大班科学果实宝宝们长在哪里教案反思

1、第 第 页大班科学果实宝宝们长在哪里教案反思大班科学果实宝宝们长在哪里教案反思是特别优秀的内容，盼望能让找寻大班科学教案的您有所援助。 1、大班科学果实宝宝们长在哪里教案反思 活动目标：1、积极参加探究活动，进展探究技能。2、探究一些植物果实生长的地方。3、了解植物果实生长的多样性。4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。活动预备：1、各种植物果实：苹果、西瓜、土豆、藕、山芋、萝卜、菱、荸荠、梨、草莓等。2、幼儿记录表每人一张，大记录表一张。3、实物投影，录像。4、游戏预备：植物果实图片假设干，一棵树、一盆泥土、一盆水。活动过程：一、出示几种果

2、实，让幼儿观测。1、分别出示苹果、西瓜、土豆、藕2、提问：你知道它长在哪里吗?3、幼儿间自由争论4、请个别幼儿说一说争论的结果。5、老师小结：苹果是长在树上的，西瓜是长在地面上的，土豆是长在泥土里的，藕是长在水里的。二、观测探究各种果实，并记录。1、今日老师预备了很多果实，请你们去观测一下，说说它们是长在哪里的?2、出示记录表 要求幼儿把观测的结果记录下来。3、幼儿自由探究记录。三、总结记录结果。1、出示个别幼儿的记录表2、请幼儿依据自己记录的结果，说说每一种果实它们是长在哪里的?2、出示大记录表，并依据总结结果作好记录。3、老师小结通过记录结果，幼儿知道了有的果实长在树上，有的长在地面上，有

3、的长在泥土里，还有的长在水里。让幼儿了解植物果实生长的多样性。四、游戏活动，把它们送回家。游戏规章：(出示一棵树、一盆泥土、一盆水)长在树上的果实贴在树上，长在地面上的放在泥土上，长在泥土里的埋在泥土里，长在水里的放在水盆里。1、幼儿依据自己拿到的果实图片，把它们送回家。2、请幼儿相互检查游戏结果。五、观看录像，了解无土栽培科技在不断进展，让幼儿知道有些农作物离开了泥土也能长出果实。活动建议：在日常活动中让幼儿收集一些植物的果实，与同伴说说它们是长在哪里的?活动反思：新纲要指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识爱好好和探究欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问

4、题，解决问题从而体验发觉的乐趣。 在幼儿的科学活动中，我们应当加强对幼儿思维技能的培育，加强他们的独立性、探究性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌控科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。2、大班科学活动果实宝宝们长在哪里教案反思活动目标：1、积极参加探究活动，进展探究技能。2、探究一些植物果实生长的地方。3、了解植物果实生长的多样性。4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。活动预备：1、各种植物果实：苹果、西瓜、土豆、藕、山芋、萝卜、菱、荸荠、梨、草莓等。2、幼儿记录表每人一张，大记录表一张。3、实物投影，录像。4

5、、游戏预备：植物果实图片假设干，一棵树、一盆泥土、一盆水。活动过程：一、出示几种果实，让幼儿观测。1、分别出示苹果、西瓜、土豆、藕2、提问：你知道它长在哪里吗?3、幼儿间自由争论4、请个别幼儿说一说争论的结果。5、老师小结：苹果是长在树上的，西瓜是长在地面上的，土豆是长在泥土里的，藕是长在水里的。二、观测探究各种果实，并记录。1、今日老师预备了很多果实，请你们去观测一下，说说它们是长在哪里的?2、出示记录表 要求幼儿把观测的结果记录下来。3、幼儿自由探究记录。三、总结记录结果。1、出示个别幼儿的记录表2、请幼儿依据自己记录的结果，说说每一种果实它们是长在哪里的?2、出示大记录表，并依据总结结果

6、作好记录。3、老师小结通过记录结果，幼儿知道了有的果实长在树上，有的长在地面上，有的长在泥土里，还有的长在水里。让幼儿了解植物果实生长的多样性。四、游戏活动，把它们送回家。游戏规章：(出示一棵树、一盆泥土、一盆水)长在树上的果实贴在树上，长在地面上的放在泥土上，长在泥土里的埋在泥土里，长在水里的放在水盆里。1、幼儿依据自己拿到的果实图片，把它们送回家。2、请幼儿相互检查游戏结果。五、观看录像，了解无土栽培科技在不断进展，让幼儿知道有些农作物离开了泥土也能长出果实。活动建议：在日常活动中让幼儿收集一些植物的果实，与同伴说说它们是长在哪里的?活动反思：新纲要指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激

7、发幼儿的认识爱好好和探究欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发觉的乐趣。 在幼儿的科学活动中，我们应当加强对幼儿思维技能的培育，加强他们的独立性、探究性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌控科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。3、大班科学空气在哪里教案反思活动设计背景由于工厂每天都排放出大量的废气，学校周边都能闻到难闻的气味。通过活动，让幼儿知道空气是无色无味看不见摸不着的特点，在我们四周处处都有。同时让幼儿懂得我们人类生存需要的是清爽的空气，爱护环境就是爱护人类家园。活动目标1.让幼儿了解空气的形态和用途。2.培育幼儿对

8、科学小试验的爱好，进展幼儿的语言表达技能。3.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。教学重点、难点教学重点：让幼儿了解空气的形态和用途教学难点：培育幼儿对科学小试验的爱好，进展幼儿的语言表达技能活动预备1、 塑料袋、小气筒、小气球假设干、蜡烛、打火机、玻璃杯2、每个幼儿我爱学科学(学前班秋季)1册活动过程一、激发爱好1、出示袋口密封、装满空气的透亮塑料袋，让幼儿观测袋子里装了什么，给幼儿打开袋子摸一摸、闻一闻，说说发觉了什么。2、老师做深呼吸，幼儿也仿照着做深呼吸。提问：我们用鼻子

9、吸到了什么?空气在哪儿?能用眼睛看到吗?小结：塑料袋里装着空气，空气无色无味，我们看不见摸不着。二、找一找空气在哪里(1)用小气筒给气球充气(2)每人拿一个塑料袋自由地抓空气。(告知幼儿先张开塑料袋口，然后再捏紧袋口)(3)对着气球吹气，尽量不让气球落地提问：(1)你们在什么地方抓到了空气?引导幼儿感知空气在我们四周，处处都有。三、我们需要空气(1)启发幼儿想象：假如没有空气，人、动物、植物会有什么感觉和改变?提示幼儿闭上嘴巴，用手指捏着鼻子片刻，然后说出自己的感受。(2)给幼儿做试验：点燃蜡烛后用透亮的玻璃杯将蜡烛罩住，火苗渐渐熄灭。请幼儿想一想火为什么灭了。(3)引导幼儿想一想：潜水员和宇

10、航员的服装为什么是密封的，还要带着氧气筒?小结：人、动物、植物都需要空气才能生存(4)出示课本画图，让幼儿说说人们为什么喜爱在空气好的地方休息或游泳，有什么方法可以把空气变好?师小结：不在公共场所吸烟，尽量运用交通工具和没有污染的交通工具，不随地乱扔垃圾，减削工厂的废水污染，多种树木花草，就能是我们四周的空气更清爽，身体更健康。教学反思本活动我让幼儿在多次的试验当中感受空气的存在，使得幼儿一贯处于兴奋，积极的探究过程中。活动开始，我首先出示一个装满空气的密封塑料带让幼儿进行摸一摸，闻一闻塑料袋里装的是什么，接着又让幼儿跟着我进行深呼吸，用鼻子吸，使得他们知道袋子里装的是空气，鼻子吸得也是空气，

11、空气是无色无味，看不着也摸不着，对我们特别重要。在幼儿找一找空气在哪里环节，我让幼儿用袋子捕获空气、用小气筒给气球充气、对着气球吹气，尽量不让气球落地，一系列活动让幼儿充分感受到空气的无处不在。活动中我亲自试验操作：点燃蜡烛后用透亮的玻璃杯将蜡烛罩住，火苗渐渐熄灭。让幼儿明白燃烧也需要空气。让幼儿屏住呼吸，尝试没有空气的感觉;然后深呼吸，感受有空气的好处。在通过屏息让幼儿感受到空气的重要。通过多次的试验探究活动使得幼儿了解了空气的无处不在以及空气的重要性。最末在让幼儿感受了空气的重要性之后树立幼儿环保的意识，并让幼儿自己说说怎么爱护环境。总之，在整个教学活动中，我感觉我的言语比较多，导致了活动

12、没能起到很好的效果。在以后的教学活动中我应当让幼儿自己多发挥自己的想象，多动手，尽量制造良好的学习氛围，使每个幼儿都能参加学习、参加活动，参加争论、参加发言，加强了幼儿学习科学的信心，满意幼儿探究欲望。4、大班科学教学空气在哪里教案反思活动目标：1.通过尝试活动，让幼儿感知空气有看不见摸不着的特点，在我们四周处处都有。2.培育幼儿学习探究事物的简约方法和细致观测的技能，提高动手动脑技能。3.培育幼儿对科学小试验的爱好，进展幼儿的语言表达技能。4.在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。5.通过实际操作，培育幼儿的动手操作技能。活动重点：通过尝试活动，让幼儿感知空气有看不见摸不着的特点。活动难点：通过科

13、学小试验，让幼儿总结出空气有看不见摸不着的特点，在我们四周处处都有。活动预备：蜡烛、每桌一盆清水、;每人一份操作材料：气球、玻璃杯、塑料袋、吸管等。活动过程 ：一、引起爱好 ：1.老师做深呼吸，幼儿也仿照着做深呼吸。提问：我们用鼻子吸到了什么?空气在哪儿?你能用眼睛看到吗?用手能摸着吗?闻一闻空气是什么味?2.出示一个吹好气的气球。师问：这是什么?里面有什么?你能看到吗?是什么颜色的?揭示课题空气在哪里二、尝试活动：查找空气、感受空气1.幼儿每人拿一塑料袋在活动室任何地方自由地抓空气。(告知幼儿先张开塑料袋口，然后再捏紧袋口)2.提问：你们在什么地方抓到了空气?引导幼儿初步感知空气在我们四周，

14、处处都有。三、尝试活动： 找一找哪里还有空气?1.老师拿一玻璃杯，让他们看看杯子里有东西吗?(杯子里没有东西，杯子是空的)然后把杯子倒扣着压入水下，观测发生了什么现象?接着将水杯稍稍倾斜，观测会发生什么现象?2.请幼儿把杯子倒扣着压入水下，观测发生了什么现象?老师个别指导幼儿按要求进行操作，鼓舞幼儿大胆讲解并描述自己的发觉。3.请幼儿将水杯稍稍倾斜，观测会发生什么现象?4.争论：水为什么进不了杯子?杯子里有什么东西不让水进去呢?水杯倾斜以后水进去了吗?四、活动延伸1.请小伙伴说一说我们的肚子里有空气吗?指导幼儿做试验：把吸管放到水杯或水盆里，用嘴吹吸管，看看会发生什么?2.播放课件：被污染的空气图片我们的空气就是被这些东西给污染了!小伙伴们想一想：地球上的人、动物还有很多的植物假如都吸入了被污染的空气，会造成什么危害呢?请幼儿说说自己的想法。3.小试验：(1)闭住嘴巴一手捏鼻子。(2)蜡烛会熄灭吗?五、小结。我们从现在起就要爱护我们的空气，花草树木是净化空气的能手，小伙伴们以后要做到不摘花、不摇树、不踩踏小草、不乱扔垃圾，还要提示爸爸、爷爷少吸烟。教学反思：1、在