第4课时：《小毛虫》教学设计

1、PAGE5部编版二年级下册第七单元第4课时小毛虫语文园地七月亮姑娘做衣裳【课型】精读引领课【教学目标】1认识“昆、怜”等15个生字。2朗读课文，能借助提示用自己的话完整讲故事。3积累“生机勃勃、尽心竭力”的词语。4从小毛虫变成蝴蝶的故事中懂得一些道理。整合阅读语文园地七中的月亮姑娘讲故事。【教学重点】1认识“昆、怜”等15个生字。积累词语。2朗读课文，能借助提示用自己的话完整讲故事。【教学难点】能借助提示用自己的话完整讲故事，从小毛虫变成蝴蝶的故事中懂得一些道理。【教学过程】一、图片导课同学们好，今天老师又给你们带来了一个动物朋友（出示小毛虫图片），认识这是什么吗（根据回答板书课题）这节课咱们

2、一起去看看小毛虫的生活吧！二、初读课文（一）初读识字1出示初读要求：（1）把字音读准，句子读通顺，不认识的字借助拼音多读几遍。（2）标出自然段的序号。（3）想一想小毛虫经历了哪些变化（生自由朗读）2检查初读情况说一说小毛虫经历了哪些变化。（指名说，根据回答板书）小毛虫茧蝴蝶三、细读课文，随文识字、积累感悟（一）检查识字，积累词语1认真读一读以下词语，想一想，哪些是描写小毛虫的哪些是描写茧的哪些是描写蝴蝶的出示词语：可怜、九牛二虎之力、笨拙、笨手笨脚、尽心竭力、与世隔绝、灵巧、色彩斑斓生自由读、指名说。（二）学习1、2自然段1用自己喜欢的方式认真读一读1、2自然段，想一想，这是一只怎样的小毛虫生

3、自由读，指名回答，板书：可怜、笨拙。（认读：怜、拙）2从哪些词中读出了小毛虫的可怜和笨拙呢根据学生的回答，指导朗读：（1）这个可怜的小毛虫既不会唱，又不会跳，更不会飞。（2）小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点，当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。（认读：“挪”“彷佛”）出示词语：可怜、既又更、九牛二虎之力、挪动3根据提示词语讲故事。生自由讲、指名讲（二）学习36自然段1从3、4自然段中你又读出这是一只怎样的小毛虫呢从哪些词句中读出来的出示：不悲观失望、不羡慕任何人、尽心竭力、与世隔绝、耐心，它懂得：每个人都有自己的事情。万事万物都有自己的规律。指名读、指名

4、说。2总结：因为小毛虫知道：每个人都有自己该做的事情，所以才不悲观失望、不羡慕任何人、尽心竭力地纺织，变成一只茧与世隔绝后也耐心等待，因为它知道：万事万物都有自己的规律。3根据提示词语讲故事。根据词、句的提示讲故事：出示提示词、句：小毛虫：可怜、既又更、九牛二虎之力、挪动、不悲观失望、不羡慕任何人、尽心竭力，它懂得：每个人都有自己的事情。茧：与世隔绝、耐心等待（三）学习第8自然段1用上上面学到的方法，自己讲一讲故事。总结方法：读文想一想这是一只怎样的小毛虫，标出关键词句根据这些词句讲故事。2生自由读、讲。3先说一说有哪些关键词句。出示关键词句：灵巧地、轻盈的、色彩斑斓、愉快、舞动（认读：愉）4指名讲故事。（四）讲故事根据提示，讲故事（提示见PPT）1先自己尝试讲故事。2同桌互相讲一讲。3全班交流讲故事；师生评价。四、拓展阅读我爱阅读月亮姑娘做衣裳自由读课文，思考：月亮姑娘为什么再也不找人做衣裳了1小组内交流。2月亮姑娘发生了哪些变化（眉毛镰刀核桃圆盘）