出示绿灯后，幼儿一个跟着一个在教室里做开汽车的样子走一圈后回自己的位置，让幼儿对游戏有亲身的感受和了解。四、幼儿自主游戏1、老师让幼儿轮番扮演警察和司机，进行独立游戏活动。请一个幼儿扮演警察，手拿红绿灯指示板，请另一位幼儿扮演司机，手握方向盘与警察进行反义词练习，回答正确就在教室里开行一圈后，快速将方向盘递给同伴，回答错误，警察就出示红灯，司机需要立刻把方向盘给同伴，自己停止游戏一次。2、将幼儿分成4组，采纳轮番扮演警察的形式，分散自主游戏活动，让幼儿有更多的机

14、会参加游戏。五、老师评价游戏，总结今日我们一起玩了红绿灯的游戏，学到了更多的反义词。警察小伙伴很仔细地指挥交通，小司机也很遵守交通规章。我们每个人做的都很棒，给自己鼓鼓掌吧，我们都是最棒的!活动反思：我在设计绘本教学11只猫做苦工前，首先针对幼儿守规章状况进行调查，在幼儿生活阅历的基础上，深入挖掘此绘本所富有的教育内涵，力使自然地渗透教育幼儿要留意警示牌，禁止的事情不能做的道理。并且我在教学设计中，做了两个版本的课件，给孩子以更大的想象空间，让孩子在充分发挥想象的同时又着重了故事的连贯性，让孩子能充分的自主争论与思索、发表看法。其次调动幼儿的积极性，气氛活跃，孩子思维机敏发散。活动始终坚持以孩

15、子为主体，整个活动气氛激烈、轻松自然。我有效利用绘本有趣、悬疑的特点来勾起孩子的新奇心，让他们对未知的事项大胆表达，孩子们在自己阅历基础上大胆表达共享，争论气氛特别激烈，孩子的发散思维得到充分熬炼。再次着重孩子的语言表达和完整讲解并描述。在阅读的过程中，要求幼儿连贯的讲解并描述。老师的提问有层次，引导幼儿逐步理解和表达，符合大班幼儿的语言教学的目标，对于幼儿的语言和思维进展有很大的好处，还有助于其思维的连贯性的养成，语言的完整性讲解并描述。在涌现争议性回答时，我都能抓住问题的关键，在教育幼儿要遵守社会规章，爱惜花草的道德教育做到了“润物细无声”效果，孩子能明白的说出小猫这样做破坏了草地，也违反

16、了社会规章，还有许多孩子有着不同的理解表达，我在尊敬孩子思想的同时，援助孩子们完整表达自己的想法和树立正确观念，熬炼了孩子们的语言表达技能和在集风光前大胆表达的胆识。2、大班语言活动十一只猫做苦工教案反思活动目标：1、体会“规章”的重要性，知道每个人都应遵守规章。2、敢于大胆表达自己的见解。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动过程：一、以图片引出故事。1、小猫们在干什么?2、猫队长似乎在对大家说什么?二、老师逐一出示挂图，引导幼儿观测图片，请幼儿想一想发生了什么事情?1、出发后小猫们是怎么做的?

17、2、他们听队长的话吗?队长是怎么做的?3、结果发生了什么事?4、小猫们想到了什么方法解决问题?5、小猫们学会了遵守规章，究竟脱离了危急。你想到了什么?三、老师配乐完整讲解并描述故事。四、幼儿和老师一起复述故事。五、游戏：小猫出游1、以故事情境设计游戏。2、老师交代游戏规章，告知幼儿，不遵守规章将会受到惩处，让幼儿体会遵守规章的重要性。活动反思：我以一个很有趣的故事情境贯穿活动，激发了幼儿学习的爱好，活动设计有整体感。活动环节紧扣目标，把握目标把握得很好。充分开发利用教具，达到预期效果。符合大班幼儿的进展特点。所以刚开始幼儿参加的积极性都很高，但是，游戏时，由于老师对幼儿的要求只讲了一次，理解技

18、能差的孩子对于游戏规章不太清晰，参加游戏的积极性不高。保育员扮演怪兽，几个胆小的女生由于可怕怪兽，不积极参加游戏。所以今后设计活动老师应把握幼儿的认知特点，不仅留意活动的趣味性、可操作性，还应留意幼儿进展的差异性，对于理解技能差的孩子多一些关注，对于胆小的孩子多一些引导，一切以幼儿的进展为出发点。活动设计留意整体性连续性，还要留意发挥游戏活动的功效，各个活动环节要紧扣目标。争取每个幼儿在活动中都有好的进展。3、大班语言教育活动两只笨狗熊教案反思(活动一)一、教材分析：这是一个情节突出，形象鲜亮的故事。大黑和小黑在路上见到一块饼，都怕对方多分得香喷喷的饼而被狐狸大婶骗了。二、学情分析：大班是在幼

19、儿园的最末一年，这是孩子从幼儿园到学校的一个转折期，也是孩子从游戏阶段到学习阶段转折的一个时期，本班幼儿的规章意识、合作意识和自我评价技能都在开始进展，两只笨狗熊是个特别有趣的故事，有活泼可爱的形象，易于仿照的语言，还有能够引发幼儿独立思索的结尾，适合社会性正在进展的大班幼儿，结合以上，我设定了如下活动目标：1、认知上：理解故事内容。2、技能上：能用自己的语言复述故事。3、情感上：通过故事学习和同伴友好相处的方法。4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。三、活动预备：挂图、故事光盘、圆形纸板画成的饼一个。四、活动过程：1、 导入：老师拿出饼，用直观法激发幼

20、儿爱好，问小伙伴们都谁想尝尝这个饼呀?幼儿肯定会争先恐后的举手想尝尝，老师把饼拿回，可是这个饼是大黑和小黑的，小伙伴们知道大黑和小黑吗?那就和鞠老师一起来认识一下他们吧!2、 听故事，了解故事内容。老师出事故事挂图，并播放故事光盘。3、 老师用启发提问的方法，和幼儿共同回忆故事内容。(1) 大黑河小黑是谁呀?(2) 路上发生了什么事情?大黑和小黑都是怎么说的?(3) 后来谁帮他俩分了饼?用什么方法帮他们分的饼呀?最末怎么样?(4) 为什么狐狸没有分到，却吃的最多?大黑河小黑是怎样的孩子?狐狸呢?(5) 假如你们是大黑河小黑，你们会怎么做?请幼儿争论。五、 老师归纳主题：大黑和小黑不懂得相互谦让

21、才会上当受骗。( 活动二)一、教材分析：这是一个情节突出，形象鲜亮的故事。大黑和小黑在路上见到一块饼，都怕对方多分得香喷喷的饼而被狐狸大婶骗了。二、学情分析：通过上次的活动，本班幼儿已经能够随老师复述下这个故事，本班幼儿酷爱表现，每学习一个故事，都要表演才能够满意他们。三、活动目标：1、认知上：理解故事内容。2、技能上：能用自己的语言复述故事，并能够和同伴共同完成表演。3、情感上：喜爱并敢于上台表演，通过故事学习和同伴友好相处的方法。四、活动预备：教具：小黑熊手偶两个、圆形纸板画的饼一个。学具：大黑、小黑和狐狸大婶的头饰假设干个，圆形的纸板假设干个当饼。五、活动过程：1、 导入：老师快乐地说，

22、今日鞠老师带来了两个好伙伴给大班小伙伴认识，你们想不想见到他们?然后出示两个小黑熊手偶，是大黑和小黑来了，你们还记得他俩吗?还记得他俩的故事吗?2、 老师用启发提问的方法援助幼儿回忆故事内容。(1)大黑河小黑是谁呀?(2)路上发生了什么事情?大黑和小黑都是怎么说的?(3)后来谁帮他俩分了饼?用什么方法帮他们分的饼呀?最末怎么样?3、分角色对话这个环节用情境法，老师带头饰仿照狐狸，小男孩仿照大黑，小女孩仿照小黑，进行对话。4、表演请幼儿分角色来扮演大黑、小黑和狐狸大婶。老师可适度予以援助。5、 结束：全体幼儿随老师共同唱跳舞蹈三只小熊。六、教学反思：依据大班幼儿的进展水平和已有阅历，结合故事特点

23、，我将本次活动分两个课时来完成，并选择了本班两名代表性幼儿作为观测对象来记录活动过程，下面我将活动后的一些问题回忆整理，期盼老师们的悉心指引。互动环节中，在对话部分，两名幼儿都很积极踊跃地发言，都会扬起笑脸看着老师大声地说;在表演部分，陈朋宇演大黑，安瑞楠演小黑，陈朋宇大声地跟小伙伴介绍自己的故事中扮演大黑(这是本班幼儿熟知的惯例)，眼睛却看着老师，然后快速跑下去;安瑞楠戴好头饰，走到前面，仔细地说：大家好，我叫安瑞楠，我扮演小黑)，然后鞠一躬走下去。整个过程，安瑞楠都能面对观众，当想不起台词时会咬手指头;陈朋宇享受在自己的舞台上全然忘却了下面的观众，背对着观众或者自顾地摇头摆臀，但是在整个过

24、程中，他能够创编台词和动作，吸引了下面的幼儿。我对小伙伴说：安瑞楠是个好棒的演员，能够让我们大家一贯看到你可爱的脸蛋，陈鹏宇能够自己想出大黑还说了什么最末在我的带动下，全体幼儿给了他们激烈的掌声。通过以上两名幼儿的表现，我认为要多表扬每一个上前来的幼儿，并说明为什么夸奖他，目的是给其他幼儿树立榜样，明确学习目标。并且每一次活动给幼儿带来的教育意义也不能忽视，而活动中，我并没有让本班幼儿深刻地领悟同伴之间要相互谦让。4、大班语言整合教育活动十一只猫做苦工教案反思活动一：文学活动-创编故事(结尾)活动目标：1、能依据11只小猫的行为动作和表情，培育阅读理解和阅读猜测的技能。2、初步感受生活中规章的

25、重要性。3、运用已有的知识阅历，创新续编故事，大胆想象和讲解并描述。活动预备：绘本11只猫做苦工4-12页活动过程：一、导入音乐导入，(播放聪慧树开场音乐)师：小伙伴们，让我们一起伴随着音乐快乐地旅游吧!二、开展1、师(播放课件)：看，这里有11只小猫也去旅游了。我们一起来看看，它们都去了哪些地方?经受什么有趣的故事吧!2、逐幅观测并理解画面内容第5页：重点引导幼儿理解禁止的意思提问：小猫们看见花园的第一个反应是什么?禁止采摘是什么意思?小结：禁止禁止就是不行!不能!不能!不能够!小猫们会采花吗?第6页：重点观测猫队长的动作神态提问：谁是和其他小猫不同的?猫队长的动作和神态似乎在说什么?第7页

26、：突出人人都采花、戴花的趣味性师：花儿好看我不摘，结果每人采了一朵戴在头上。第8-11页：迁移前面的讲解并描述阅历，简略阅读和理解。提问：危急，禁止过桥、禁止攀爬树木这个标识告知我们什么?假如你是小猫，你会怎么做?小猫们又是怎么做的呢?第12页：重点引导幼儿猜想情节的进展提问：这次小猫们会钻进去吗?假如进去了会发生什么事呢?3、鼓舞幼儿用绘画的形式续编故事。(1)幼儿绘画，老师观测。(2)鼓舞幼儿大胆想象不同的故事。(3)请幼儿讲解并描述自己创编的故事，鼓舞幼儿大胆讲解并描述，进展语言表达技能。(4)同伴之间相互讲解并描述自己的故事。(5)老师也讲解并描述自己的不同的故事。三、结束在音乐中结束

27、活动师;小伙伴们为11只小猫编了这么多好玩有趣的旅游故事，小猫们玩得可快乐了。现在，旅游结束了，我们休息一会吧。活动二：早期阅读-十一只猫做苦工活动目标：1、进一步感受生活中规章的重要性。2、能积极和同伴团结、相互援助。知道团结起来能量大。3、学会积极想方法解决问题。活动预备：1、绘本人手一册2、老师自制绘本课件3、幼儿活动前已经进行过绘本的创编活动4、禁止标识牌一块活动过程一、导入师(出示绘本十一只猫做苦工)：小伙伴们，还记得我们讲故事的11只小猫吗?看，这就是书的封面。这本书的名字是什么?二、开展1、师：我们已经为这11只小猫编了好多不一样的故事，现在，我们再来看看这11只小猫还经受了哪些

28、好玩、有趣的故事吧!2、师(点击课件相应画面13页)：11只小猫一个接一个钻进了大口袋，接下来会发生什么呢?(点击14页)3、师：小猫们刚钻进口袋，口袋就嗖的一声收紧了。原来这是大怪兽的口袋，它抓走了这十一只小猫。提问：你们觉得大怪兽会怎样对待小猫呢?4、师(点击课件15页)：大怪兽把11只小猫抓去，就让它们做苦工。提问：大怪兽都让小猫们做什么苦工?你们看，小猫们的表情是怎么样的?它们的心里又是怎么想的?小猫们会一贯甘心就这样做苦工吗?提示：大怪兽那么大，小猫那么小，请小伙伴帮小猫们想想方法，怎样才能智取怪兽、脱离苦海呢?5、师幼一起看19-21页，揭示小猫们智取怪兽、脱离苦海的方法。19-2

29、1页：引导幼儿观测小猫前后表情的改变。提问：小猫用什么方法击败了大怪兽?6、猜想故事的结尾提问：回家的路上，小猫们又一次面临考验禁止穿行，它们会怎么做呢?为什么?假如不横穿公路，那应当走哪里?(迁移生活阅历)7、24页：揭示故事的结尾8、完整观赏故事，阅历提升(1)完整观看课件，老师讲解并描述故事并鼓舞幼儿跟随讲解并描述。(2)总结阅历提问：现在你们明白了吗?为什么开心的旅游会变成做苦工?从这个故事中你懂得了什么道理?三、结束1、出示禁止大声喧哗的警告牌，援助幼儿理解。2、进行自我教育并落实行动走出活动室。活动三：谈话活动-开心的旅游活动目标1、对谈话感爱好，并能积极参加，能用连贯的语言讲解并

30、描述自己在即在旅游中的所见所闻和感受。2、学会留意倾听同伴的谈话，能快速理解别人讲解并描述的内容，想同伴学习讲解并描述阅历。3、在谈话中萌发爱惜环境、爱祖国的的情感。活动预备：1、幼儿自己预备旅游的照片、纪念品或土特产。2、老师预备一些着名景点的图片和视频。3、布置一个旅游品展览区，展示幼儿带来的旅游纪念品。重点：积极参加谈话，能用连贯的语言讲解并描述自己在旅游中的所见所闻和感受难点：幼儿独立讲解并描述自己在旅游时的所见所闻，能有调理的讲解并描述。活动过程：1、创设情境，引出话题，激发幼儿的谈话爱好师：今日，我们一起动手布置了一个展览会，我们来看看都有哪些展览品吧!(照片、纪念品、土特产、幼儿

31、的旅游绘画、11只猫做苦工的地图插页等)师：在假期里。小伙伴的爸爸妈妈都带你们去了许多地方旅游，我们一起来讲讲关于旅游的故事吧!2、鼓舞幼儿围绕话题自由交谈(1)让幼儿在小组内自由结伴交谈，留意倾听同伴的讲解并描述。(2)老师要求幼儿围绕话题讲解并描述自己在旅游中的感想。留意：给每个幼儿充分表达的机会;让幼儿丰富在集体和小组的不怜悯境中的谈话阅历。3、老师引导幼儿逐步拓展谈话范围(在集体中沟通旅游时的所见所闻和感受)提问：(1)旅游时有看到了什么?你都经受哪些有趣的事情?(2)哪些事情是第一次经受的?(3)哪些事让你印象深刻?(4)你今日带来了什么纪念品和土特产?留意：在这一过程中，老师逐步提

32、出问题，层层深入引导幼儿发表自己的感想。不仅帮组幼儿围绕话题谈话，而且能够让幼儿在不知不觉中学会更好的倾听、对话等，提高幼儿的语言交往技能。4、让幼儿回家给父母或其他家人讲解并描述在幼儿园发生的有趣的事情。5、思索旅游时需要带哪些东西。活动四：讲解并描述活动-我认识的安全标识活动目标：1、认识当心触电、禁止烟火、绿色食品、施工重地等安全标识，清晰、连贯地讲解并描述其含义。2、扩展认识社会事物的爱好，有安全意识，能遵守社会规范。3、培育幼儿清晰、完整、连贯的独白语言技能。活动预备：1、将当心触电、禁止烟火等安全标识贴到硬纸板上，制成一个大转盘。2、画有高压电线、加油站、蔬菜站、水果店、仓库、施工

33、区的大挂图。3、与大挂图内容相关的各种标识假设干。4、常见的安全标识假设干。活动过程：1、感知理解讲解并描述对象老师用儿歌引出活动内容，快乐大转盘，一摇它就转，转转转，大家认真看。2、运用已有的阅历讲解并描述(1)老师将转盘的指针指向当心触电的标识。你知道这个标识的名字吗?它告知人们什么?常常在什么地方看到它?为什么会有这个标识?(2)请一名幼儿将指针指向禁止烟火的标识。标识上有什么?这条红色的斜线表示什么?你在什么时候、什么地方看到过它?它告知人们什么?(3)再请一名幼儿将指针指向绿色食品的标识。你在什么时候、什么地方见过这个标识?它的名字叫什么?它告知我们有这种标识的食品在种植和加工过程中

34、，不喷农药，不加添加剂，是对我们的身体无害无污染的食品。(4)老师转动大转盘，指针指向施工重地，引导幼儿观测这个标识的特点。你们在哪些地方见过这个标识?它告知我们什么?3、引进新的讲解并描述阅历(5)出示大挂图，请幼儿依据画面的内容，在合适的区域贴上当心触电禁止烟火等安全标识。并向其他幼儿讲解并描述这样做的缘由。4、巩固和迁移新的讲解并描述阅历请幼儿为班级或幼儿园、家庭设计一个安全标识，并讲解并描述其含义。活动五：听说游戏-红绿灯(反义词)活动目标1、教幼儿正确运用反义词，丰富幼儿的词汇。2、提高幼儿遵守游戏规章的自觉性，能够听从警察的指挥。3、培育幼儿思维的机敏性，在游戏中能快速反应说出反义词。活动预备1、红、黄、绿灯2、警察帽子3、方向盘人手一个活动过程一、设置游戏情境，引发幼儿爱好老师展示警察帽、红绿灯指示板和方向盘师：今日，我们来玩一个游戏，游戏的名字叫红绿灯。我们先来学两首儿歌：红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。二、交代游戏规章，明确游戏玩法老师戴上警察帽，通过讲解让幼儿初步了解游戏的基本玩法和基本过程，激发幼儿对游戏的爱好。玩法：1、全班分为四组，每组有一名小伙伴扮演警察，手拿红绿灯指示板，其他小伙伴手拿方向盘当汽车司机。2、警察说出一个词语或一个句子，司机需要说出相反地词语和句子。3、假如