第2课时《克和千克》例3_第1页
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第2课时《克和千克》例3_第3页
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文档简介

1、PAGE3解决问题主备人:陈丹丹学习内容:课本第104页例3及做一做。学习目标:通过观察、估计、推算等活动,会用质量单位解决实际问题。学习重点:感受物体的相对大小。学习难点:应用估算策略解决实际问题。学习过程:一、复习导入1.填上合适的质量单位。一个西瓜重5()一瓶墨水重100()一本故事书重210()一只鸡重3()一枚2分硬币重1()一袋方便面重105()2.填一填。1000克=()千克4千克=()克3千克100克=()克5千克200克=()克上节课我们认识了哪些质量单位?这节课我们就应用这些知识解决实际问题。二、新知探究1.提问:课前老师让同学们调查苹果和梨1千克大约几个,谁来说一说?指名

2、汇报:有的说4个苹果1千克,有的说5个苹果1千克;有的说3个梨1千克,有的说4个梨1千克。答案为什么不相同,问题在哪里?拿出准备的大小两份不同的苹果,并称一称。得出:4个苹果是1千克,5个苹果也是1千克。为什么?学生自由发言,教师点拨:生活中物体的大小不一,我们可以根据大小来估计。2.出示例3:王奶奶摘了20个苹果,估计一下大约重多少千克?(1)题目中告诉了我们哪些信息?提出了什么问题?师:在解决这个问题时,必须知道什么?你是怎样思考的?指名汇报:要求这个问题,必须知道1千克苹果有多少个。我们知道大个的苹果大约4个1千克,中等的苹果大约5个1千克。(2)分组进行解决问题。(3)汇报交流。如果4

3、个苹果重1千克,这些苹果重多少千克?指名回答,并说出方法。列式:204=5(千克)如果5苹果重1千克,这些苹果重多少千克?指名回答:205=4(千克)(4)他们的计算对吗?同桌交换,检验同桌的计算是否合理。学生互相检验,指名汇报检验方法。三、巩固练习1.完成课本第104页的“做一做”。独立思考,独立解答。汇报交流,说出解题的方法。2.填一填。1个苹果重200克,1个桃重500克,1块香皂重250克。学生计算,指名汇报,说说解题思路。课堂总结:这节课我们用知识解决了什么问题?估算在生活中无处不在,希望我们在生活中用心发现,做生活的小主人。课堂检测:1、据调查一下500克鸡蛋大约有8个。估一估65个鸡蛋约重多少千克。2、课本107页第10题。48(元)板书设计:48(元)解决问题如果4个苹果重1千克,这些苹

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