大班美术教案鱼9篇

1、第 第 页大班美术教案鱼9篇 大班美术教案鱼9篇这是优秀的大班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来援助！ 大班美术教案鱼第1篇 在教学工实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是细心整理的大班美术公开课教案调皮的章鱼，欢迎大家共享。 活动目标： 1、让孩子们了解鱿鱼和章鱼的特征及习性。 2、用撕贴的方式装饰出章鱼并学会运用墨汁作画。 活动预备：锡纸铁砧，黑色的颜料，木工胶，杂志，胶水 活动过程： 导入 1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍鱿鱼。 我戴着三角形的帽子。 我在大海里生活，我有十条腿，我是谁呢？ 开展

2、 1、谈谈鱿鱼和章鱼。 你见过鱿鱼和章鱼吗？ 你在哪儿见过的鱿鱼和章鱼？ 见过鱿鱼和章鱼后你有什么感想？ 2、谈谈鱿鱼和章鱼的特征以及它们的习性。 鱿鱼和章鱼属于鱼类还是贝类呢？ 鱿鱼和章鱼很简单被误认为是鱼类动物，但是它们属于软体贝类动物。由于鱿鱼和章鱼没有骨头，也没有刺所以吃起来很方便。 鱿鱼和章鱼长什么样子？ 章鱼和鱿鱼全身都软软的。腿和头连在一起，嘴长在腿的中间。 鱿鱼喜爱什么？ 鱿鱼喜爱明朗的灯光，它们常常聚集在有光的地方。所以晚上捕获鱿鱼的时候只要把水里照亮，鱿鱼就会向有光的地方聚集，然后就可以捕获到鱿鱼了。 为什么鱿鱼会吐墨汁呢？ 由于当它们面临敌人的时候，它们会通过吐墨汁挡着敌

3、人的视线然后逃跑。 3、讨论制作出章鱼。 假如要制作出章鱼需要什么材料呢？ 利用锡纸怎样才能装饰出章鱼来呢？ 4、利用活动纸中的锡纸制作章鱼。 把报纸或是杂志撕碎，像用马赛克一样的方法粘在章鱼的身上。 粘好章鱼的身体之后，给章鱼粘上细细地保鲜膜的边儿，勾画出章鱼的轮廓。 稀释好黑色的颜料涂在章鱼的嘴前。 把墨汁吹开表现出章鱼吐墨汁的样子。 等图画晾干后保管起来。 结尾 1、让孩子们把画好的章鱼介绍给伙伴们看。 2、总结活动活动图片 大班美术教案鱼第2篇 作为一名教职工，就难以避开地要预备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应当怎么写呢？以下是帮大家整理的幼儿园大班美术教案

4、会发光的鱼，仅供参考，盼望能够援助到大家。 活动目标： 1、能够运用各种花纹有序的组合表现鱼身的改变，感受线条画带来的美感。 2、引导幼儿学习用油画棒进行简约的套色运用。 3、培育幼儿认真、有耐烦的良好作画习惯。 活动预备： 教学ppt、范画、双面胶、剪刀、黑色水彩笔人手一只、油画棒、彩色纸。 活动过程： 一、观看图片引出主题。 1、小伙伴们，你们知道这是什么地方吗？海底世界、海洋馆有谁去过海洋馆，你在那里看到了什么？各种海洋生物的表演 2、海洋馆里有各式各样的鱼，这些鱼身上的花纹是怎样的？有全是点的，波浪线的，方块的 3、老师依据幼儿的回答，画出相应的花纹。 二、观测了解线条画的特点。 出示

5、鱼的轮廓 师：刚刚我们说了许多种花纹，现在我们给这条鱼穿上美丽的衣服，让它变成一条美丽的鱼。 1、小伙伴们，你们想给这条鱼画上什么花纹呢？ 幼儿说一种，老师在鱼身上画一种 小结：原来这些简约的点、线、面也能组合成一幅看上去繁复又漂亮的画。 2、今日这条鱼呀，不仅很美丽，还会发光呢。 三、示范介绍发光原理。 1、老师示范让鱼发光的方法。 2、请幼儿说一说使鱼发光的奥秘。 四、提出要求幼儿作画。 1、先把鱼的主体勾画出来。 2、运用点、线、面来装饰，装饰时线条排列清楚。 老师指导，援助个别幼儿合理运用线条，中途假设发觉问题可请幼儿相互观测发觉，同时鉴借别人的.好的方法。 3、提示幼儿作画完毕后在鱼

6、的四周画上发光圈，凸现鱼的整体。 五、展示评价幼儿作品。 1、请幼儿将画好的鱼沿鱼的轮廓剪下来，贴到老师的海底世界里。 2、你最喜爱哪条鱼？为什么？ 六、珍惜爱护海洋生物。 今日，我们观看了许多美丽的鱼，也自己制作了一些会发光的鱼。 可是现在，这些美丽的鱼在不断的减削，由于它们生活的环境遭到了人类的破坏。 小伙伴们让我们从今日开始爱护海洋生物好吗？ 大班美术教案鱼第3篇 活动目标： 1尝试用线条分割的方法进行画面分割，用不同的点、线、面组成美丽的图案装饰画面。 2感受线描画的乐趣，培育想象、制造技能。 3探究、发觉生活中的鱼多样性及特征。 4感受作品的美感。 活动预备： 1各种形态的空白的鱼人

7、手一条。 2勾线笔人手一支。 3老师的范例一幅。 4大幅海底背景。 5表格。 活动重点： 掌控线描画的基本技能，能用流畅的线条、图形表现鱼身上的花纹。 活动难点： 用点、线、面的组合装饰画面。 活动过程： 一、激发爱好，引出课题。 师：今日，海洋里要进行一个盛大的舞会，鱼儿们都接到了邀请，它们都想穿着美丽的新衣服去参与舞会，所以请我们的小伙伴帮它们设计一件别出心裁的漂亮衣裳去参与舞会，你们情愿帮这个忙吗？ 分析：依据大班幼儿的年龄特点，情景化的语言更能激发孩子们对鱼的爱好，所以在活动中我以援助小鱼设计参与舞会的美丽服装为情感主线贯穿整个活动。 二、观看范例，引导幼儿了解线描画中点、线、面的组合

8、和排列。 1出示范例。 1引导幼儿讲解并描述图上有哪些线，老师在表格中进行示范记录。 师：老师帮它们设计了一件衣服，你们看看，美丽吗？为什么你觉得很美丽呢？你找到了哪些漂亮的线条？ 2引导幼儿拓展阅历师：除了这些线条，你还知道有哪些线条？老师依据幼儿的回答进行示范，援助幼儿回忆已经认识的各类基本线条。 3引导幼儿讲解并描述图上有哪些点，老师在表格中进行示范、归纳整理。 除了这些美丽的线条，你还看到了什么？引导幼儿观测画面上各种不同的点，并进行讲解示范。 4小结：原来呀不同的点和线可以组成很多一块块美丽的图案。 分析：在这个环节中，我通过引导幼儿观测范例，发觉构成鱼身上漂亮花纹的各种线条和点，唤

9、起了幼儿对于以往阅历的回忆，也激发了幼儿参加活动的.爱好，由于没有太大的难度，所以每个孩子都能积极参加争论，感受胜利的愉悦。 2引导幼儿观测点、线、面的不同组合方式出示局部图案，引导幼儿观测。 1图案一：线条相同，粗细不同。 引导幼儿通过观测，发觉相同的线条，只要粗细不同就能使画面不单调。 师：这一块是怎样装饰的？你发觉了什么？ 除了波浪线还有什么线也可以改变？老师引导孩子把可以进行相同改变的线条记录在表格中。 分析：孩子们通过观测，发觉在同一块里，用了相同的线条，但是粗细有改变。第二个问题，使孩子们发觉直线、螺旋线、弧线都可以进行这样的改变，这样就做到了举一反三，而记录表援助孩子梳理了已有阅

10、历，形成了规律性的认识。 2图案二：线条不同。 引导幼儿发觉不同的线条进行组合，能使画面变得丰富。 师：这一块里用了哪些不同的线？ 分析：老师有针对性地进行引导，援助孩子了解线条与线条也可以进行组合，变成漂亮的图案。 3图案三、四：点和线组合引导幼儿发觉点、线的组合使画面的装饰效果更好。 师：这一块是用什么来装饰的？ 师：刚才每一块的图案都一样吗？ 4图案四：点、线、面的组合引导幼儿发觉，点、线、面可以同时涌现，使画面更具装饰感更有层次。 老师小结：原来不同的方法可以组成一块块不同的美丽图案，使画面变得更加丰富，有层次感。 分析：在这个环节中，我采纳层层递进的方法引导幼儿了解可以用粗细不同的线

11、条进行组合，可以用点和线条进行组合，也可以用点、线、面组合，使画面变得丰富，更有美感。 三、引导幼儿用不同的线条进行画面分割出示未经装饰的鱼的图片。 引导幼儿争论可以用哪些线条进行画面分割，并请个别幼儿进行操作，鼓舞幼儿用不同的线条进行分割，重点提示幼儿掌控分割画面分割要领，在鱼身上进行分割时，肯定要从鱼身的一侧画到另一侧，不能只在身体中间进行分割。 分析：这个环节不是本次活动的重点，对于线条，孩子们已经相当熟识，设计这个环节，是为了鼓舞孩子们用不同的线条进行画面分割，而不局限于对老师范例的仿照，或者只是用某一种线条进行分割；还有就是进行分割时，肯定要从鱼身的这一侧画到另一侧，不能只画在中间部

12、分。 四、幼儿作画，老师指导。 1老师提出要求： 1鼓舞幼儿大胆作画，画出与别人不一样的鱼的花纹。 2留意运用不同的点和线进行装饰。 3提示幼儿进行画面分割时肯定要把线条从鱼身的一边画到另一边。 2幼儿作画，老师进行巡回指导。 要求技能强的幼儿留意点、线、面组合时画面的美观和组合的多样性；援助技能弱的孩子大胆作画，根据要求进行画面的分割和装饰。 分析：在这个环节，我留意到了兼顾孩子的个体差异，进行巡回指导时，对不同技能的孩子提出了不同的要求，进行了不同的辅导。 五、作品展示及讲评。 1将作品展示在海底背景上，请幼儿观赏作品。 2引导幼儿进行评价：你最喜爱哪条鱼？为什么？这一块上它运用了哪些花纹

13、点、线、面的组合？ 3老师小结分析：孩子们的作品相当丰富，对于画面的分割，都能掌控要领，画面的装饰，许多孩子兼顾到了点、线、面的组合 活动反思： 从这次的线描画活动中，可以看出我们班的孩子是特别喜爱这个活动的，大部分幼儿对线描画较感爱好，对于线描画中的造型元素：点、线、面的组合方式有了初步了解，也在实际的操作活动中对各种组合有了比较感性的认识。 本次活动的亮点是对于表格的设计和运用，活动之前对于表格的设计，我是进行了反复推敲的，考虑到造型元素的多种组合方式，利用表格可以援助幼儿进行归纳整理，会更有利于他们的创作，所以我把表格的记录贯穿在活动的前面几个环节中，不仅记录了不同的线条，更相应地进行了

14、排列方式的整理和记录，援助孩子们进行了阅历的梳理，形成了规律性的认识。 活动中，我没有简约径直地把阅历灌输给孩子，而是通过启发式的语言，引导幼儿自己探究线描画造型元素的组合方式，使孩子们知道了线描画不仅可以由不同类型的线条组成，还可以用点、线、面进行组合，勾画出漂亮的图画。线描画虽然只有黑白两色，但是，不同的构图方式，一样可以画出一幅漂亮的图画，比彩色的图画更有韵味。 小百科：鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆曳以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类53%、鸟类18%、爬行类12%、哺乳类9%、两栖类8%五大

15、类。 大班美术教案鱼第4篇 【活动目标】 1、在拓印的基础上，添画成小鱼。 2、体会好伙伴之间的关爱之情。 【活动预备】 1、材料预备：水粉颜料、胡萝卜、课页背面、棉签。 2、幼儿知识阅历预备：听小兔乖乖这个童话故事。 3、老师自身阅历预备：调试上课时所需的水粉颜料，在胡萝卜上挖出两个方便孩子拿取的小洞。 【活动过程】 1、情景感知 老师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔，情景导入。 兔宝宝们，今日妈妈邀请了小猫来家里吃饭，你们来帮妈妈的忙，一起预备食物吧。 妈妈预备了一些萝卜，由于萝卜是我们小兔家族最爱吃的食物了。可是萝卜有些少，我们一起多做一些吧。 2、布置任务 1老师讲解拓印方法。 兔宝宝们，看看

16、妈妈是怎么把胡萝卜做出来的吧。 首先，让胡萝卜和颜料宝宝抱一抱。 然后，让胡萝卜在纸上亲一亲，用力地亲，亲久一点。 拿起来看一看，萝卜是不是就涌现了？让我们一起多变一些萝卜出来吧。 2添画成小鱼 叮咚，门铃响了，看看是谁来了？ 喵，原来是客人小猫来了。小猫，我们为你预备了丰富的晚餐，让我们一起共进晚餐吧。 客人小猫说：“我不爱吃胡萝卜，我最爱吃的食物是鱼。”这可怎么办呢？ 这可难不倒我，兔妈妈是个魔术厨师。看，小小鱼儿睁开眼添画眼睛，圆圆鱼鳞长出来添画鱼鳞，长长尾巴动起来添画尾巴，萝卜就变成萝卜鱼啦！老师示范添画 最末添上一些佐料，妈妈烹饪的小鱼就更香啦。 客人小猫一看，“哇，有那么多我最爱吃

17、的小鱼，好快乐呀。”那我们一起共进晚餐吧。 3、幼儿操作 重点：用胡萝卜拓印出小鱼的形状。 首先，让胡萝卜和你最喜爱的颜料宝宝抱一抱。 再刮一刮边上的颜料，在纸上用力亲一亲，亲久一些。 多亲几下，还可以亲到外面去呢。 难点：添加小鱼的特征，并用手指引画背景。 找一找，小鱼的眼睛在哪里，尾巴子哪里，鱼鳍在哪里？ 找到了，我们就用棉签蘸上颜料宝宝给小鱼添上眼睛、尾巴和鱼鳍。 小小鱼儿睁开眼添画眼睛，圆圆鱼鳞长出来添画鱼鳞，长长的尾巴动起来添画尾巴。 渐渐的画哦，线条要接住，小门关关好。 最末用手指蘸上不一样的.颜色点画佐料，你们的小鱼就和妈妈的一样香啦。 4、观赏评价 是不是全部的小伙伴都把小门关

18、好了呀？ 那些特别棒的兔宝宝让小鱼游到外面去了？ 小猫吃得可快乐啦。小猫说：“你们都是聪慧、友爱的乖宝宝。感谢你们，让我吃到了这么美味的晚餐。” 5、环境展示 制作猫和兔子共进晚餐的场景，在“桌上”粘贴孩子制作的萝卜鱼。 6、作品解读与共享 1本次活动我们用萝卜拓印，并添画成小鱼。在添画的过程中就认识了小鱼的特征，如有鱼鳍等。 2和父母说一个自己和好伙伴之间相互关爱的故事。 大班美术教案鱼第5篇 【活动目标】 1、观赏表现鱼的各种形式，感知了解点画特有的风格，提高幼儿的感受力。 2、观看幼儿示范，倾听老师讲解，学习在指定范围内画彩色的点，表现漂亮的.大鱼。 3、学会仔细、耐烦地进行美术活动。

19、【活动预备】 1、棉签假设干，颜料盘每组2-3盘。 2、水墨画、油画棒、水彩等形式表现的各种形态的鱼。 3、在白纸上画一条鱼的线条。 【活动过程】 一、听谜面、猜谜语、引出主题 师：有头没有颈，身上亮晶晶，有翅不能飞，没脚倒能行。这是一种生活在水里的动物，请你猜一猜这是什么动物？ 二、老师出示范例鱼 师：图上有什么？你知道它是用什么笔、什么颜料画的吗？ 向幼儿简约介绍绘画的方式，感受不同的艺术风格。 三、观赏幼儿用书，了解棉签画的特点 师：看图说说，图上有什么？鱼身上有什么？鱼鳞是怎样的？你知道鱼身上的鱼鳞是用什么表现的？ 出示黑板上白色线条鱼以及棉签和颜料，请个别幼儿分别上来示范在大鱼身上画

20、点点，表现彩色的鱼鳞。 四、介绍操作要求 选择自己喜爱的、色调艳丽的颜色。 在指定的范围内自主地进行点画活动。 点画要匀称，画面要用棉签点满空白的地方，不要留很大的空间。 五、幼儿操作活动，老师巡回指导 对个别技能较弱的孩子予以个别指导。 六、展示幼儿作品，说说：你最喜爱的大鱼 七、带领幼儿开展音乐游戏：网小鱼 让幼儿在欢快的音乐中，在池塘里游来游去。 大班美术教案鱼第6篇 活动目标 1、观赏、感受画面中小鱼轻快的体态和自由开心的意境。 2、尝试用先按后提的方法画小鱼。 3、完成自己的作品后能宁静等待，小声和同伴沟通对作品的理解。 活动预备 1、课件：关于“鱼”的国画作品多幅。 2、国画工具材

21、料。 活动过程 1、师幼共同观赏课件，感受画面的内容与意境。 (1)老师：画上有什么?它们可能在哪里?在干什么?你是怎么看出来的? (2)老师：假如你也是画中的一条小鱼，你想怎么游?要干什么? (引导幼儿想象小鱼说了些什么 学一学画面中小鱼的动作，感受不同的动态) 2、师幼共同探究小鱼的画法。 (1)老师：怎么样才能一笔画出小鱼的身体呢?请你们用自己想的方法画画看。 (2)幼儿尝试，老师提炼总结。 3、幼儿创作，老师巡回指导。 幼儿可先与同伴争论自己的构思，如自己想画几条小鱼，可能怎么游，要去干什么，然后再进行创作。 4、集体观赏、评价。 老师可侧重从画面的构思以及按提方法的掌控上进行评价。

22、大班美术教案鱼第7篇 大班美术教案手工鱼篇一：大班美术公开课教案各式各样的鱼 活动目标 1、培育幼儿丰富的想象力及表现美的技能； 2、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育； 3、学习用线条的外形疏密排列改变装饰各式各样的鱼。 活动重点 重点：培育幼儿丰富的想象力和表现美的技能。 难点：学习用线条的改变画各式各样的鱼。 活动预备 1.环境布置：布置“海底世界”墙饰； 2.各种线描画鱼范例突出形态的不同和黑、白、灰效果假设干； 3.“海底世界”影碟、彩笔、白纸假设干。 活动过程 一播放海底世界影碟，激发幼儿认识海底世界的爱好，了解海底各式各样的形态及花纹的鱼。 1.提出问题：海底有什么鱼？幼儿自由

23、沟通回答 2.提出要求：观测鱼的外形，回答鱼身上的花纹有什么不同？幼儿自由沟通回答 二情景导入 1.讲解并描述故事：大海妈妈和鱼宝宝。 小伙伴都知道海底世界特别美，今日，大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。 2.在海洋背景图上出示范例，观赏争论。 争论： 1鱼宝宝的身体有什么地方不一样？幼儿争论沟通 2鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚才在电视里看到的鱼有什么不一样？自由争论 小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在电视里看到的是一样的，但电视里的鱼色调艳丽而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的，有很多线条、图案，有疏有密地排列着。 3.提出要求，续编故事 1师：有一天，很多船开来了，船上的人用网把鱼

24、宝宝网走了收起范例，还留下 很多垃圾、汽油等。大海妈妈都喘不过气了，没有了漂亮可爱的鱼宝宝，大海妈妈难过极了，我们该怎样援助大海妈妈呢？ 2启发幼儿画个美丽的鱼宝宝送给大海妈妈。 二幼儿制造性地画线描画：各式各样的鱼。 1老师提出要求 大海妈妈说：她最喜爱个子大大的穿单色花纹衣服的鱼宝宝，假如是她从没见过的鱼宝宝就会更喜爱。 2幼儿作画，老师巡回启发引导 a、启发幼儿先画出自己喜爱的鱼的外形，要画满整张画纸，然后再给它穿上单色花纹衣服。 b、鼓舞幼儿发挥想像力、制造力，画出与别人不一样的鱼的花纹。 重点提示：画出线描的黑、白、灰效果。 c、援助技能弱的幼儿用不同花纹进行装饰。 d、启发技能强的

25、幼儿多画几条不同的鱼。 3幼儿把画好的鱼剪下贴到“海底世界”墙饰上，展示并相互评价作品。 四结束部分： 做“小鱼游”律动，结束活动。 大班美术教案手工鱼篇二：大班美术公开课教案各式各样的鱼 大班美术公开课教案各式各样的鱼 幼儿园大班美术教案：各式各样的鱼 活动目标 1、培育幼儿丰富的想象力及表现美的技能； 2、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育； 3、学习用线条的外形疏密排列改变装饰各式各样的鱼。 活动重点 重点：培育幼儿丰富的想象力和表现美的技能。 难点：学习用线条的改变画各式各样的鱼。 活动预备 1.环境布置：布置“海底世界”墙饰； 2.各种线描画鱼范例突出形态的不同和黑、白、灰效果假设

26、干； 3.“海底世界”影碟、彩笔、白纸假设干。 活动过程 一播放海底世界影碟，激发幼儿认识海底世界的爱好，了解海底各式各样的形态及花纹的鱼。 1.提出问题：海底有什么鱼？幼儿自由沟通回答 2.提出要求：观测鱼的外形，回答鱼身上的花纹有什么不同？幼儿自由沟通回答 我们班 二情景导入讲解并描述故事：大海妈妈和鱼宝宝。小伙伴都知道海底世界特别美，今日，大海妈妈带着它的鱼宝宝到了在海洋背景图上出示范例，观赏争论。争论： 1鱼宝宝的身体有什么地方不一样？幼儿争论沟通 2鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚才在电视里看到的鱼有什么不一样？自由争论 小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在电视里看到的是一样的

27、，但电视里的鱼色调艳丽而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的，有很多线条、图案，有疏有密地排列着。 大班美术教案手工鱼篇三：幼儿园大班美术教案：水里的鱼(优质课) 活动目标 1能自由设计画面，创作出有生活情景的小鱼活动画。 2尝试通过表情改变来表现心理活动，从动作和色调中感知美、制造美。 3培育想象力，体验欢乐的情感。 活动预备 绘画纸、水彩笔 活动过程 一、老师与幼儿开心玩音乐游戏“几条鱼”(歌曲附后) 1启发幼儿用夸张的表情表达鱼的心情。 2启发幼儿用精美的姿态表现鱼的活动。 游戏玩法：幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、很多鱼的活动，并表现出与歌词相符的造型动作。 (评析：让幼儿自由地用表情和姿

28、态表现音乐，激发了他们对活动的爱好。) 二、示范画表情，引导幼儿相互争论 1孤独发愁时的表情该怎样表现(撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落?)，老师示范1-2种表现形式。 2欢乐游玩时的表情怎样表现(笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘，鱼儿间头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾?)，老师示范12种表现形式。 (评析：老师依据孩子讲解并描述的表情动作进行示范，犹如给孩子拍照片一样详细实在，便于孩子接受。) 三、交代要求，引发作画欲望 师：小鱼儿生活的地方特别漂亮，都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡?)鼓舞幼儿用这些漂亮的东西做背景，把刚才的音乐游戏用画笔表现出来。可以突出形态各异的鱼，绚

29、丽多彩的背景。可以只表现孤独发愁的情景，也可以表现欢乐游玩的情景，还可以表现整个游戏情景。 (评析：幼儿在游戏的过程中已有了不同的心情体验，又从老师的示范讲解中获得了用笔表现的相关阅历，老师对水中漂亮背景的语言启示进一步激发了孩子们的创作欲望，为孩子的创作打下了基础。) 四、幼儿自由创作，老师巡回指导老师鼓舞幼儿大胆想象，自由表现。 五、幼儿相互介绍作品，再玩音乐游戏鼓舞幼儿用动作表现自己喜欢的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。 (评析：活动首尾照应，无论是音乐动作表现还是色调构图表现，老师都予以孩子充分的自由，着重了心情情感的真实体验。整个活动活而不乱，将艺术领域中音乐与美术有机结

30、合起来，引导幼儿从动作和色调中感知了美，制造了美。) 大班美术教案鱼第8篇 身为一位优秀的老师，我们需要很强的课堂教学技能，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学技能，那么你有了解过教学反思吗？以下是为大家整理的大班美术优质课教案及教学反思彩色鱼，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。 活动目标： 1、学习用撕纸的方法装饰鱼。 活动预备： 小鱼画纸、彩色手工纸、固体胶。 活动过程： 一、出示范画。 师：我们来看看这条彩色鱼是用什么材料制作的。 幼：小鱼画纸、彩色手工纸、固体胶。 二、学习制作彩色鱼。 1、首先将彩色手工纸撕成长条形，撕的时候要细心点，尽量撕成大小差不多的长条。 2、用固体胶将撕好的长条手

31、工纸粘贴在小鱼画纸上，贴的时候从小鱼尾部开始，一条一条往下贴。 3、贴完一列往鱼头方向再贴一列。 4、每一列鳞片重叠一部分。 三、幼儿自己动手制作。 1、老师指导幼儿撕成大小差不多的长条。 2、粘贴时从尾部一列一列贴，贴的时候从上往下一条一条贴。 四、展示作品，评画。 1、请幼儿自己评画，师作小结。 2、将幼儿作品展示在手工作品栏。 活动目的： 1、引导幼儿选择合适的圆形纸折各式各样的鱼身、鱼尾及水草等，进一步培育幼儿看图折纸的技能，巩固折、压、拼贴的技能。 2、培育幼儿的观测力、想象力及交往合作的技能，提高幼儿对美的感受力与表现力。 活动预备： 1、有关鱼的碟片。 2、颜色各异大小不一的圆形

32、蜡光纸假设干，蓝色背景图5张。 3、小鱼、水草图示2幅，示范图1张。 活动过程： 一、看碟片，引起幼儿爱好。 1、小伙伴，你们知道谁生活在水里吗？ 2、好，我们一起去看看吧！看碟片提示幼儿认真观测鱼的颜色、外形及水草 3、你看到了什么？它是什么颜色的？它长得什么样？ 二、引导幼儿观赏观测示范图。 1、老师做了一幅图，你们看美不美？美在什么地方？ 2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗？ 三、引导幼儿看图折纸。 1、你最喜爱哪条鱼，它是怎么折出来的？请你把这条鱼的图示找出来。 2、老师示范第一种折法 3、小鱼喜爱在水里游来游去，它们还喜爱在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？ 4、水草折好后是一段一段贴上

33、的 四、提出合作要求。 1、有的小伙伴折要折很长时间，那怎么办呢？ 活动反思： 幼儿手工活动能培育幼儿的动手技能、制造技能。每个幼儿都有制造的潜力，手工活动也是一种需要他们手、眼、脑并用，并把自己观测到的信息通过手的塑造而转化成艺术作品。 鱼是幼儿生活中常见的动物，幼儿对鱼的形状特征已有足够的了解。能说出自己看到过的鱼的外形、颜色、花纹。本活动是在观测的基础上让幼儿学习塑造鱼的主要特征，巩固团、搓、压、捏等技能。 本活动首先让幼儿观测各种不同形状、颜色，有着非常本事的鱼，激发了幼儿参加活动的欲望。在示范部分，我转变了以前老师示范讲解的模式，而是请几个幼儿到台前来，按自己刚才观测到的鱼的特点，或是以前见过的.鱼的特征进行创作，再请全体幼儿一起观赏、评价，在老师的引导启发下，幼儿能说出同伴示范的作品什么部分塑造得好，哪里该怎么做更好。同伴的示范更接近幼儿理解的水平，他们在赏与评中进一步掌控了塑造鱼的方法， 在活动中我引导幼儿尽情地大胆表现自己，较好地进展了幼儿的想象力和制造力，鼓舞幼儿捏出自己喜爱的鱼和富有性